Auttakaa, lapsella koulutehtävänä kysyä kotona mielipidettä ydinvoimaan
Lapsella on kemiassa tehtävänä selvittää läheisten kantaa ydinvoimaan ja pohtia että miksi jotkut ihmiset puoltavat ja toiset vastustavat ydinvoimaa. No itse olen idiootti, siitä ei mihinkään enää pääse, mutta tarvitsisin nyt vähän apuja, siis joitain perusteluja puolesta ja vastaan, jotta lapsi pääsee eteenpäin tehtävässään.
Kommentit (31)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älä yritä vastata kysymykseen jota sulta ei kysytty, vastaa siihen mitä kysyttiin.
Voit sanoa totuuden: sulla ei ole kantaa asiaan koska et ole perehtynyt siihen.
Ja toinen osa kysymystähän ei koske sinua lainkaan, vaan lapsi itse miettii.
Helppoa.
No tosi avuliasta, ei se lapsi osaa pohtia hyötyjä ja haittoja jos kotona saa vastaukseksi en tiedä.
Ydinvoiman hyötyjä ja haittoja ei kysytty tässä tehtävänasettelussa.
"perusteluja"
Aapee ei ole itse ymmärtänyt tehtävänantoa.
Vierailija kirjoitti:
Miinukset:
Luonnonuraani on jossain määrin radioaktiivista ja myrkyllistä sellaisenaan. Lisäksi uraania yleensä rikastetaan jo kaivosalueella, mikä saastuttaa aluetta.
Maailman ydinvoimaloissa sattuu ihmishenkiä vaativa onnettomuus keskimäärin kerran vuosikymmenessä. Vaikka määrä ei ole suuri suhteessa reaktoreiden lukumäärän, onnettomuudet voivat pahimmillaan tehdä laajoja alueita elinkelvottomiksi pitkiksi ajoiksi.
Ydinvoimalan toiminnasta syntyy radioaktiivista ydinjätettä, joka pitää eristää ympäristöstä luotettavasti yli 100000 vuoden ajaksi.
Tavalliset ydinvoimalat on mahdollista suunnitella niin, että niiden tuottama ydinjäte on jalostettavissa ydinaseiden raaka-aineeksi.
Kaikkia malmeja rikastetaan kaivosalueella. Uraanin väkevöinti reaktorikäyttöön on sitten ihan eri prosessi.
Esim. Fukushimassa suoria ydinvoimalan onnettomuuden uhreja oli vain muutamia. Minkä tahansa teollisuuslaitoksen onnettomuudessa menetetään todennäköisesti enemmän ihmishenkiä kuin ydinvoimaloissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Plussat: ei kasvihuonekaasupäästöjä.
Miinukset: Radioaktiivisia myrkyllisiä päästöjä joita ei voi käsitellä myrkyttömiksi vaan ainoa vaihtoehto on eristää jätteet, mikä ei ole oikeasti toimivaa, koska kuka muka voi luotettavasti tehdä sen sadaksituhanneksi vuodeksi, kun jo muutamassa sadassa vuodessa ehtii hukkumaan dokumentit ja varoitukset myrkky-luolista. Ja myrkyt sitten muutamien sukupolvien jälkeen pääsevät leviämään tavalla tai toisella aiheuttaen radioaktiivisten jätteiden aiheuttamia sairauksia ja luonnon tuhoa (mm. kasvit ja eläimet epämuodostuu).
Aika karu käsitys vuoden 2200 ihmisten teknologis-historiallisesta käsityskyvystä. Lisäksi tutustu Onkaloon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä lapset on ohjeistettu aina näitä kyttäilyjä varten sanomaan että kotiasioita ei ole lupa levitellä koululaitokselle. Vähän aikaa sitten kysyttiin mm että mitä puolueita vanhemmat kannattavat. Järkyttävää. On myös kyselty vanhempien alkoholin kulutuksesta.
Eiköhän tässä tehtävässä ole tarkoituksena se, että lapsii oppii ajattelemaan tällaista asiaa laajemmasta yhteiskunnallisesta näkökulmasta ja ottaa myös huomioon luonnontieteellisen näkökulman. Läheisten kanssa pohdintaa siksi ettei tehtävä olisi kuitenkaan liian vaikea yläkoululaiselle. Enpä usko, että tässä ketään kytätään
Juujuu, niinhän niissä aina on ;) Keskustelemme lastemme kanssa paljon, ja voimme puhua yleisesti puolueista, ja ydinvoimasta, mutta kotiasiat eivät kuulu koululle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä lapset on ohjeistettu aina näitä kyttäilyjä varten sanomaan että kotiasioita ei ole lupa levitellä koululaitokselle. Vähän aikaa sitten kysyttiin mm että mitä puolueita vanhemmat kannattavat. Järkyttävää. On myös kyselty vanhempien alkoholin kulutuksesta.
Eiköhän tässä tehtävässä ole tarkoituksena se, että lapsii oppii ajattelemaan tällaista asiaa laajemmasta yhteiskunnallisesta näkökulmasta ja ottaa myös huomioon luonnontieteellisen näkökulman. Läheisten kanssa pohdintaa siksi ettei tehtävä olisi kuitenkaan liian vaikea yläkoululaiselle. Enpä usko, että tässä ketään kytätään
Juujuu, niinhän niissä aina on ;) Keskustelemme lastemme kanssa paljon, ja voimme puhua yleisesti puolueista, ja ydinvoimasta, mutta kotiasiat eivät kuulu koululle.
No kuka sitä siellä koulussa muka kyselee? Tuskin opettaja mitään kirjallista raporttia odottaa teidän puoluekannoistanne.
Ydinvoimala pöhöttää energiaa tasaisella syötöllä. Se on päällä tai pois päältä. Säätely on hankalaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä lapset on ohjeistettu aina näitä kyttäilyjä varten sanomaan että kotiasioita ei ole lupa levitellä koululaitokselle. Vähän aikaa sitten kysyttiin mm että mitä puolueita vanhemmat kannattavat. Järkyttävää. On myös kyselty vanhempien alkoholin kulutuksesta.
Eiköhän tässä tehtävässä ole tarkoituksena se, että lapsii oppii ajattelemaan tällaista asiaa laajemmasta yhteiskunnallisesta näkökulmasta ja ottaa myös huomioon luonnontieteellisen näkökulman. Läheisten kanssa pohdintaa siksi ettei tehtävä olisi kuitenkaan liian vaikea yläkoululaiselle. Enpä usko, että tässä ketään kytätään
Juujuu, niinhän niissä aina on ;) Keskustelemme lastemme kanssa paljon, ja voimme puhua yleisesti puolueista, ja ydinvoimasta, mutta kotiasiat eivät kuulu koululle.
Oletko oikeasti niin höperö, että luulet, että koulussa ketään kiinnostaa teidän asianne? Opettajaa kiinnostaa se, että lapsi oppii.
Tuoreen gallupin mukaan suomalaisista jo yli puolet kannattaa ydinvoiman lisärakentamista.
Kunnon DDR meininkiä. Lapset pannaan vakoilemaan vanhempiaan "kyselyllä" ,että saadaan selville ovatko ne vihervasemmiston kannattajia.
Vierailija kirjoitti:
Kunnon DDR meininkiä. Lapset pannaan vakoilemaan vanhempiaan "kyselyllä" ,että saadaan selville ovatko ne vihervasemmiston kannattajia.
Miksi jotain random aineenopettajaa kiinnostaisi joidenkin random oppilaiden vanhempien puoluekanta? Sillä opettajalla on se n. 150 oppilasta opetettavanaan, eikä todellakaan tiedä, keitä te edes olette.
"perusteluja"