Miten älykkyys periytyy?
Olen monesti lukenut että älykkyys periytyy äidiltä mutta eihän se nyt niin suoraviivaista voi olla. Meitäkin oli monta sisarusta, joku oli luokan paras aina (kuten isä) ja toinen huonoimmasta päästä (kuten äiti) . Ihan samalla tavalla kasvatettuja kaikki ja erot näkyivät heti ja edelleen. Onko jollain tietoa tai kokemuksia älykkyyden periytymisestä?
Kommentit (42)
Maailman tilasta päätellen huonosti.
Ihmettelin nuorena akateemisten vanhempien lasta joka oli koulussa tosi huono, myöhemmin sain tietää, että oli adoptoitu.
En ole kuullut muusta kuin siitä että USAssa muistaakseni on tutkittu että lapsen älykkyys tosiaan korreloisi vahvemmin äidin älykkyyteen. Jos älykkyyteen vaikuttavia geenejä ei ole erityisesti X- kromosomissa syynä on oltava älykkään äidin antama älykkyyttä kehittävä kasvatus/malli.
Äly on muutenkin niin monimuotoinen asia että eiköhän sen periytyminen ole monien geenien summa.
Ja ei äly aina tarkoita sitä että menestyy koulussa. Koulussa menestyjä5 eivät välttämättä ole erityisen älykkäitä.
suomen koulu järjestelmä ei mittaa älykkyyttä. pelkästään hyvällä muistilla menestyy.
Vierailija kirjoitti:
Vihervasemmistolaisen ideologian mukaan älykkyys ei ole periytyvä ominaisuus. Älykkyys on kunnallisen päivähoidon ja peruskoululaitoksen aikasnsaama ominaisuus, joka on tasapäistettävissä sosialidemokratialla ja maahanmuutolla.
Tällainen kommentti tuo elävän mielikuvan apinasta näpyttelemässä ”mielipidettä” kieli keskellä suuta.
Nykykäsityksen 50% älykkyydestä tulee geeneistä. 20% älykkyydestä muodostuu ajalta kohdussa, 20% lapsuudesta ja loput 10% kaikkien näiden yhteisvaikutuksesta.
Älykkyys periytyy geneettisesti hyvin vahvasti molemmilta vanhemmilta. Periytyvyys on luokkaa 0.75, tasan 1 olisi 100%.
Lisäksi älykkyyden esiintymistä korostaa ympäristön ja geenien yhteisvaikutus, eli ns. epigeneesi. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että suotuisat olosuhteet aktivoivat suotuisia geenejä. Älykäät ovat tutkimusten mukaan vauraampia ja terveempiä ja korostavat mm. kouluttautumisen ja ylipäätään fiksun elämisen tärkeyttä monin tavoin. Tämä siirretään tietysti myös lapsille. Huolehditaan siis lasten terveydestä, mahdollistetaan koulutus ja vaaditaan hyvää käytöstä, ja tämä kaikki aktivoi sitä geneettistä valmiutta älykkyyteen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vihervasemmistolaisen ideologian mukaan älykkyys ei ole periytyvä ominaisuus. Älykkyys on kunnallisen päivähoidon ja peruskoululaitoksen aikasnsaama ominaisuus, joka on tasapäistettävissä sosialidemokratialla ja maahanmuutolla.
Tällainen kommentti tuo elävän mielikuvan apinasta näpyttelemässä ”mielipidettä” kieli keskellä suuta.
Älä loukkaa apinoita, nekin ymmärtää lainaamaasi paremmin 😊
Vierailija kirjoitti:
Vihervasemmistolaisen ideologian mukaan älykkyys ei ole periytyvä ominaisuus. Älykkyys on kunnallisen päivähoidon ja peruskoululaitoksen aikasnsaama ominaisuus, joka on tasapäistettävissä sosialidemokratialla ja maahanmuutolla.
Luonnollisesti sulla on tähän lähde. Tai sitten viestisi ei ollut kovin älykäs.
Vierailija kirjoitti:
Vihervasemmistolaisen ideologian mukaan älykkyys ei ole periytyvä ominaisuus. Älykkyys on kunnallisen päivähoidon ja peruskoululaitoksen aikasnsaama ominaisuus, joka on tasapäistettävissä sosialidemokratialla ja maahanmuutolla.
https://isgp-studies.com/miscellaneous/race-and-iq/2010-richard-lynn-ge…
Nämä erot johtuvat siis erilaisesta kunnallisest päivähoidosta ja peruskululaitoksesta eri maissa.
Vierailija kirjoitti:
Älykkyys periytyy geneettisesti hyvin vahvasti molemmilta vanhemmilta. Periytyvyys on luokkaa 0.75, tasan 1 olisi 100%.
Lisäksi älykkyyden esiintymistä korostaa ympäristön ja geenien yhteisvaikutus, eli ns. epigeneesi. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että suotuisat olosuhteet aktivoivat suotuisia geenejä. Älykäät ovat tutkimusten mukaan vauraampia ja terveempiä ja korostavat mm. kouluttautumisen ja ylipäätään fiksun elämisen tärkeyttä monin tavoin. Tämä siirretään tietysti myös lapsille. Huolehditaan siis lasten terveydestä, mahdollistetaan koulutus ja vaaditaan hyvää käytöstä, ja tämä kaikki aktivoi sitä geneettistä valmiutta älykkyyteen.
Pääpiirteissään näin. Erityisen älykkäillä taas mielenterveysongelmat ovat yleisiä, koska muu porukka on heihin verrattuna niin surkeaa ettei pää kestä tätä kaikkea typeryyttä. Mutta kun on sopivasti keskimääräistä älykkäämpi niin pärjää pelissä ja peli tuntuu mielekkäältä.
Sisarusparvessa älykkyys ja varmaan samalla menestys näyttää sirpaloituvan.
-Menestyneenä ja palkittuna ex-tiiminvetäjänä 100k vuosiansiolla olen selkeä musta lammas verrattuna kv-tunnettu tiedemies ja suurjohtaja broidien rinnalla.
Kyllä ympäristökin vaikuttaa. Jos vanhemmat kannustavat opiskelemaan niin lapsikin oppii siihen. Jos taas opiskelua pidetään turhanpäiväisenä humpuukkina niin todennäköisesti lapsikin mieltää niin. Mutta aina on niitä poikkeuksia.
Mies sanoo toiselle:
- Olen perinyt älykkyyteni isältäni.
Toinen kysyy:
- Oliko teitä montakin perimässä?
🤣😂🤣
Vierailija kirjoitti:
suomen koulu järjestelmä ei mittaa älykkyyttä. pelkästään hyvällä muistilla menestyy.
Tuo riippuu täysin opettajasta ja hänen käyttämistään kokeista.
Itsellä ala-aste oli vaikeaa aikaa, kun piti opetella ulkoa vaikka maantiedossa jotain paikkoja ja jokia.
Yläaste/lukio oli helppoja, kun edes biologiassa opettaja ei nähnyt tarpeelliseksi minkään elukoiden tunnistusta tai sellaista, vaan kokeet ja opetus oli asioista ja niiden syy/seuraus suhteista. Itsellä yläaste ja lukio nimenomaan eivät perustuneet ulko-opetteluun, vaan asioiden osaamiseen.
Tietysti jotain tarvii vaan opetellakin, mutta ne oli "avustavia" tietoja, eikä itse asia. Pitää tietää, millainen pentaani on, verrattuna heksaaniin, mutta se ei ole kuin avustava juttu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
suomen koulu järjestelmä ei mittaa älykkyyttä. pelkästään hyvällä muistilla menestyy.
Tuo riippuu täysin opettajasta ja hänen käyttämistään kokeista.
Itsellä ala-aste oli vaikeaa aikaa, kun piti opetella ulkoa vaikka maantiedossa jotain paikkoja ja jokia.
Yläaste/lukio oli helppoja, kun edes biologiassa opettaja ei nähnyt tarpeelliseksi minkään elukoiden tunnistusta tai sellaista, vaan kokeet ja opetus oli asioista ja niiden syy/seuraus suhteista. Itsellä yläaste ja lukio nimenomaan eivät perustuneet ulko-opetteluun, vaan asioiden osaamiseen.
Tietysti jotain tarvii vaan opetellakin, mutta ne oli "avustavia" tietoja, eikä itse asia. Pitää tietää, millainen pentaani on, verrattuna heksaaniin, mutta se ei ole kuin avustava juttu.
en tiedä miten opetus on muuttunut mutta ainakin 90- luvulla oli tyypillistä että opettaja kertoo, kirjasta luetaan, ja tehdään kirjallisia tehtäviä. nämä kaikki painettiin muistiin.
(esim. annetaan asia A ja kysytään myöhemmin mikä se on ja sanotaan A eikä sille tehdä mitään.)
lopuksi tuli kirjallinen koe josta selviytyi 10 jos kirjoitti sanasta sanaan kuin oppikirjassa.
ainoa poikkeus oli matemaattiset oppiaineet. niissä annettiin asia A ja asia B ja niistä piti prosessoida asia C
Oletteko identtisiä kaksosia sisarusten kanssa?
Vierailija kirjoitti:
Oletteko identtisiä kaksosia sisarusten kanssa?
Ei olla identtisiä eikä kaksosia, siksi ihmettelenkin miksi olemme perineet erilaiset älykkyydet. Kuitenkin jatkuvasti näen lehdissä "tieteellisiä" artikkeleita missä kerrotaan että älykkyys periytyy nimenomaan äidiltä. Ja tiedän kyllä että älykkyyteen vaikuttaa moni muukin tekijä ja koulumenestys ei ole suora mittari ja plaa plaa mutta silti on aika ilmiselvää että toiset ihmiset ovat älykkäitä ja toiset eivät.
Isän ominaisuudet periytyvät vahvemmin. Siksi perinteisesti miehillä on voinut olla edustusvaimoja, monet toki älykkäitä.