Lue keskustelun säännöt.
IS:Opettaja:toiselle asteelle siirtyy oppilaita jotka eivät osaa lukea, laskea eivätkä kirjoittaa
Kommentit (281)
Vierailija wrote:
Sallitaan alle 13- tai alle 16-vuotiaille kännykät, joilla voi ainoastaan soittaa.
Fyysiset koulukirjat takaisin, opetus opettajajohtoiseksi, opettajalle kurinpito-oikeudet, Wilma-viestien minimointi, oppilaat pulpetteihin - koulu on palautettava sellaiseksi kuin se oli 1970-1980-luvuilla.
Kännyköitä ei tarvita koulupäivän aikana, mutta muuten jokaisella saa olla sellainen puhelin kuin he haluavat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Huvipuistomeininki. Perusasioita ei opeteta, ei vaadita edes huolehtimaan itse läksyistä. Wilma on Pas,k.a.
Vierailija wrote:
Huvipuistomeininki. Perusasioita ei opeteta, ei vaadita edes huolehtimaan itse läksyistä. Wilma on Pas,k.a.
Ennen opettaja siirsi lapsen apukouluun tai jätti luokalleen, jos ipana ei oppinut. Kyllä se vähän motivoi lasta ja vanhempia tottelemaan opettajaa. Nykyään kaikkia pitää ymmärtää, ja diagnoosilla voi olla tekemättä mitään. Opettajia painostetaan ymmärtämään aivan kaikkea, mitä ei oikeasti tarvitsisi ymmärtää. Jos joku on niin adhd, ettei pysty olemaan lainkaan paikoillaan ja hiljaa, ei häntä tarvitse ymmärtää, vaan siirtää pienryhmään. Mutta kun ei ole pienryhmää, niin tyhjästä on paha nyhjästä.
Nykyään suuri ongelma on myös se, että iso osa lapsista ei käy koulua, koska vanhemmat ovat niin kädettömiä lastensa kanssa. He eivät saa tuotua lapsiaan kouluun lainkaan. Eli monella vanhemmalla on myös peiliin katsomisen paikka. Tämä on siis todella suuri ongelma tällä hetkellä. Silloin ei opi, kun ei käy koulua. Opettajathan eivät ketään kotoa ehdi kouluun hakea, kun on muu luokka vahdittavana ja opetettavana. Joissain kouluissa nämä jätetään suoraan luokalleen, osassa ymmärretään ja yritetään rääpiä jotain kasaan, että saadaan läpi luokaltaan. Siinä tehdään usein karhun palvelus, mutta toisaalta onko luokalleen jättämisestäkään hyötyä, jos lapsi ei tule kouluun seuraavanakaan vuonna? Sosiaalitoimi on ylikuormittunut, eikä heihin aina saa yhteyttä lainkaan.
Ehkä nyt vanhemmille valkenee, että puhelin ei ole kasvattaja. Lapsen kasvatuksen voi hoitaa laiskasti, mutta se ei saa yleensä mitään hyvää aikaan.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Yläkoulu ei ole toinen aste. Ihan samaa ensimmäistä astetta se on kuin alakoulukin. Lukio tai ammattikoulu on toinen aste, yliopisto ja korkeakoulu sitten kolmas aste.
AIvan oikein, mutta juuri sinne toiselle asteelle eli lukioon ja ammattikouluun päätyy näitä luku-, kirjoitus- ja laskutaidottomia sekä myöskin heitä, joille asiasisältö ei avaudu edes audiovisuaalisesti eli edes kuvaa tai ääntä ei ymmärretä mistään muusta puhumattakaan. Älykkyyttä pitäisi alkaa testata ja jakaa piltit tasoryhmiin jo varhaiskasvatuksessa. Näin vältyttäisiin nykyisen kaltaisesta villistä menosta koululuokissa. Älykkäät, oppimiskykyiset ja -haluiset saisivat laaja-alaisempaa ja vaativampaa koulutusta kuin ne thalidomidit, jotka voisivat keskittyä leikkimään neliskanttisilla värikkäillä puupalikoilla.
Ihminen on la
Thalidomidit eivät ole älyllisesti jälkeenjääneitä, vaan he altistuvat raskauden aikana lääkeaineelle, joka aiheutti raajojen epämuodostumisia. Ihan vaan halusin mainita tän, vaikkei otsikon mukaiseen keskusteluun kuulukaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Yläkoulu ei ole toinen aste. Ihan samaa ensimmäistä astetta se on kuin alakoulukin. Lukio tai ammattikoulu on toinen aste, yliopisto ja korkeakoulu sitten kolmas aste.
AIvan oikein, mutta juuri sinne toiselle asteelle eli lukioon ja ammattikouluun päätyy näitä luku-, kirjoitus- ja laskutaidottomia sekä myöskin heitä, joille asiasisältö ei avaudu edes audiovisuaalisesti eli edes kuvaa tai ääntä ei ymmärretä mistään muusta puhumattakaan. Älykkyyttä pitäisi alkaa testata ja jakaa piltit tasoryhmiin jo varhaiskasvatuksessa. Näin vältyttäisiin nykyisen kaltaisesta villistä menosta koululuokissa. Älykkäät, oppimiskykyiset ja -haluiset saisivat laaja-alaisempaa ja vaativampaa koulutusta kuin ne thalidomidit, jotka voisivat keskittyä leikkimään neliskanttisilla värikkäillä puupa
Siis sikiöaikana.
Eikös täällä palstalla ole just ne jotka ei ole päässyt elämässä eteenpäin. Tietoa siis on, miten epäonnistua ja kuinka huonoa koulutus on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Eikö moniosaajille voisi perustaa omat koulut? Niitä voitaisiin kutsua vaikka erityislahjakkaiden peruskouluiksi.
Vähän nauratti tuo nimiehdotus koululle. Oma kympin tyttö ei ole mikään erityislahjakas. Mutta keskittyy koulussa opiskeluun ja tekee huolellisesti läksyt ja muut projektit mitä vaaditaan.
Itse aiheeseen. Minusta pitäisi vaan kylmästi antaa reputtaa ja jättää luokalle, jos ei näe sitä vaivaa, että oppisi. Ei ne vaatimukset mitkään hurjat kuitenkaan ole keskiverto-oppijoille. Ja tukitoimet sitten niille, jotka sitä tarvitsee. Koulutus on viimeinen juttu mistä pitäisi säästää. Koko Suomi on muuten pulassa lähitulevaisuudessa.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
#ALA-ASTEEN OPETTAJA OLI KERÄILLYT OPPILAIDENSA VASTAUKSISTA JA AINEISTA PARHAAT PALAT!
USKONTO "Palatessaan Egyptistä israelilaiset veivät Joosevin luut Kanadaan." "Liiton merkiksi Jumala pani taivaalle sateenvarjon." "Vanha liitto merkitsee sitä kun ihmiset menevät vanhana naimisiin." "6. Käsky: Älä houri." "8. Käsky: Älä rassaa toisten tavaroita.
MAANTIETO "Passi on se jossa on selitetty työn osoke." "Passi todistaa että hän on täällä."
Mikä tekee Helsingistä maamme henkisen keskuksen?"Siellä on vapauen patsas Nurmi." "Yksinäisyys ja harvinaisuus." "Ruokateollisuus."
Mikä rakennus (Eduskuntatalo) on kuvassa?"Turun tuomiokirkon uimahalli."
Missä Ahvenanmaa sijaitsee?"Oolannin rannoilla."
Kerro Lapin kasvillisuudesta. "Kaikki kasvaa jossain tuntureilla ja ne on ihan viluissaan. "Jotkuilla on lämmin
Voi kuule, kun samatyylisiä tulee vielä kahdeksasluokkalaisilta "esseevastauksina".
Omalla kohdalla lakkasi huvittamasta nämä jo muutamia vuosia sitten. Nykyään tajuan olla kauhuissani siitä mitä tämä merkitsee Suomen tulevaisuudelle
-eri ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Eikö moniosaajille voisi perustaa omat koulut? Niitä voitaisiin kutsua vaikka erityislahjakkaiden peruskouluiksi.
Vähän nauratti tuo nimiehdotus koululle. Oma kympin tyttö ei ole mikään erityislahjakas. Mutta keskittyy koulussa opiskeluun ja tekee huolellisesti läksyt ja muut projektit mitä vaaditaan.
Itse aiheeseen. Minusta pitäisi vaan kylmästi antaa reputtaa ja jättää luokalle, jos ei näe sitä vaivaa, että oppisi. Ei ne vaatimukset mitkään hurjat kuitenkaan ole keskiverto-oppijoille. Ja tukitoimet sitten niille, jotka sitä tarvitsee. Koulutus on viimeinen juttu mistä pitäisi säästää. Koko Suomi on muuten pulassa lähitulevaisuudessa.
Tässä pitää lisäksi huomioida se erityisopetusryhmä. Heitä voi jättää vaikka viisi kertaa luokalle, mutta jos hahmotuskyky ei mahdollista edes päässälaskua, ei sille ole normaaliryhmässä mitään apua.
Aina siellä missä naiset ottavat vallan kuten nyt opetuksessa, siitä tulee aina kuraa. Näin se vaan menee eikä siitä sen enempää. Ei nämä naisopettajat tiedä nykyään montako sukupuolta edes on ja joku kutosluokkalainen heille joutuu tämän opettamaan kuten talvella huomasimme. Aivan absurdi tilanne. Olen varmaan jossakin unessa ja kohta herään ja asiat ovatkin normaalisti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Aina siellä missä naiset ottavat vallan kuten nyt opetuksessa, siitä tulee aina kuraa. Näin se vaan menee eikä siitä sen enempää. Ei nämä naisopettajat tiedä nykyään montako sukupuolta edes on ja joku kutosluokkalainen heille joutuu tämän opettamaan kuten talvella huomasimme. Aivan absurdi tilanne. Olen varmaan jossakin unessa ja kohta herään ja asiat ovatkin normaalisti.
Afganistanissa ja Lähi-Idän valtioissa plus osassa Afrikkaa ei pahemmin näy naisia johtopaikoilla, ja silti asiat ovat erittäin huonolla tolalla.
Vierailija wrote:
Sallitaan alle 13- tai alle 16-vuotiaille kännykät, joilla voi ainoastaan soittaa.
Fyysiset koulukirjat takaisin, opetus opettajajohtoiseksi, opettajalle kurinpito-oikeudet, Wilma-viestien minimointi, oppilaat pulpetteihin - koulu on palautettava sellaiseksi kuin se oli 1970-1980-luvuilla.
En ihan ymmärrä miksi puhelimista on tehty hirveä syntipukki. Vanhemmista se on kiinni. Jos vanhempia kiinnosta lapsensa, niin niiden kanssa vietetään aikaa pienestä saakka. Toiset lapset on koulun alkaessa valovuosia edellä toisia ihan vain sen takia, että vanhemmat ovat lukeneet ja tukeneet varhaislapsuuden. Sitten koulun alkaessa lapset saa puhelimet. Kummasti näissä lapsiin panostavissa perheissä puhelimet ei ole ollenkaan sellainen ongelma kuin joissakin toisissa perheissä. Niihin saa rajoitukset ja lapset itsekin ymmärtävät panostaa kouluun eri tavalla, koska kotona koulutusta ja koulua arvostetaan. Lapset pärjää koulussa ja harrastuksissa, vaikka älypuhelin kulkee taskussa.
Ei kaikilta voi kieltää älypuhelimia vain sen takia, että osa vanhemmista ei hoida osuuttaan. Tosin opettajilla pitäisi olla oikeus takavarikoida puhelimet ja oppilailla pitäisi olla velvollisuus säilyttää puhelimia omissa lukituissa kaapeissa koulupäivän ajan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Mistä opettajille oikein maksetaan? Tulospalkkaus käyttöön
Koitappa opettaa "elämän kova koulu" perheen lapselle asioita kun kotona suhtautuminen opiskeluun on "se on turhaa".
Ainahan ne on säälivitosilla luokalta päästetty.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Eikö moniosaajille voisi perustaa omat koulut? Niitä voitaisiin kutsua vaikka erityislahjakkaiden peruskouluiksi.
Vähän nauratti tuo nimiehdotus koululle. Oma kympin tyttö ei ole mikään erityislahjakas. Mutta keskittyy koulussa opiskeluun ja tekee huolellisesti läksyt ja muut projektit mitä vaaditaan.
Itse aiheeseen. Minusta pitäisi vaan kylmästi antaa reputtaa ja jättää luokalle, jos ei näe sitä vaivaa, että oppisi. Ei ne vaatimukset mitkään hurjat kuitenkaan ole keskiverto-oppijoille. Ja tukitoimet sitten niille, jotka sitä tarvitsee. Koulutus on viimeinen juttu mistä pitäisi säästää. Koko Suomi on muuten pulassa lähitulevaisuudessa.
Tässä pitää lisäksi huomioida se erityisopetusryhmä. Heitä voi jättää vaikka viisi kertaa luokalle, mutta jos hahmotuskyky ei mahdollista edes päässäla
Niin kuin mainitsin. Tukitoimet niille, jotka tarvitsee. Mutta siihen pitäisi olla oikeasti joku peruste, eikä tukitoimia niille, joita ei vaan kiinnosta. Jos on keskivertotyyppi jota ei vaan kiinnosta, pitäisi jäädä vaan luokalle, jos osaaminen niin näyttää.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Aina siellä missä naiset ottavat vallan kuten nyt opetuksessa, siitä tulee aina kuraa. Näin se vaan menee eikä siitä sen enempää. Ei nämä naisopettajat tiedä nykyään montako sukupuolta edes on ja joku kutosluokkalainen heille joutuu tämän opettamaan kuten talvella huomasimme. Aivan absurdi tilanne. Olen varmaan jossakin unessa ja kohta herään ja asiat ovatkin normaalisti.
Afganistanissa ja Lähi-Idän valtioissa plus osassa Afrikkaa ei pahemmin näy naisia johtopaikoilla, ja silti asiat ovat erittäin huonolla tolalla.
No johtuisikohan siitä että ovat ma tu nee ker eitä ja asuvat savimajoissa lajityypillisesti? Onko tullut koskaan tällainen ajatus mieleen? Kerrotko yhdenkin maan jossa naisopettajat ovat pitäneet asiat kunnossa?
Vierailija wrote:
Henkilö joka ei osaa lukea, laskea eikä kirjoittaa = MONIOSAAJA.
No tuollainen huippuosaaja todennäköisesti osaa kuitenkin sujuvasti tehdä pikkurikoksia (tai isompiakin), koulukiusata, ahdistella, möykätä, häiriköidä monella eri tavalla kuten rikkomalla liikennesääntöjä ja järjestysmääräyksiä, ja töhrimällä ja roskaamalla.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Mistä opettajille oikein maksetaan? Tulospalkkaus käyttöön
Koitappa opettaa "elämän kova koulu" perheen lapselle asioita kun kotona suhtautuminen opiskeluun on "se on turhaa".
Se on opettajien tehtävä. Opettajat opiskelevat vuosikausia kaikkea pedagogiikkaa sun mutta silti eivät saa nykyään mitään aikaan. Koitapa opettaa opettajille vähän pedagogiikkaa ja kaikkea kun opettajien suhtautuminen opettamiseen on "yhhyy minä olen täysin kädetön opettaja ja opettaminen oikeastaan kuuluu muille kuin minulle opettajalle yhhhyyy!"
Mitä sinä oikein luulit? Aina on ollut vieläkin pahempia tapauksia opettajilla opetettavana, ja ennen pärjättiin paremmin.
Opettajien annettava keskittyä opettamiseen. Kaikki ylimääräinen "kehittäminen", "suunnitteleminen" ja palaveeraaminen ja raportoiminen ja työryhmäpelleily ja muu älytön hullunmylly opettajilta pois.