IS:Opettaja:toiselle asteelle siirtyy oppilaita jotka eivät osaa lukea, laskea eivätkä kirjoittaa

Vierailija wrote:

Miksi oppilas päästetään seuraavalle luokalle?

Varmaan kun kiukkuiset vanhemmat pommittaa Wilma-viesteillä ja uhkailevat pahimmillaan, on vain helpompi siirtää ongelma seuraavalle. Kun olin ala-asteella yksi lapsi ei oppinut lukemaan. Vanhemmat pyysivät jättämään luokalleen. Muut vanhemmat sanoivat, että oli rohkeaa ja hienoa vanhemmilta. Eipä taida tuollaista enää tapahtua..

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Miksi oppilas päästetään seuraavalle luokalle?

Ei tule paha mieli? 

Niin opettajalle? Olisihan siitä vaivaa.

Ei kun oppilaalle ja varsinkin sen vanhemmille. Enemmän vaivaa siitä tulee kun näille täytyy pitää palavereja ja kirjoittaa papereita, jotka antavat heille luvan olla oppimatta mitään.

Vierailija wrote:

Yläkoulu ei ole toinen aste. Ihan samaa ensimmäistä astetta se on kuin alakoulukin. Lukio tai ammattikoulu on toinen aste, yliopisto ja korkeakoulu sitten kolmas aste.

Ei kai kukaan niin ole väittänytkään, että yläkoulu olisi toinen aste. 

Vierailija wrote:

Mikä on "toinen aste"? Toinen luokka vai "toisen asteen" ammattikoulu. Tokalla luokalla voi vielä opetella lisää lukemista, kirjoittamista ja laskua. Ei kai ekalla kukaan kaikkea osaa täysin. Aikuisten vastuulla ja opettajien. Tehdään opetuksesta kivaa.

Toinen aste tarkoittaa ammattikoulua tai lukiota.

Omassa koulussani S2 oppilaat lähinnä nostavat pisatuloksia. Heikoiten menee ihan kotimaisilla pojilla. Heitä yhdistää voimakas ylisukupolvinen kouluvastaisuus.

Vierailija wrote:

Opetushallitus on tehnyt yhdeksännen luokan päättöarviointiin kriteerit. Osassa aineita on aivan äärettömän alhaiset kriteerit arvosanalle viisi. Oppilaan ei käytännössä tarvitse osata juuri mitään päästäkseen läpi. Vain suomenkielessä ja matematiikassa on vaatimuksena edes jotain. Kunnat säästävät, kun erityisopetusta ei juuri tarvitse järjestää ja maahanm00ttajatkin saadaan peruskoulusta läpi.

Jos oppilas ei näitä viitoksen kriteerejä saavuta, hänelle tehdään yksilöllistämispäätös. Silloin hän pääsee läpi heikommallakin osaamisella.

Open on näitä opetushallituksen kriteerejä noudatettava, eikä enempää voi viitoseen vaatia.

Ai että suomenkielessä?

Kirjastotyöntekijöinä löydettiin lainakirjan välistä lukion oppilaan kirjoittama aine.  Aivan luokaton.  Joka ikisessä lauseessa kielioppivirhe tai kirjoitusvirhe tai molemmat.  Mitätön yhden arkin tuherrus.  Ja tyttöoppilas oli kirjoittanut, lukiolainen.  Minun aikanani siitä olisi saanut nolla miinuksen. Ja haukut opettajalta.

Tähän oli opettaja antanut arvosanaksi kahdeksaisen ja kirjoittanut vielä kannustavan puoltolauseen, jotain "osaat kirjoittaa hyvin..." jne muuta sontaa.

Voi helevetti.  Olisi pitänyt mennä sinne koululle ja etsiä ko. opettaja käsiinsä ja hieman keskustella asiasta.  Mutta niinhän ei missään nimessä saa tehdä, sehän olisi ollut tämän oppilaan kuin myös opettajan henkilökohtaisiin asioihin puuttumista ja ties mitä.  Tiedä vaikka olisi saatu sakkoja jo siitä, että luettiin se sepustus.  No on siitä jo kymmenen vuotta aikaa, joten rikos on vanhentunut.  

Eli kyllä, tähän on pyritty ja tähän on tultu. Oppilaita ei kai enää nykyään saa jättää luokalleenkaan, joten miksi mitään luokkiakaan enää?

Menkööt kouluun istuskelemaan ja juttelemaan kuin keskustelukerhossa ekaluokasta viimeiseen ja kaikilla naamat kännykässä.  Kunta kustantakoon vielä ne kännykätkin, kun ne kumminkin on ne tärkeimmät välineet, mitä kouluissa käytetään.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Ennen jäätiin luokalle tai saatiin ehdot.

 

Kyseessä on koulujärjestelmän syy. Miten oppilas voi päästä luokalta jos ei saa hyväksyttyjä numeroita?? 

 

Miksi tiettyä porukkaa hyysätään? 

 

Niin, se on hyvä kysymys, että miksi pojilta ei vaadita mitään.



Kyllä, tämä ilmiö on räikeän sukupuolittunut. Kun poikien tulokset otetaan pois PISA-tuloksista, Suomi palaa maailman kärkeen. Miksi poikia suojellaan ja hyysätään maailmalta niin pahasti? Miksi poikia ei jätetä luokalle, kun tarve on?

Sinun mielestä on poikien hyysäämistä se, että he eivät menesty koulussa, joka on suunniteltu tyttöjen oppimistapoja ja .strategioita varten? Toiminnalliset ja tutkivat oppimistavat kiinnostavat usein poikia enemmän kuin ulkoa oppiminen, jossa tunnolliset tytöt ovat hyviä. Se ei kehitä ajattelua.

Sikäli olet siis oikeassa, että koulu on räikeän sukupuolittunut, mutta tyttöjen eduksi. t. äidinkielen opena 35 vuotta

Vierailija wrote:

Omassa koulussani S2 oppilaat lähinnä nostavat pisatuloksia. Heikoiten menee ihan kotimaisilla pojilla. Heitä yhdistää voimakas ylisukupolvinen kouluvastaisuus.

Psykopaatin puhetta.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Ai että suomenkielessä?

Kirjastotyöntekijöinä löydettiin lainakirjan välistä lukion oppilaan kirjoittama aine.  Aivan luokaton.  Joka ikisessä lauseessa kielioppivirhe tai kirjoitusvirhe tai mol

Luultavasti lukemanne aine on nykyään ihan hyvä. Kirjoitustaito on heikentynyt niin paljon.



Ruotsinkielessä viitosen saa, jos osaa ynähtäen reagoida vaikkapa kuulemaansa ruotsinkieliseen tervehdykseen. Kieltä ei tarvitse osata läpi päästäkseen. Näin on päätetty, eikä ope voi enempää vaatia.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Mistä opettajille oikein maksetaan? Tulospalkkaus käyttöön

Eikö osa perustaitojen opettamisesta kuulu myös vanhemmille..? Ei opettajat voi kaikkea tehdä, koulussa opiskellaan aineita ja vanhemmat tukee ja auttaa kotona.

Vanhempien pitäisi seurata, että läksyt tulevat tehdyksi ja kokeisiin luetaan. Kaikki vanhemmat eivät tee näin, vaan syyttelevät lähinnä koulua.

-ohis

Ja koulussa pitää opettaa miten kokeisiin luetaan ja mitten läksyt tehdään. Se on koulun tehtävä, ei vanhempien.

Tuosta asenteestasi kärsii lähinnä lapsesi, jos sinulla sellaisia on.

Eli mielestäsi vanhempien pitää opettaa lapsille miten kokeisiin luetaan? Eikö tämä juuri eriarvoista lapsia, toiset opettavat tavan joka on hyvä, ja toiset vanhemmat joko ei ollenkaan tai huonon tavan?

Tuo asenteesi on juurysyy kaikkiin näihin ongelmiin. Liian moni ajattelee noin, siksi ongelmat.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Ennen jäätiin luokalle tai saatiin ehdot.

 

Kyseessä on koulujärjestelmän syy. Miten oppilas voi päästä luokalta jos ei saa hyväksyttyjä numeroita?? 

 

Miksi tiettyä porukkaa hyysätään? 

 

Niin, se on hyvä kysymys, että miksi pojilta ei vaadita mitään.



Kyllä, tämä ilmiö on räikeän sukupuolittunut. Kun poikien tulokset otetaan pois PISA-tuloksista, Suomi palaa maailman kärkeen. Miksi poikia suojellaan ja hyysätään maailmalta niin pahasti? Miksi poikia ei jätetä luokalle, kun tarve on?

Sinun mielestä on poikien hyysäämistä se, että he eivät menesty koulussa, joka on suunniteltu tyttöjen oppimistapoja ja .strategioita varten? Toiminnalliset ja tutkivat oppimistavat kiinnostavat usein poikia enemmän kuin ulkoa oppiminen, jossa

No on se hyysäämistä, jos miessukupuolta kohdellaan aivovammana. Ei voi pojilta vaatia ulkoaoppimista, voi hellan lettas. Ei niiden herkät aivot kestä sellaista.



Poikien paapomisen on loputtava.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Ennen jäätiin luokalle tai saatiin ehdot.

 

Kyseessä on koulujärjestelmän syy. Miten oppilas voi päästä luokalta jos ei saa hyväksyttyjä numeroita?? 

 

Miksi tiettyä porukkaa hyysätään? 

 

Niin, se on hyvä kysymys, että miksi pojilta ei vaadita mitään.



Kyllä, tämä ilmiö on räikeän sukupuolittunut. Kun poikien tulokset otetaan pois PISA-tuloksista, Suomi palaa maailman kärkeen. Miksi poikia suojellaan ja hyysätään maailmalta niin pahasti? Miksi poikia ei jätetä luokalle, kun tarve on?

Sinun mielestä on poikien hyysäämistä se, että he eivät menesty koulussa, joka on suunniteltu tyttöjen oppimistapoja ja .strategioita varten? Toiminnalliset ja tutkivat oppimistavat kiinnostavat usein poikia enemmän kuin ulkoa oppiminen, jossa

 

No on se hyysäämistä, jos miessukupuolta kohdellaan aivovammana. Ei voi pojilta vaatia ulkoaoppimista, voi hellan lettas. Ei niiden herkät aivot kestä sellaista.

Poikien paapomisen on loputtava.

On viime vuosina pistäneet silmään uutiset tästä aiheesta enkä edelleenkään vain voi käsittää, miten tällainen on mahdollista. Miten voi selviytyä peruskoulun loppuun osaamatta lukea, laskea ja kirjoittaa? Mitä kouluissa nykyään tehdään, säilötään vain lapsia?

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Ennen jäätiin luokalle tai saatiin ehdot.

 

Kyseessä on koulujärjestelmän syy. Miten oppilas voi päästä luokalta jos ei saa hyväksyttyjä numeroita?? 

 

Miksi tiettyä porukkaa hyysätään? 

 

Niin, se on hyvä kysymys, että miksi pojilta ei vaadita mitään.



Kyllä, tämä ilmiö on räikeän sukupuolittunut. Kun poikien tulokset otetaan pois PISA-tuloksista, Suomi palaa maailman kärkeen. Miksi poikia suojellaan ja hyysätään maailmalta niin pahasti? Miksi poikia ei jätetä luokalle, kun tarve on?

Sinun mielestä on poikien hyysäämistä se, että he eivät menesty koulussa, joka on suunniteltu tyttöjen oppimistapoja ja .strategioita varten? Toiminnalliset ja tutkivat oppimistavat kiinnostavat usein poikia enemmän kuin ulkoa oppiminen, jossa

Sää oo äidinkielen opettajaa nähnytkään

Vierailija wrote:

90- luvulla kaikki ysiluokan suorittaneet osasivat lukea ja kirjoittaa. 

Eivät osanneet. Oli lama. Silloinkin päästiin luokalta pois helpostin, jos oli tarve. Tai ei huomioitu oppimisongelmia sen vaatimalla tavalla. 

Vierailija wrote:

Inkluusio kaunis ajatus mutta ei toimi. 

Vasemmiston Li Anderssonin kädenjälki näkyy. Pelkän rahan kippaaminen ei auta.

Kuka sen keksi ja koska?

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Mistä opettajille oikein maksetaan? Tulospalkkaus käyttöön

Eikö osa perustaitojen opettamisesta kuulu myös vanhemmille..? Ei opettajat voi kaikkea tehdä, koulussa opiskellaan aineita ja vanhemmat tukee ja auttaa kotona.

Vanhempien pitäisi seurata, että läksyt tulevat tehdyksi ja kokeisiin luetaan. Kaikki vanhemmat eivät tee näin, vaan syyttelevät lähinnä koulua.

-ohis

Ja koulussa pitää opettaa miten kokeisiin luetaan ja mitten läksyt tehdään. Se on koulun tehtävä, ei vanhempien.

Ei kaikkea voi opettajien hartioille sysätä, vanhempien pitää kantaa suurin vastuu lapsistaan.

Totta. Vanhammat voisivat miettiä tarvittaessa yksityistä tutoria lapselle koulun lisäksi. Tietysti, jos koulua ei pidetä ylipäätään tärkeänä, niin ehkä tule mieleen.

Olen jo kauan sanonut, että kaikkien tasapäistäminen samaan luokkaan on väärin kaikkia kohtaan. En usko, että yksikään opettaja on tämmöstä järjestelyä halunnut. Ainoat iloiset ovat ilmeisesti vanhemmat, jotka eivät ymmärrä lapsen parasta, vaan heille on tärkeintä, että lasta ei leimata osaamattomuuden vuoksi. Tämä on niin karhunpalvelus lapselle. Joutua opiskelemaan asioita, jotka kaikki menee viheltäen ja ylhäältä ohi. Lisäksi tässä unohdetaan ne, jotka haluaisivat oppia, mutta opettajien aika menee johonkin täysin muuhun.

Itse olen 70-luvulla syntynyt ja omassa koulumaailmassa oli apukoulu niille, joiden äly ei riittänyt tavalliseen opiskeluun, tarkkis niille, joiden keskittymiskyky ei riittänyt opiskeluun muita häiritsemättä. Lisäksi yläasteella oli tasot matematiikassa ja kielissä.

Ei maailma ole koulun jälkeen mitenkään tasapuolinen paikka, joten siihen olisi ihan hyvä asennoitua jo aiemmin, että paska ei sitten oikeassa elämässä osu ikävästi tuulettimeen. Ei nykyään oikeen pärjää ilman perustaitoja, joihin lukeminen ja laskeminenkin kuuluvat.

Vierailija wrote:

Kun lapsosille on lusikalla annettu, niin ei voi kauhalla vaatia.

Kehitysvammaisilla on kuitenkin omat luokkansa. Erityisluokat ovat edelleen, mutta onko niitä tarpeeksi? Lukeminen ei ole vaikeaa, joten kyse on varmaan motivaatiosta ja kodin asenteesta kouluun. Luokallehan lapsi pitäisi jättää, mutta jos sekään ei auta niin erityisluokka voi olla parempi vaihtoehto.

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Vierailija wrote:

Mistä opettajille oikein maksetaan? Tulospalkkaus käyttöön

Eikö osa perustaitojen opettamisesta kuulu myös vanhemmille..? Ei opettajat voi kaikkea tehdä, koulussa opiskellaan aineita ja vanhemmat tukee ja auttaa kotona.

Vanhempien pitäisi seurata, että läksyt tulevat tehdyksi ja kokeisiin luetaan. Kaikki vanhemmat eivät tee näin, vaan syyttelevät lähinnä koulua.

-ohis

Ja koulussa pitää opettaa miten kokeisiin luetaan ja mitten läksyt tehdään. Se on koulun tehtävä, ei vanhempien.

Tuosta asenteestasi kärsii lähinnä lapsesi, jos sinulla sellaisia on.

Eli mielestäsi vanhempien pitää opettaa

Noinhan se on mennyt aina. Vanhempien vastuulla on kotitehtävät ja kokeisiin luvut. Toiset tekevät sen, toiset eivät. Toiset tankkaavat lasten kanssa tuntikausia kielikoesanastoa, toiset eivät edes huolehdi siitä onko läksyt tehty.