Viimeisimmän Pisa-tutkimus tulokset tulevat tänään. Ennustan Suomen tulosten entisestään heikentyneen.

Virossa ei kännykät ole tunneilla sallittua. Viro voitti Suomen.

Suomalaiset lapset ovat pilalle lellittyjä ja heiltä ei vaadita mitään.

Lässytetään ja lässytetään...

Mennään ytimeen: Suomen yläkouluista on tullut sulatusuuneja, joihin tupataan kaikki. Luokassa on lähes aina 2-3 oppilasta, joiden arvosanat ovat alle 7, jotka eivät jaksa keskittyä, joita ei kiinnosta ja jotka aiheuttavat jatkuvaa levottomuutta. Opettajan resurssit kuluvat heidän hillitsemiseen ja lauman yleiseen hallintaan. Suurin kärsijä on taidoiltaan hyvä ja kiitettävä oppilas, joka ei saa tasolleen sopivaa ja tarpeeksi haastavaa opetusta. He ovat hukattu potentiaali. Luma-luokat ovat poikkeus, mutta vain marginaali hyvistä oppilaista on näillä luokilla. Mikä avuksi? Paljon kovempi kuri ja perusvaatimustaso työskentelyn suhteen, tasoryhmät ja virolaisen tapaan peruskoulun päättökoe, niin ei mene yläkoulun 3 vuotta pelleillessä tai toisten pelleilyä seuratessa. Herätys Suomi!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen sähkötekniikan DI ja yksi parhaista kavereistani on lähihoitaja. Arvaa kumpi on työttömänä ja kumpaa revitään jatkuvasti töihin. En ihmettele yhtään, jos tulokset laskevat. Ei meille matikan osaajille ole kysyntää.

Matematiikkaa arvostetaan Suomessa ainoastaan pöytäpuheiden tasolla. Ei pidä siis ihmetellä, miksi Suomessa on niin vähän tieteen nobelisteja. Matematiikka on tieteen peruskieli, jolla asiat voidaan ilmaista täsmällisen tarkasti. Harva edes ymmärtää tätä.

Ei pidä paikkaansa. Matemaatiikan osaajia tarvitaan nyt data-analyytikon ja bisnesanalytiikon hommiin ihan kaikkialle.  DI-sähköinssin kannattaa katsella noita hommia ja tarvittaessa myös data-analytiikan koulutuksia, joita tarjoaa Työkkärikin rekrykoulutuksen muodossa. Hommia

Matematiikkaa nimenomaan arvostetaan ja humanisteja ei. TOTTAKAI humanisteja tarvitaan!!

jos kouluissa on enemmän ja enemmän muua lta tulleita joilla eri tausta eikä tarpeellista kielellistä kykyä, niin onko ihme?

Vierailija kirjoitti:

Mennään ytimeen: Suomen yläkouluista on tullut sulatusuuneja, joihin tupataan kaikki. Luokassa on lähes aina 2-3 oppilasta, joiden arvosanat ovat alle 7, jotka eivät jaksa keskittyä, joita ei kiinnosta ja jotka aiheuttavat jatkuvaa levottomuutta. Opettajan resurssit kuluvat heidän hillitsemiseen ja lauman yleiseen hallintaan. Suurin kärsijä on taidoiltaan hyvä ja kiitettävä oppilas, joka ei saa tasolleen sopivaa ja tarpeeksi haastavaa opetusta. He ovat hukattu potentiaali. Luma-luokat ovat poikkeus, mutta vain marginaali hyvistä oppilaista on näillä luokilla. Mikä avuksi? Paljon kovempi kuri ja perusvaatimustaso työskentelyn suhteen, tasoryhmät ja virolaisen tapaan peruskoulun päättökoe, niin ei mene yläkoulun 3 vuotta pelleillessä tai toisten pelleilyä seuratessa. Herätys Suomi!

Ei Suomi tähänkään herää. Ois pitänny herätä jo 20 vuotta sitten. Ei täällä sukelletaan alas kuin Titanic. RIP Suomi

Vierailija kirjoitti:

Ja syyt alamäkeemme ovat tabuja. Niitä ei saa ääneen mainita. Tästä suosta ei muuten enää nousta.

Niin kauan kun totuutta ei saa mainita, ei ole paluuta parempiin tuloksiin. Ihan naurattaisi ellei itkettäisi. Toivoin niin, että tänään joku rohkea sen sanoo ääneen, mutta ei. Toimittajat jopa yrittivät lypsää ulos totuutta, mutta ei.

Miksi Viro pärjäsi paremmin? Vastaukseksi tuli, että Suomessa on enemmän itseohjautuvaa opiskelua liian nuorena. Väärin, se oikea vastaus olisi ollut, Virossa ei ole ma mu ja. 



Ja tuolle joka ihmettelee miksi aasialaiset vaativat enemmän. Suomen vaatimustasoa on ollut pakko laskea, Koska ma mut.

Inkluusio. Koska ma mut. Heidät on pakko laittaa suomalaisten joukkoon, että oppisivat edes vähän suomenkieltä ja edes joku integroituisi.

Niin kauan kun, KUKAAN joka päättä OPSista yms. ei kykene sanomaan tätä ääneen, ei ole paluuta parempiin aikoihin. No, ihan sama omat ovat jo yliopistossa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ja syyt alamäkeemme ovat tabuja. Niitä ei saa ääneen mainita. Tästä suosta ei muuten enää nousta.

Niin kauan kun totuutta ei saa mainita, ei ole paluuta parempiin tuloksiin. Ihan naurattaisi ellei itkettäisi. Toivoin niin, että tänään joku rohkea sen sanoo ääneen, mutta ei. Toimittajat jopa yrittivät lypsää ulos totuutta, mutta ei.

Miksi Viro pärjäsi paremmin? Vastaukseksi tuli, että Suomessa on enemmän itseohjautuvaa opiskelua liian nuorena. Väärin, se oikea vastaus olisi ollut, Virossa ei ole ma mu ja. 



Ja tuolle joka ihmettelee miksi aasialaiset vaativat enemmän. Suomen vaatimustasoa on ollut pakko laskea, Koska ma mut.

Inkluusio. Koska ma mut. Heidät on pakko laittaa suomalaisten joukkoon, että oppisivat edes vähän suomenkieltä ja edes joku integroituisi.

Niin kauan kun, KUKAAN joka päättä OPSista yms. ei kykene sanomaan

OHO joku uskaltaa. Tästä se lähtee! Hyvä Iltalehden Lauri Nurmi

ja se liite 

https://www.iltalehti.fi/politiikka/a/f878852a-42bf-4253-96dc-4a7ed7bb3…

"Vuonna 2021 Valtioneuvosto julkaisi kahden tutkijan, Venla Berneliuksen ja Heidi Huillan, raportin koulutuksen alueellisesta ja sosiaalisesta eriytymisestä.

Raportti jäi vaille suurta julkisuutta.

Tutkimusraportti osoittaa, että koulujen alueellisten toimintaedellytysten erot ovat kasvaneet merkittävästi 1990-luvun puolivälistä alkaen.

Koulujen oppilasalueiden välillä ovat kasvaneet erityisen voimakkaasti erot vieraskielisen väestön osuuksissa.

Tällaiseen ympäristöön modernit opetusmenetelmät soveltuvat huonosti. Huomion pitäisi olla perustaidoissa: lukemisessa ja laskemisessa.

Koulujen väliset erot ovat revenneet. Pääkaupunkiseudulla korkeakoulutetut vanhemmat yrittävät saada lapsensa niihin kouluihin, joissa on mahdollisimman vähän lapsia, joiden äidinkieli ei ole suomi.

Tämä on tosiasia, josta mielellään vaietaan julkisuudessa"

"Muistan elävästi, miten kasvatustieteitä opettaneet tutkijat arvioivat jo 2000-luvun ensimmäisellä vuosikymmenellä luennoilla, että maahan muuttajien määrän noustessa Pisa-tulokset laskisivat.

Pisa-tutkimuksissa menestyvät yhtenäiskulttuurit, joissa oppilasaineksella on kotoa hankittu vankka äidinkielen osaaminen.

Aasian maat ja Viro ovat yhtenäiskulttuureita. Suomi ei sitä enää ole, mikä näkyy Pisa-tuloksissa."

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Matematiikan osaajille on kyllä kysyntää. Jopa siinä määrin, että matematiikan opettajia on vaikeaa enää löytää kouluihin kun osaajat hakeutuvat rahakkaampiin hommiin. 

On vaikea löytää pätevää kolmen aineen (mafyke) opettajaa vuoden määräaikaisuuteen ilman kesän palkkaa jonnekin skutsiin.

Tähän vaikuttanee eniten nuo kaksi viimeistä sanaa, ei se, etteikö päteviä ole. Mun hyvän kaverin äiti oli luokanopettaja ja lisäksi mafyke-opettaja, ei koskaan halunnut vakituista työsuhdetta, kun aina oli sijaisuuksia tarjolla n. 30-40 kilometrin säteellä kodista, joka todellakin oli keskellä ei mitään.

Määräaikaiset eivät saa kesäajan palkkaa, joten tuo ei ole taloudellisesti järkevää.