OAJ: yli puolet opettajista on harkinnut alanvaihtoa

Vierailija kirjoitti:

Moni varmaan miettii mutta 4000/kk palkkaa, 2kk kesälomat, syys,joulu,talviloma. Jos on vaikka matikanope niin saa käyttää samoja opetusmuistiinpanoja 40 vuotta.

Matemaattisten aineiden opettajaksi valmistuvien määrä on laskenut kymmenessä vuodessa 40 %.

https://yle.fi/uutiset/3-12231533

Tilasto ei oikein vastaa sitä kuvaa, joka sinulla on opettajan työn helppoudesta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meidän yläkoulusta irtisanoutui tänä keväänä kahdeksan aineenopettajaa. Ja ainakin sama määrää miettii, että miten pääsisi alalta pois. Etenkin nuoret opet katsovat vuoden tai pari ja lähtevät sitten menemään. Uran alkuvaiheessa ihan omien tuntien suunnittelu vie valtavasti aikaa ja sitä ei enää ole, kun istut palaveeraamaassa / tiimissä / yhteissuunnittelussa päivät pitkät ja lisäksi ypöyksin luokanohjaajan ominaisuudessa selvitteler lastensuojelu / psykiatri / nepsy / oppimisvaikeus / jengirikollisuus / kotoutus yms. ongelmia. Opettaminen on ihan sivuseikka ja vuosi vuodelta suurempi osa oppilaistakin on oppimiskyvyttömiä ja -haluttomia.

t. Väsynyt ope

Unohdit mainita, että opettaja joutuu selvittelemään joka tunnilla kaiken maailman tietokoneisiin ja digikirjoihin sun muuhun tekniikkaan liittyviä asioita ja ongelmia.

Joo, niin joutuvat, kun IT-taidot ovat keskimäärin umpisurkeita opettajien keskuudessa. Joku yksinkertainen ohjelman jumitus voi syödä tunnista puolet, kun siitä Task Managerista ei ole kuultukaan. Wilman äyttökin on kovin raskasta klikkailla läsnäolot sisään, että ihan meinaa itku tulla ylimääräisestä työstä.

Keskeinen syy on erilaiset yhteensopimattomuusongelmat sekä varsinkin ohjelmistojen keskeneräisyys. Kouluista ja opettajista tehtiin beta-testaajia. Lukioiden abittihomma ei vieläkään ole kunnossa, ja mainitsemasi Wilman kanssa on jatkuvasti kaikenlaisia ongelmia suunnittelu- ja koodauspuolella. Opettajat eivät niille tietenkään voi yhtään mitään, vaikka millaisia tietotekniikkaguruja olisivat.

Ei tietenkään voi, mutta kyllä opettajia vaivaa ihan perustaitojen puute. Tyyliin liite mukaan sähköpostiin. Tai jumittavan/kaatuilevan ohjelman/käyttiksen buuttaus. Vanhoja opettajia ei ole kiinnostanut ja nuoret eivät enää ole oppineet. Tyypillisiä kissa ideon katsojia. Ja jostain käsittämättömästä syystä eivät edes halua panostaa IT-taitoihinsa, vaikka joka päivä niitä tarvitsisivat perustyössään.

Kun heidän pitäisi vain saada opettaa. Eivät ole huomanneet, että ammatti on muuttunut. Aina yhtä suuri yllätys, että työhön kuuluu 2020-luvulla muutakin kuin perusopetustyötä. Sitten kiukutellaan, vaikka asia on jo yli vuosikymmenen ollut suuressa murrostilassa. Mitäs hakeutuvat opettajankoulutukseen, kun työnkuva ei kelpaa vaan heti parin vuoden jälkeen ollaan pollalääkärillä hattua myöten täynnä omaa työtään.

4 tuntia luokkahuonetyöskentelyä vastaa kuormittavuudessaan ja intensiteetissään noin 8 tuntia keskiverto toimistotyötä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Moni varmaan miettii mutta 4000/kk palkkaa, 2kk kesälomat, syys,joulu,talviloma. Jos on vaikka matikanope niin saa käyttää samoja opetusmuistiinpanoja 40 vuotta.

Matemaattisten aineiden opettajaksi valmistuvien määrä on laskenut kymmenessä vuodessa 40 %.

https://yle.fi/uutiset/3-12231533

Tilasto ei oikein vastaa sitä kuvaa, joka sinulla on opettajan työn helppoudesta.

Sivusta lisäisin tähän vielä sen, että monet valmistuneet matikan opettajat tekevät muuta kuin opetustyötä esim. koodaushommia tai opiskelevat toiselta alalta uuden maisterintutkinnon. Ei tarvitse olla matemaatikko huomatakseen, että ollaan ihan kunnolla ongelmissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onkohan nämä kuormittuneet niitä, jotka ottavat itseensä lasten ja nuorten murheet. Varmasti on rankkaa, jos miettii oppilaita ihmisinä eikä työtehtävänä.

Eikö ne olekaan ihmisiä?

Siis oppilaat.

Entäs opettajat?

Onko nekään ihmisiä?

Miten tää nyt meneekään?

Siirrellään laatikoita ja palikoita paikasta toiseen niin jotkut luulee, että ihmiset on elottomia, että voi vaan siirrellä ja pienentää resursseja ja vaihdella niitä työtehtävien kohteita ja tekijöitä tosta vaan.

Se vaan on niin, että se on ihmistyötä!

Eikä ole. Se on kustannustehokkuutta ja tuloksen tekemistä. Suomalainen koulu on pilattu verrattain lyhyessä ajassa. Ennen se oli maailman paras.

Tuttuni poika valmistui juuri opeksi ja virkaa on hyvin vaikea saada vähäisen vaihtuvuuden takia. Hyvä jos sijaisuuden saa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meidän yläkoulusta irtisanoutui tänä keväänä kahdeksan aineenopettajaa. Ja ainakin sama määrää miettii, että miten pääsisi alalta pois. Etenkin nuoret opet katsovat vuoden tai pari ja lähtevät sitten menemään. Uran alkuvaiheessa ihan omien tuntien suunnittelu vie valtavasti aikaa ja sitä ei enää ole, kun istut palaveeraamaassa / tiimissä / yhteissuunnittelussa päivät pitkät ja lisäksi ypöyksin luokanohjaajan ominaisuudessa selvitteler lastensuojelu / psykiatri / nepsy / oppimisvaikeus / jengirikollisuus / kotoutus yms. ongelmia. Opettaminen on ihan sivuseikka ja vuosi vuodelta suurempi osa oppilaistakin on oppimiskyvyttömiä ja -haluttomia.

t. Väsynyt ope

Unohdit mainita, että opettaja joutuu selvittelemään joka tunnilla kaiken maailman tietokoneisiin ja digikirjoihin sun muuhun tekniikkaan liittyviä asioita ja ongelmia.

Joo, niin joutuvat, kun IT-taidot ovat keskimäärin umpisurkeita opettajien keskuudessa. Joku yksinkertainen ohjelman jumitus voi syödä tunnista puolet, kun siitä Task Managerista ei ole kuultukaan. Wilman äyttökin on kovin raskasta klikkailla läsnäolot sisään, että ihan meinaa itku tulla ylimääräisestä työstä.

Keskeinen syy on erilaiset yhteensopimattomuusongelmat sekä varsinkin ohjelmistojen keskeneräisyys. Kouluista ja opettajista tehtiin beta-testaajia. Lukioiden abittihomma ei vieläkään ole kunnossa, ja mainitsemasi Wilman kanssa on jatkuvasti kaikenlaisia ongelmia suunnittelu- ja koodauspuolella. Opettajat eivät niille tietenkään voi yhtään mitään, vaikka millaisia tietotekniikkaguruja olisivat.

Ei tietenkään voi, mutta kyllä opettajia vaivaa ihan perustaitojen puute. Tyyliin liite mukaan sähköpostiin. Tai jumittavan/kaatuilevan ohjelman/käyttiksen buuttaus. Vanhoja opettajia ei ole kiinnostanut ja nuoret eivät enää ole oppineet. Tyypillisiä kissa ideon katsojia. Ja jostain käsittämättömästä syystä eivät edes halua panostaa IT-taitoihinsa, vaikka joka päivä niitä tarvitsisivat perustyössään.

Kun heidän pitäisi vain saada opettaa. Eivät ole huomanneet, että ammatti on muuttunut. Aina yhtä suuri yllätys, että työhön kuuluu 2020-luvulla muutakin kuin perusopetustyötä. Sitten kiukutellaan, vaikka asia on jo yli vuosikymmenen ollut suuressa murrostilassa. Mitäs hakeutuvat opettajankoulutukseen, kun työnkuva ei kelpaa vaan heti parin vuoden jälkeen ollaan pollalääkärillä hattua myöten täynnä omaa työtään.

Miltä kouluasteelta ja paikkakunnalta tietosi ovat peräisin? Oletko siis itsekin opettaja, kun sinulla on näinkin yksityiskohtaista tietoa opettajien digitaidoista?

Korona-aikana etäopetus käynnistettiin joissain kouluissa kirjaimellisesti yhdessä päivässä. Tulokset eivät välttämättä olleet kaikkialla huippuluokkaa, mutta ainakin tilanteesta selvittiin. Monessa muussa maassa Euroopassakin koulut yksinkertaisesti suljettiin moneksi viikoksi.

Lukioissa siirryttiin sähköisiin kokeisiin ja oppimateriaaleihin ylioppilaskokeiden sähköistymisen myötä jo useita vuosia sitten. Nämä ovat nykyään täysin arkipäivää. Koska tekniikka kehittyy nopeasti, kuluu opetuksen valmisteluun ja oman ammattitaidon päivittämiseen sekä erilaisten teknisten ongelmien ratkomiseen totta kai enemmän aikaa kuin ennen digiloikkaa. Tämän sanominen ääneen ei tarkoita kaipuuta menneeseen.

Väheksyvät kommenttisi opettajien uupumuksesta eivät edistä asiaa millään tavalla. Jos alalle hakeutuu ihmisiä, joilla ei ole alalla vaadittavia valmiuksia, mitä asialle pitäisi mielestäsi tehdä?

Tee kysely ihan mille tahansa ammattiryhmälle niin tulos on sama. "Olen harkinnut alan vaihtoa"

Vierailija kirjoitti:

Tee kysely ihan mille tahansa ammattiryhmälle niin tulos on sama. "Olen harkinnut alan vaihtoa"

Tässä tapauksessa kyselyn tulokset myös näkyvät käytännössä. Varhaiskasvatuksen ja matemaattisten aineiden opettajista sekä erityisopettajista on jo pulaa, ja trendi näyttäisi olevan sama muillakin opettajaryhmillä. Niiden, jotka työtä tällä hetkellä tekevät, syyllistäminen ja sen varaan laskeminen, että eivät he muutakaan työtä saa, ei ole mikään ratkaisu huolestuttavaan kehityssuuntaan.

Vierailija kirjoitti:

Puolet hoitajista ja opeista vaihtaa sitten. Minne? Ravintola-alalla on työvoimapula.

Jos saa talkoisiin jonkun.

Mahtavaa!!! Opettajiksi voisi hakeutua enemmän miehiä, niin ehkä pikkuhiljaa tutkimuksessakin paljastuneet tyttöjen suosimiset vähenisivät.

Vierailija kirjoitti:

Moni varmaan miettii mutta 4000/kk palkkaa, 2kk kesälomat, syys,joulu,talviloma. Jos on vaikka matikanope niin saa käyttää samoja opetusmuistiinpanoja 40 vuotta.

Ei ole 4000. Luokanopettajan peruspalkka on 2600. Siitä vielä verot pois.

Ehkä koko opettajakaarti pitäisi uusia. Ainakin opetussuunnitelma pitäisi päivittää. Meillä lukutaito vaan tippuu ja epätasa-arvo lisääntyy. Rikkaat tytöt porskuttavat, köyhät pojat tippuvat

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Harkinnan jälkeen suurin osa kuitenkin jää opetusalalle, koska toteaa, ettei millään mulla alalla saa lomailla yhtä ruhtinaallisesti.

Opettajilla on todella hyvä palkka kun ottaa huomioon että on superpitkät kesälomat ja vielä parhaaseen aikaan, syysloma, joululoma ja kaiken huipuksi työtunti on todellisuudessa 45 minuuttia. 

Sinulla on väärää tietoa asiasta. Luuletko myös että kassahenkilö on töissä vain silloin kun asiakas on tiskillä.

Varsinkin varhaiskasvatuksen, luokanopettajien ja peruskoulun aineenopettajien palkat, vaikka ne kaikkia palkkoja vertailtaessa ovatkin ihan hyviä, ovat niin paljon matalampia kuin korkeakoulutetuilla keskimäärin, että jos työssä ei olisi muita etuja, olisi todella vaikea löytää alalle motivoitunutta työvoimaa. Tähän asti opettajan koulutukseen on hakeutunut taitavia ja fiksuja nuoria, jotka pääsisivät kyllä opiskelemaan muitakin aloja. Varhaiskasvatuksen opettajien, joiden tilanne on sekä palkkauksen että lomien suhteen ammattiryhmän heikoin, koulutuksessa kato jo näkyy. Esimerkiksi kevään 2020 yhteishaussa Jyväskylän yliopistoon pääsi puolet hakijoista sisään. Tämä tarkoittaa, että hakijoita ei juuri ole varaa karsia soveltuvuuden perusteella.

Puolet jäi hakijoista vielä rannalle eli tulijoita on. Minkäänlaista työntekijäpulaa ei ole vaan tulijoita riittää jonoksi asti. Lukion lehtoreitakin on nykyään niin paljon että sijaisuuksista tapellaan kynsin hampain.

Vierailija kirjoitti:

Tuttuni poika valmistui juuri opeksi ja virkaa on hyvin vaikea saada vähäisen vaihtuvuuden takia. Hyvä jos sijaisuuden saa.

Toisaalta, kun on mies, eiköhän ole virassa heti kun haku aukeaa.

Uutena hienona lisänä on tullut, että opettajien pitäisi toimia terveysteiteiden opettajana koulussa ja opettaa oppilailleen tunne ja vuorovaikutustaitoja ilman alan koulutusta ja pätevyyttä puuttua ihmisen tunnetaitoihin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Moni varmaan miettii mutta 4000/kk palkkaa, 2kk kesälomat, syys,joulu,talviloma. Jos on vaikka matikanope niin saa käyttää samoja opetusmuistiinpanoja 40 vuotta.

Matemaattisten aineiden opettajaksi valmistuvien määrä on laskenut kymmenessä vuodessa 40 %.

https://yle.fi/uutiset/3-12231533

Tilasto ei oikein vastaa sitä kuvaa, joka sinulla on opettajan työn helppoudesta.

Sivusta lisäisin tähän vielä sen, että monet valmistuneet matikan opettajat tekevät muuta kuin opetustyötä esim. koodaushommia tai opiskelevat toiselta alalta uuden maisterintutkinnon. Ei tarvitse olla matemaatikko huomatakseen, että ollaan ihan kunnolla ongelmissa.

Opettajien työttömyys on kantanut tähän tilanteeseen. Ei monikaan halua valmistua työttömäksi. Opetusalan työllisyystilanne alkaa olla muiden humanististen alojen tasoa.

Vaatikaapa ensi syksynä, että näitä tunnetaitoja lapsillenne ottaa pätevä terapeutti eikä opettaja.

Vierailija kirjoitti:

Ehkä koko opettajakaarti pitäisi uusia. Ainakin opetussuunnitelma pitäisi päivittää. Meillä lukutaito vaan tippuu ja epätasa-arvo lisääntyy. Rikkaat tytöt porskuttavat, köyhät pojat tippuvat

Opetussuunnitelmat uudistetaan viiden vuoden välein. Kuinka usein niitä pitäisi mielestäsi muuttaa? Entä mitä sellaista kouluissa voitaisiin tehdä lukutaidon parantamiseksi, mitä ei jo tehdä?

Vierailija kirjoitti:

Moni varmaan miettii mutta 4000/kk palkkaa, 2kk kesälomat, syys,joulu,talviloma. Jos on vaikka matikanope niin saa käyttää samoja opetusmuistiinpanoja 40 vuotta.

TÄMÄ!

Puhe opettajien kiireestä ja työn rankkuudesta on huuhaata. Suurin osa opettajista on tehnyt vuosia tai vuosikymmeniä sitten materiaalisinsa valmiiksi. He vain jakavat sen oppilaille ja itse istuvat koneen ääressä.

Mitään oikeata opetustahan Suomen kouluissa ei ole.