Onko lastenne päiväkodissa toiminta alkanut jo kunnolla?

toisen lapsen ryhmässä tutustutaan uusiin lapsiin ja toisen ryhmä on pyörinyt vajaalla kun kaikki ei ole edes a loittaneet vielä

pyörimistä, niin resurssit riittäisi paremmin niille, jotka hoitoa oikeasti tarvitsevat.

eivät saa kuin aamupalan ja iltapäiväksi jättävät lapset keskenään pihalle.



(vitsi-vitsi, kun taas tosissaan joku kumminkin ottaa)

lapsi kuin lapsi oli sitten virikelapsi tai ei. Tuossa ryhmässä lapset ovat 3-5v ja heitä on 17 ja suurin osa ei ole jokapäivä edes hoidossa vaan heillä on joko 10 tai 15 hoitopäivää/kk ja henkilökuntaa on 4, luulisi siinä jotain toimintaan pystyvän kehittämään.



Minulla on 3 lasta ja laitan ruuat, siivoan kodin siinä lasten hoidon ohella ja vielä virikkeitäkin osaan järjestää. Luulisi ammattilaistenkin samaan pystyvän, kun ei edes ruokaa tarvi laittaa.

ja siellä pyörii sama meininki kesät talvet. Ei mun mielestä ole päivähoidon tehtävä järjestää lapsille mitään "sirkushuveja". Aivan normaalia olemista, leikkimistä, ulkoilemista, syömistä ja nukkumista, kuten kotonakin. On kiva että hoitaja käy joskus lasten kanssa retkellä tai tekee jotakin ekstraa mutta mulle riittää aivan perusmeininki. Joskus he piirtelevät tai maalaavat. Mun mielestä tuo riittää. Minusta on vanhempien tehtävä järjestää lapsilleen suurempia elämyksiä ja isompia retkiä.

Siis kaukana todellisuudesta on nämäkin ihmiset, jotka kuvittelevat, että päiväkoti on joku teholaitos kokopäiväisine harrastusmahdollisuuksineen, elämyksineen ja yksilölajien toteuttajana.

Todellisuudessa lapset on siellä hoidossa kun vanhemmat käy töissä, Saavat olla lämpöisessä ja saavat ruokaa. Kiva jos joskus jotain laulelevat ja vähän piirustavat..

Vähän karrikoiden mutta oikeasti hyvä päivähoito ei ole vain suorittamista, leikit, kirjat ja vain oleminenkin kuuluu lapsen elämään. Ja onko totta, etteivät laula esim ruokakärryä odottaessa, vaatteita pukiessa? Ja eikö lapsen laatikkoon ole ilmaantunut mitään piirustusta?

Toiset ovat varastohyllyjä, toisissa on sitten myös se kasvatuspuoli huomioitu.

Tarjoa siinä sitten laiskojen kotiäitien lapsille virikkeitä, kun työskentelet vajaalla miehityksellä.

Lasteni ryhmässä koko vaki henkilökunta on jo töissä.



T:ap

Ja lapseni ovat päivähoidossa koska tosella on rakenteellinen vika joka hidastaa puheenkehitystä ja puheterapeutti ja lastenlääkäri päivähoitoa suosittelivat puheenkehitystä tukemaan. Tästä syystä oletin että päivähoidossa jotain muutakin toimintaa olisi kuin keskenänsä hiekkakakkujen tekoa.



T:ap

Toimintaa voi olla vaikka näkyvää tuotosta ei lokeroon ilmaantuisikaan!Oikeastiko luulet, että toimintaa on vain silloin, kun lokerosta löytyy jotain kotiin vietävää? Puhehäiriöisten lasten kuntouttava toiminta on juuri sitä, mistä tuotoksia ei lokeroihin synny, esim. loruttelut, lukeminen, kielelliset harjoitukset jne. jne.

Ja lapseni ovat päivähoidossa koska tosella on rakenteellinen vika joka hidastaa puheenkehitystä ja puheterapeutti ja lastenlääkäri päivähoitoa suosittelivat puheenkehitystä tukemaan. Tästä syystä oletin että päivähoidossa jotain muutakin toimintaa olisi kuin keskenänsä hiekkakakkujen tekoa.

T:ap

seinällä oli lappu, että ottavat alun rauhallisesti,kun on tullut niin påaljon uusia lapsia, tutustuvat toisiinsa kaikessa rauhassa. Fiksua.

Hyvää päivää sinullekin



T:ap

kun eivät keskity kiillottamaan ulkokuorista mainettaan kaiken maailman retkillä ja askartelutuotosten määrällä vaan keskittyvät siihen olennaiseen.

Toiset ovat varastohyllyjä, toisissa on sitten myös se kasvatuspuoli huomioitu.

että millä lailla toiset päiväkodit "saavat erittäin hyviä tuloksia" kun keskittyvät siihen olennaiseen? mitä se olennainen on ja mitataanko tuloksia jotenkin? ja mistä tuollaisia päiväkoteja löytyy?

neuvoista kiittäen!

niissä toteutuu se varhaiskasvatus hyvällä tavalla. Lapsen kasvua tuetaan yksilöllisesti ja pitkäjänteisesti, yhteistyössä vanhempien ja tulevan koulun kanssa. Hoitajasuhteet ovat vakaita ja pitkäaikaisia ja ilmapiiri hyvä.



Me saatiin lapsi sellaiseen vuoden jonotuksella... Viedään 15 kilsan päähän. Oman alueemme päiväkodit ovat sellaisia homeisia varastotiloja, lapset on niissä, ei muuta.

Ei meidän päiväkodissa ainakaan raportoida erikseen kaikkia laulukertoja

Meillä ainakin on. Tiettyinä päivinä toistuu samat jutut, esim. ma on musiikkipainotteinen, ke on aina jumppaa/tanssia isossa jumppasalissa, pe on metsäretki jne.

antaa lasten tutustua rauhassa tiloihin, aikuisiin ja toisiin lapsiin. Sille varataan aikaa riittävästi, noin 3-4 viikkoa. Lapsethan joutuvat opettelemaan myös päiväkodin tavat ja säännöt. Vasta, kun ryhmäytyminen ja kotiutuminen ovat hyvässä vauhdissa, alkaa varsinainen toiminta, niin kuin vanhemmat sen näkevät (siis toiminta, josta tulee jotain näkyvää vanhemmille). Mutta ellei tuota ensimmäisen kuukauden tutustumis- ja ryhmäytymisvaihetta kunnioiteta ja sille anneta aikaa, useimpien lasten sopuetuminen vie plajon kauemman aikaa. Lapset tarvitsevat tukea kaikissa tekemisissä, jopa toisiin tutustumisessa ja perushoitotilanteissa, enemmän aluksi- silloin aikuisten on parempi olla lasten käytettävissä esim. leikkitilanteissa tukena kuin istumassa ja askarteluttamassa pöydän ääressä, vai mitä?

ei ole pelkkää askartelua ja tuotusten luomista.



Se on 90%:sti kaikkea sitä, mistä vanhemmat eivät saa tuotosta kotiin:

sosiaalisissa taidoissa tukemista ja opastamista

omatoimisuuden harjoittelua

kielellisten taitojen harjoittelua (laulut, lorut, sadut, tarinat erillisissä tuokioissa JA perushoitotilanteissa)

hyvien käytöstapojen harjoittelua

hyvien ruokatapojen harjoittelua

erilaisten makujen maistelua

leikkitaitojen harjoittelua

omista tavaroista huolehtimisen opettelua

jne jne jne jne.



Mm. näitä lapsi opettelee, kun askarteluja ei tule kotiin.