Lue keskustelun säännöt.
Onko oppimisvaikeuksista kärsivä tyhmä?
15.05.2022 |
Jos ei ole niiden takia saanut suoritettua mitään tutkintoa ja on syrjäytynyt työelämästä.
Kommentit (57)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykymaailmassa "tyhmä" on tietysti kovin epäkorrekti sana. Mutta eihän se itse ilmiötä poista.
Osa ihmisistä on tyhmiä, haluamme tai emme. Eivät kaikki edes lähtökohtaisesti voi olla älyltään edes keskinkertaisia, saati keskinkertaisen yläpuolella.
Ja kyllä älykkyys melko vahvasti korreloi positiivisesti koulumenestykseen ja siihen, kykeneekö suorittamaan tutkinnon vai ei.
Ei. Kysymys voi olla vaikka siitä, että ei pysty kirjoittamaan vaadittua 20-sivuista työtä määrätyssä ajassa. Eli henkilö kyllä tietää ja osaa, jolloin kysymys ei ole tyhmyydestä. Hän ei vain saa valmiiksi määrätyssä aikataulussa.
Oppimisvaikeuksista kärsivä voi keksiä ja luoda uutta. Oppimisvaikeudet eivät ole yhtä kuin tyhmyys. Miksi ette opi näin yksinkertaista asiaa?
Toki on ihmisiä, jotka vain tarvitsevat suoritukseensa muita enemmän aikaa.
Mutta heidän lisäkseen on joukko ihmisiä, jotka eivät pysty vaadittavaan suoritukseen, vaikka saisivat käyttöönsä maailman kaiken ajan.
Lapiota on voitava kutsua lapioksi. Osa ihmisistä on älykkäitä, osa keskivertoja. Käyrän vasemmassa laidassa on se joukko, jotka eivät ole älykkäitä.
Voi luoja, että olet tyhmä. Ehkä sinun kannattaisi mennä testeihin, sinulla näkyy olevan vikaa ymmärtämisessä. Tuo henkilö, joka ei elämänsä aikana saa sitä asiaansa kirjojen ja kansien väliin voi vaikka nauhoittaa asian nauhurille tai vain tehdä sen käytännössä. Eli osaa ja ymmärtää kyllä. Sinä aiheutat paljon vahinkoa oppimisvaikeuksita kärsiville niputtamalla ja vänkäämällä tarinan aina tyhmiin ja heikkolahjaisiin. Lopeta sellainen tyhmä ja heikkolahjainen käytös, kiitos!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykäs on monesti tyhmä tumpelo.
Testeissä älykkäällä ei välttämättä ole muuta kuin hyvä muisti. Hän ei välttämättä ole luova. Älykkyys vaatii isäksi luovuutta tuottaakseen jotain uutta. Samoin hlö, jolla on oppimisvaikeuksia voi olla luova ja keksiä uutta.
Luuletko, että muisti on joku erillinen levyke, johon toisille vaan jää asiat paremmin mieleen? Ei. Kyse on juuri älykkyydestä. Ihmisen piuhat toimii paremmin ja aivojen tietorakenteet on paremmat. Näin hän kykenee yhdistelemään asioita paremmin ja niistä muodostuu koherentteja kokonaisuuksia siellä, joten ne muistaakin paremmin. Eihän huippuälykäskään muista erillistä nippelitietoa, jos se ei jäsennyt siellä päässä osaksi isompaa kokonaisuutta ja oikeasti ymmärrä sitä. Siitä tässä on kyse. Aiemmista tiedoista, niiden rakentumisesta päähän ja uuden tiedon upottamisesta vanhan joukkoon. Se on älykkyyttä tai voidaan sitä muistiksikin sanoa, jos se "huono muistisista" tuntuu lohduttavammalta. Se joka tapauksessa on osa sitä suorituskykyä.
Huonomuistinen katsoo asian muistikirjasta ja voi samoin muodostaa kokonaisuuksia, yhdistellä ja keksiä uutta. Ulkomuisti ei ole älykkyyttä.
Vierailija kirjoitti:
Nykymaailmassa "tyhmä" on tietysti kovin epäkorrekti sana. Mutta eihän se itse ilmiötä poista.
Osa ihmisistä on tyhmiä, haluamme tai emme. Eivät kaikki edes lähtökohtaisesti voi olla älyltään edes keskinkertaisia, saati keskinkertaisen yläpuolella.
Ja kyllä älykkyys melko vahvasti korreloi positiivisesti koulumenestykseen ja siihen, kykeneekö suorittamaan tutkinnon vai ei.
Toisen asteen opettajana mietin usein sitä, että mikä on tyhmyyttä, mikä laiskuutta ja mikä johtuu siitä, että nuori on lytätty peruskoulussa :( Onnistuneiden kokemusten, kehujen kautta nämä peruskoulun 5-6 tyypit siirtyvät ammattilaisina työelämään. Kaikki eivät ole lukijoita ja tulevia johtajia, mutta onneksi niitä hyviä tekijöitäkin tarvitaan.
Vierailija kirjoitti:
Toi selittely ainakin on äärimmäisen tyhmää, joten joo, ap, kyllä sä olet laiskuuden ja vittumaisuuden lisäksi myös tyhmä.
Mistä sä ap. n vittumaisuuden tiedät?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykäs on monesti tyhmä tumpelo.
Testeissä älykkäällä ei välttämättä ole muuta kuin hyvä muisti. Hän ei välttämättä ole luova. Älykkyys vaatii isäksi luovuutta tuottaakseen jotain uutta. Samoin hlö, jolla on oppimisvaikeuksia voi olla luova ja keksiä uutta.
Luuletko, että muisti on joku erillinen levyke, johon toisille vaan jää asiat paremmin mieleen? Ei. Kyse on juuri älykkyydestä. Ihmisen piuhat toimii paremmin ja aivojen tietorakenteet on paremmat. Näin hän kykenee yhdistelemään asioita paremmin ja niistä muodostuu koherentteja kokonaisuuksia siellä, joten ne muistaakin paremmin. Eihän huippuälykäskään muista erillistä nippelitietoa, jos se ei jäsennyt siellä päässä osaksi isompaa kokonaisuutta ja oikeasti ymmärrä sitä. Siitä tässä on kyse. Aiemmista tiedoista, niiden rakentumisesta päähän ja uuden tiedon upottamisesta vanhan joukkoon. Se on älykkyyttä tai voidaan sitä muistiksikin sanoa, jos se "huono muistisista" tuntuu lohduttavammalta. Se joka tapauksessa on osa sitä suorituskykyä.
Huonomuistinen katsoo asian muistikirjasta ja voi samoin muodostaa kokonaisuuksia, yhdistellä ja keksiä uutta. Ulkomuisti ei ole älykkyyttä.
Tässä se ongelma tulee esille nykymaailmassa. Tutkintoja vain suoritetaan "päähän pänttäys" -periaatteella, että päästään vain tenteistä ja välikokeista läpi, jolloin ymmärrys asioista ei pääse lainkaan kehittymään. Minkään tutkinnon suorittaminen ei mielestäni ole riittävä tae siitä, että ihminen olisi älykäs, koska kaikki tutkinnot voi vain suorittaa luottaen muistiin.
Sitä paitsi sana hajamielinen proffa, joka ei edes muista omia keksimiään matemaattisia kaavoja, on malliesimerkki millainen neron tasoinen ihminen todellisuudessa on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Usein on nimenomaan niinpäin, että jonkinlaisesta oppimisvaikeudesta kärsivät pystyvät juuri älykyydellään kompensoimaan vaikeudet ja menestyvät oikein hyvin. Tottakai on olemassa niin tyhmiä kuin älykkäitäkin ihmisiä. Oppimisvaikeudet vaan eivät ole mikään mittari. Täyttä höpöä edes yrittää väittää tällaista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykymaailmassa "tyhmä" on tietysti kovin epäkorrekti sana. Mutta eihän se itse ilmiötä poista.
Osa ihmisistä on tyhmiä, haluamme tai emme. Eivät kaikki edes lähtökohtaisesti voi olla älyltään edes keskinkertaisia, saati keskinkertaisen yläpuolella.
Ja kyllä älykkyys melko vahvasti korreloi positiivisesti koulumenestykseen ja siihen, kykeneekö suorittamaan tutkinnon vai ei.
Toisen asteen opettajana mietin usein sitä, että mikä on tyhmyyttä, mikä laiskuutta ja mikä johtuu siitä, että nuori on lytätty peruskoulussa :( Onnistuneiden kokemusten, kehujen kautta nämä peruskoulun 5-6 tyypit siirtyvät ammattilaisina työelämään. Kaikki eivät ole lukijoita ja tulevia johtajia, mutta onneksi niitä hyviä tekijöitäkin tarvitaan.
Tiedän 3 johtajaa, joilla on oppimisvaikeuksia. Yksi heistä on jo eläkkeellä pitkän työuran jälkeen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykymaailmassa "tyhmä" on tietysti kovin epäkorrekti sana. Mutta eihän se itse ilmiötä poista.
Osa ihmisistä on tyhmiä, haluamme tai emme. Eivät kaikki edes lähtökohtaisesti voi olla älyltään edes keskinkertaisia, saati keskinkertaisen yläpuolella.
Ja kyllä älykkyys melko vahvasti korreloi positiivisesti koulumenestykseen ja siihen, kykeneekö suorittamaan tutkinnon vai ei.
Toisen asteen opettajana mietin usein sitä, että mikä on tyhmyyttä, mikä laiskuutta ja mikä johtuu siitä, että nuori on lytätty peruskoulussa :( Onnistuneiden kokemusten, kehujen kautta nämä peruskoulun 5-6 tyypit siirtyvät ammattilaisina työelämään. Kaikki eivät ole lukijoita ja tulevia johtajia, mutta onneksi niitä hyviä tekijöitäkin tarvitaan.
Ja osa heistäkin menee toisen asteen jälkeen yliopistoon ja valmistuu hyvin arvosanoin. Peruskoulussa tehdään paljon pahaa nuorille. Erityisesti peruskoulun opettajat saisivat hävetä tuomitsevuuttaan.
Onko sokea tyhmä vain siksi kun ei näe? Minä keitin edellispäivänä spagettia ja etsin pitkään kattilalle kantta. Etsin aivan kaikkialta ja en mistään löytänyt. Moneen kertaan pengoin kaapit ja katsoin ympärilleni. Kansi oli mystisesti kadonnut. No vesi alkoi aikanaan kiehua ilman kanttakin. Tein spagettini, kaadoin siivilään ja nostin tyhjän kattilan viileälle hellan levylle ja katsoin kattilan viereen. Kansi oli ollut koko ajan lieden vieressä ja olin itse sen siihen laittanut ennen kuin täytin kattilan vedellä. Erittäin hyvä esimerkki siitä miten minun hahmotushäiriöni toimii. Olen jollekin täysin sokea enkä näe sitä vaikka se muille näkyisi aivan ilmiselvänä. Aivoni ei vain näe eikä rekisteröi yhtään mitään. Minä näin täysin tyhjän tason lieden vieressä vaikka kansi oli siinä. Joku toinen olisi heti nähnyt kannen siinä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sitä voi miettiä että kuka siinä tyhmä onkaan.
Se joka ei opi sillä tavalla kuin toinen käskee, vai se joka ei osaa opettaa niin että toinen oppisi.
Yleensä kaikilla on jokin alue, jossa ei ole hyvä, mutta toisaalta löytyy jokin tai joitakin joissa voi olla hyvin lahjakas. Pitää panostaa niihin aineisiin, joissa on lahjakas.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Sitä voi miettiä että kuka siinä tyhmä onkaan.
Se joka ei opi sillä tavalla kuin toinen käskee, vai se joka ei osaa opettaa niin että toinen oppisi.
Jokaisen koiranomistajan pitäisi pohtia tätä.
Ei tietenkään ole tyhmä. Ihmiset oppivat eri tavoilla ja joskus siitä eri tavalla oppimisesta on vain etua. Voi esim. hoksata sellaisia asioiden välisiä yhteyksiä, joita muut ei tai prosessoida monia asioita yhtä aikaa. Monet keksinnöt perustuvat juuri tähän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykäs on monesti tyhmä tumpelo.
Testeissä älykkäällä ei välttämättä ole muuta kuin hyvä muisti. Hän ei välttämättä ole luova. Älykkyys vaatii isäksi luovuutta tuottaakseen jotain uutta. Samoin hlö, jolla on oppimisvaikeuksia voi olla luova ja keksiä uutta.
Olin aikuiskoulutuksessa. Meitä oli 12 henkilöä, joukossa koneinsinööri. Oli kokeet josta insinööri sai täydet viisi pistettä. Seuraavaksi paras oli kaksi pistettä, lähes kaikki hylättyjä. Kokeella ei ollut pienintäkään tekemistä ammatin suhteen vain lukemalla pystyi tietämään oikeat (joista osa vieläpä vääriä) vastauksia.
Vierailija kirjoitti:
Sitä voi miettiä että kuka siinä tyhmä onkaan.
Se joka ei opi sillä tavalla kuin toinen käskee, vai se joka ei osaa opettaa niin että toinen oppisi.
Tämä. Mua vituttaa, suoraan sanoen, kun opettajalta tulee viestiä miehen lapsesta että ei vieläkään ymmärrä sitä, tai tätä vaikka koko vuosi on asiaa käyty läpi. Miten tyhmä pitää opettajan olla, että hän koko vuoden onnistuu opettamaan niin surkeasti, ettei lapsi ymmärrä? :D
Minä sitten kysyin että mikä tässä nyt on näin vaikeaa, ja lapsi selitti. Meni 10 minuuttia ja lapsi osasi sen mitä opettaja oli "yrittänyt koko vuoden opettaa".
Ja minä olen ihan 2v ammattikoulupohjalta työttömänä sairauksien takia oleva "tyhmä" ihminen.
Jos on lukihäiriö, hahmotushäiriö tai matemaattinen oppimisvaikeus, voi henkilöllä silti olla joku muu alue vahvempi esim. lukihäiriöisellä matematiikka tai hahmotushäiriöisellä kielet. Walt Disney, Thomas Edison ja Ingvar Kamprad olivat lukihäiriöisiä ja paljon menestyneempiä kuin moni ei-lukihäiriöinen. Ei lukihäiriö toki automaattisesti tarkoita neroutta tai lahjakkuutta, toki on ihan niitä keskinkertaisuuksiakin.
Tunnen jopa erään hahmotushäiriöisen kampaajan, ja tuo ammattihan vaatii hahmotuskykyä käden ja silmien yhteistyön takia. Vaikeaa uskoa hänen tekemistä kampauksista ja hiustenvärjäyksistä, että niiden takana on todellakin hahmotushäiriöinen ja adhd-diagnosoitu nainen. Ihan tyhmä ei voi olla kampaajakaan, vaikka kyse on "vain" ammatillisesta koulutuksesta ja tälläkin palstalla välillä vitsikkäästi tai sitten tietämättömänä ehdotetaan oikeasti heikkolahjaiselle kampaajaa, lähihoitajaa, laitoshuoltajaa tai kokkia ammatiksi, vaikka ammattikoulualatkin vaativat kokonaisuuksien hallintaa, edes jonkinlaista sosiaalista pelisilmää, aikataulujen hallintaa ja itsenäisyyttä.
Luuletko, että muisti on joku erillinen levyke, johon toisille vaan jää asiat paremmin mieleen? Ei. Kyse on juuri älykkyydestä. Ihmisen piuhat toimii paremmin ja aivojen tietorakenteet on paremmat. Näin hän kykenee yhdistelemään asioita paremmin ja niistä muodostuu koherentteja kokonaisuuksia siellä, joten ne muistaakin paremmin. Eihän huippuälykäskään muista erillistä nippelitietoa, jos se ei jäsennyt siellä päässä osaksi isompaa kokonaisuutta ja oikeasti ymmärrä sitä. Siitä tässä on kyse. Aiemmista tiedoista, niiden rakentumisesta päähän ja uuden tiedon upottamisesta vanhan joukkoon. Se on älykkyyttä tai voidaan sitä muistiksikin sanoa, jos se "huono muistisista" tuntuu lohduttavammalta. Se joka tapauksessa on osa sitä suorituskykyä.