Kouluttaja-kirjailija Leena Mäkijärvi : Opetus ei ole kenenkään muun vastuulla kuin opettajan

Vierailija kirjoitti:

Opettajille pitäisi taata luokkaan "'opetusrauha". Sitä ei monessakaan peruskoulun luokassa taida nykyään olla. Opettajien oikeudet puuttua häiriköivien oppilaitten käytökseen, lienevät olemattomat.

Tämä on nykyajan mantra. Mitä siis pitäisi olla? Oikeus väkivaltaan?

Onhan se hämmentävää, kuinka hyvät Pisa-tulokset oli opettajien ansiota, mutta laskeviin tuloksiin syyt muualla.

Oliskohan kuitenkin niin, että aiemmin opetussuunnitelma oli Pisa-kokeen kannalta melko optimaalinen, nykyään opetussuunnitelmassa painotetaan hieman eri asioita.

Oppilaathan ovat aina olleet täysin kelvotonta nykynuorisoa, vuosikymmenestä riippumatta. Jännä, että niin kelvotomasta aineksesta on joskus saatu ihan hyviä tuloksia :D

Vierailija kirjoitti:

Haluaisin tietää, kuinka pitkään ja koska viimeksi Leena Mäkijärvi on ollut opettajana. Hän voisi antaa esim. 5 täsmäohjetta kokeneelle opettajalle siitä, miten opettaa yhtä aikaa esim. 25 lasta, joista muutamalla on oppimisen tai keskittymisen vaikeus ja joista joku ei osaa suomea kunnolla. Neuvoja voisi myös antaa tehokkaaseen yhteydenpitoon huoltajien kanssa Wilmassa (esim. pikakirjoitus) ja siihen, miten keskittyä useampaan asiaan (yleensä yllättävään tilanteeseen/ongelmaan) samanaikaisesti nonstoppina useita tunteja peräkkäin viitenä päivänä viikossa. Siis opettamisen lisäksi. Thank you!

Onko kokeneella opettajalla myös koulutus työhönsä? Asenne ainakin heikko.

Vierailija kirjoitti:

Onhan se hämmentävää, kuinka hyvät Pisa-tulokset oli opettajien ansiota, mutta laskeviin tuloksiin syyt muualla.

Oliskohan kuitenkin niin, että aiemmin opetussuunnitelma oli Pisa-kokeen kannalta melko optimaalinen, nykyään opetussuunnitelmassa painotetaan hieman eri asioita.

Oppilaathan ovat aina olleet täysin kelvotonta nykynuorisoa, vuosikymmenestä riippumatta. Jännä, että niin kelvotomasta aineksesta on joskus saatu ihan hyviä tuloksia :D

Pisatuloksethan on edelleen erinomaiset. Opetussuunnitelman muutos ei vielä edes osu pisatuloksiin. Tämä on tätä samaa peetä, mitä halutaan jauhaa.

Vastaus löytyy heikentyneestä fysiologisesta järjestelmästä, nykyihmiset ovat liian heikkoja ja mukavuuteen tottuneita , asioita täytyy jälleen ruveta vaikeuttamaan , ei helpottamaan, kuten nyt on tapana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onhan se hämmentävää, kuinka hyvät Pisa-tulokset oli opettajien ansiota, mutta laskeviin tuloksiin syyt muualla.

Oliskohan kuitenkin niin, että aiemmin opetussuunnitelma oli Pisa-kokeen kannalta melko optimaalinen, nykyään opetussuunnitelmassa painotetaan hieman eri asioita.

Oppilaathan ovat aina olleet täysin kelvotonta nykynuorisoa, vuosikymmenestä riippumatta. Jännä, että niin kelvotomasta aineksesta on joskus saatu ihan hyviä tuloksia :D

Pisatuloksethan on edelleen erinomaiset. Opetussuunnitelman muutos ei vielä edes osu pisatuloksiin. Tämä on tätä samaa peetä, mitä halutaan jauhaa.

Matematiiikan osaamisen taso on romahtanut. Opetusministeri syytti asiasta sitä, että lasten lukeminen on vähentynyt. En ymmärrä sitä kuinka lukeminen muka parantaa matematiikan osaamista. Li tosin taitaa itse olla palikkamatikan lukija.

Tämän siitä saa kun miehinen tahto ( voima,) on korvattu naisellisella heikkoudella, nöyryydellä , sopeutumisella, ja " rakastettavuudella" , pääministerimme on näiden " arvojen" ruumiillistuma.

Vierailija kirjoitti:

Tämän siitä saa kun miehinen tahto ( voima,) on korvattu naisellisella heikkoudella, nöyryydellä , sopeutumisella, ja " rakastettavuudella" , pääministerimme on näiden " arvojen" ruumiillistuma.

Pitihän se Sanna saada tähänkin ketjuun mahdutettua.

En aina tajua näitä juttuja. Ihan kuin lapsilla ja nuorilla ei olisi vanhempia ollenkaan. Missä vanhempien vastuu on?  Vikoja osoitetaan opettajissa systeemissä yhteiskunnassa yleensäkin. Vanhempia ei vastuuteta edes saamaan kakaransa nukkumaan ajoissa kun se kännykkä on omassakin raajassa kiinni koko ajan.

Vierailija kirjoitti:

En aina tajua näitä juttuja. Ihan kuin lapsilla ja nuorilla ei olisi vanhempia ollenkaan. Missä vanhempien vastuu on?  Vikoja osoitetaan opettajissa systeemissä yhteiskunnassa yleensäkin. Vanhempia ei vastuuteta edes saamaan kakaransa nukkumaan ajoissa kun se kännykkä on omassakin raajassa kiinni koko ajan.

Tämä.

Kaikkein huvittavinta nykysysteemissä on se, että oppilaita, joiden osaaminen on puhtaan nelosen luokkaa, ei jätetä luokalle kertaamaan, vaan annetaan se armoviitonen tai -kuutonen. Miksi ihmeessä näin?

Tulee mieleen vanhempainilta yli 15 v sitten, missä kokenut opettaja osoitti laskutoimituksella, että hänellä on hieman yli minuutti aikaa oppitunnilla yhtä oppilasta kohden. Jos on jotain yleistä häslinkiä, minkä selvittelyyn menee aikaa, niin se on kaikki pois tuosta ajasta. Jos johonkuhun joutuu keskittymään kauemmin, se on muilta pois. Herätteli sillä myös vanhempia, ettei hänellä ole aikaa toteuttaa vanhempien erikoistoiveita, niitä oli jo silloin joillakin, nykyään se on kai vielä pahempaa, kuinka Hertta-Liinan opetuksessa pitäisi huomioida sitä ja tätä.

Ongelmahan on siinäkin, ettei voi olla yhtä ainoaa oikeaa opettaa asiaa, kun koululaiset ovat kuitenkin erilaisia oppijia. Aina on joku, jolle opettajan opetustapa ei sovi. Muistan omilta kouluajoiltani, jolloin joku opettaja ei mielestäni ollut hyvä opettaja, vaikkakin useimmat muut pitivät häntä hyvänä opettajana. Minä vaan en saanut kunnolla irti hänen opetustavastaan, vaikkakin olinkin se luokan paras oppilas.

Olen pitkälti samaa mieltä tämän jutun rehtorin kanssa alamäestä. https://www.is.fi/kotimaa/art-2000009352461.html

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajille pitäisi taata luokkaan "'opetusrauha". Sitä ei monessakaan peruskoulun luokassa taida nykyään olla. Opettajien oikeudet puuttua häiriköivien oppilaitten käytökseen, lienevät olemattomat.

Tämä on nykyajan mantra. Mitä siis pitäisi olla? Oikeus väkivaltaan?

Ennen oli mahdollista laittaa häiriköivä oppilas ulos luokasta, nykyään ei voi tehdä edes sitä, kun häntä ei saa jättää vahtimatta. Ei ole enää entisenlaisia jälki-istuntojakaan tai ylipäätään mitään rangaistuskeinoja.

Ilta-sanomiin voi aina luottaa et sieltä tulee se kaikista arvottomin agenda näkökulma.

'tun opettajat kun eivät korjaa mitä asiantuntijat rikko.

T: Asiantunkija.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajille pitäisi taata luokkaan "'opetusrauha". Sitä ei monessakaan peruskoulun luokassa taida nykyään olla. Opettajien oikeudet puuttua häiriköivien oppilaitten käytökseen, lienevät olemattomat.

Tämä on nykyajan mantra. Mitä siis pitäisi olla? Oikeus väkivaltaan?

Ennen oli mahdollista laittaa häiriköivä oppilas ulos luokasta, nykyään ei voi tehdä edes sitä, kun häntä ei saa jättää vahtimatta. Ei ole enää entisenlaisia jälki-istuntojakaan tai ylipäätään mitään rangaistuskeinoja.

Niin eikä se mitään auta.Seuraavana päivänä se sekoilee taas.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onhan se hämmentävää, kuinka hyvät Pisa-tulokset oli opettajien ansiota, mutta laskeviin tuloksiin syyt muualla.

Oliskohan kuitenkin niin, että aiemmin opetussuunnitelma oli Pisa-kokeen kannalta melko optimaalinen, nykyään opetussuunnitelmassa painotetaan hieman eri asioita.

Oppilaathan ovat aina olleet täysin kelvotonta nykynuorisoa, vuosikymmenestä riippumatta. Jännä, että niin kelvotomasta aineksesta on joskus saatu ihan hyviä tuloksia :D

Pisatuloksethan on edelleen erinomaiset. Opetussuunnitelman muutos ei vielä edes osu pisatuloksiin. Tämä on tätä samaa peetä, mitä halutaan jauhaa.

Matematiiikan osaamisen taso on romahtanut. Opetusministeri syytti asiasta sitä, että lasten lukeminen on vähentynyt. En ymmärrä sitä kuinka lukeminen muka parantaa matematiikan osaamista. Li tosin taitaa itse olla palikkamatikan lukija.

Miksi alapeukut kommentilleni. Itse opin matematiikan ainakin laskemalla. Lukemisella ei matematiikan kanssa ole mitään tekemistä.

Mielenkiintoinen näkökulma Mäkitalolla, et voisko opettajankoulutuksessa olla jotain korjattavaa? Opettajankoulutustahan ei ole kritisoitu, kun tutkimatonta mantraa maailman parhaista opettajista ei uskalleta ääneen sanoa tai tunnustaa, ettei ole evidenssiä tämän väitteen kanssa. Oppimistulokset ovat suhteessa myös opettajankoulutuksen laatuun eli opetustuloksiin.

Fiksu nainen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joo. On se kumma, kun olen mielestäni parempi opettaja kuin 20 vuotta sitten, mutta kuitenkin oppilaideni on koko ajan vaikeampi oppia. Vai onko tosiaan niin, että olen huomaamattani vain muuttunut kokemuksen myötä surkeammaksi? 

Ja eikö esimerkiksi opetussuunnitelmien tekijöillä ole mitään vastuuta? Opettajan pitäisi toteuttaa ohjeita digitalisaatiosta ja itseohjautuvuuden ihanteista, koska hän on virkamies, jota nämä säännöt sitovat. Samaan aikaan lisääntyy kokemus ja tutkimustulokset siitä, että digitalisaatio ja itseohjautuvuutta korostavat menetelmät haittaavat oppimista. 

opettaja  

T. Yläkoulun ope

Ihan uteliaisuuttani ja hieman asian ohi. Haluaisin kovasti tietää missä kohtaa koululaisille opetetaan mitä on oppivelvollisuus? Olisi kiinnostavaa, jos oppilaat vaikka kirjoittaisivat aineen tästä joka lukuvuoden aluksi. Ja käsin kirjoittaen, tietenkin.

Näitä lapsen oikeuksien päiviä ja juhlia on joka vuosi päiväkodista lähtien...

Miksi se käsin pitäisi kirjoittaa?

Koska lapset eivät enää osaa kirjoittaa, siksi.

Ihmettelen et Suomessa on ainakin 7 yliopistoa, missä voi opiskella opettajaksi ja siellä pilvin pimein Kasvatustieteen professoreita ja eri aineiden didaktiikan/pedagogiikan professoreita. Missä he piileskelevät julkista keskustelua vai onko syy se, ettei media pyydä heitä. Tässäkin on nähty Li Andersson vastaamassa niin mediassa kuin opetusalan valtakunnallisessa Educa,messussa alamäen syistä ja sepistä. Vai olisko nyt business-maailman konsulteilla selitykset valmiina - hehän olivat joku vuosi sitten kovasti äänessä siitä, mitä tulevaisuuden koulun pitäisi olla. Tässäkö heidän tulos?