Päiväkodin työntekijät: miten aikaansaada ryhmään rauhallisuutta?

Pienryhmätoiminta! Ei todellakaan ole nykyaikaista varhaiskasvatusta, että 1 aikuinen vetää 21 lapsen porukkaa. Meidän ryhmässämme lapset on jaettu pienryhmiin, joissa hoidetaan siirtymätilanteet, ruokailut, nukkumaanmenot (ja se työntekijä hoitaa oman ryhmänsä vasut yms. keskustelut), jonka lisäksi kaikki toiminta ja vapaa leikki tapahtuu vaihtuvissa pienryhmissä. Tarkoittaen vapaan leikin kohdallakin sitä, että aikuinen vetäytyy yhden pienryhmän kanssa johonkin jakotilaan leikkimään.

Tiedän, että se työkaverin "vetovoima" voi olla aika vahva, minkä takia olisi usein kivempaa jakaa lapset leikkimään pieniin porukoihin ja itse jäädä seuraamaan sivusta (= jutella samalla niitä näitä työkaverin kanssa), mutta lapset pysyvät paljon rauhallisempina, kun aikuinen on myös siinä leikissä mukana.

Aamupiirin pidämme välillä yhdelle, yleensä silloin, kun kaikki 21 eivät ole vielä paikalla. Kaikilla on oma istuinalusta ja oma paikka, josta ei liikuta, mikäli ei halua menettää paikkaansa. Useimmiten aamupiiriäkin varten jaamme lapset kolmeen pienryhmään ikätasonsa mukaan ja tarpeen mukaan muokkaamme tuokion sisältöä kunkin ikätason mukaan sopivaksi, mikä on mielestäni hyvä tapa pitää lasten mielenkiinto ja motivaatio tuokiota kohtaan yllä, kun käsiteltävät asiat eivät ole liian vaikeita tai liian helppoja.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 18:44"]

Niin ja on siis vaikea keksiä, mikä sopisi esim aamupiirin tekemiseksi, koska osaa lapsia ei tunnu mikään kiinnostavan, ja jos on jotain toiminnallista (eli ei istuta penkillä tai lattialla), alkaa hippajuoksu ja huuto. Osa osaa toimia ja osaa kiinnostaisi leikit yms. mutta se ei onnistu. 

[/quote]

Voisiko aamupiirissä olla eri päivinä eri juttuja? Esim. maanantaina jokaiselle muovieläin räpylään ihmeteltäväksi ja katsotaan 1-2 sivua eläinkirjasta, tiistaina on hippaa, keskiviikkona laulu tai loru, torstaina jotain äänteitä jne. Ei ole 3-vuotiaalle normaalia istua tattina lattialla ja kuunnella kun aikuinen höpöttää, etenkin jos sattuu olemaan aktiivisempi lapsi. Tarvitseeko kaikkien lasten edes istua koko aamupiirin ajan, vai voisiko esim. pienemmät toivottaa tervetulleeksi ja kurkata mikä on sää ja sitten saavat mennä leikkimään ja isompien noin 5-vuotiaiden kanssa voisi käydä lisäksi jotain isompien juttuja, esim. kirjaimia tai äänteitä tai jotain ekstrakivaa?

Meillä on kotona yksi tosi vilkas lapsi ja hänelle esim. hampaiden harjauksen ajan paikallaan oleminen on ihan helevetin vaikeata. Ratkaisu oli yksinkertainen: käteen annetaan muovieläin (joku hai tai meduusa tai muu jossa on kosketeltavia ulokkeita) tai tiimalasi pyöriteltäväksi ja kummasti jaksaa seistä harjauksen ajan. Muistaa myös itse hakea tavaran ja on hyvin ylpeä siitä, että pystyy olemaan paikallaan harjaamisen ajan. Muiden kanssa vastaavaa "ongelmaa" ei ole ollut, joten kertoo todella paljon lapsen aktiviteettitasosta ja ärsykkeiden tarpeesta. Olisi varmaan just päiväkodissa kaikkein eniten kammottu aamupiiriläinen, mutta onneksi lapsen ryhmässä on hyvin eri-ikäisiä lapsia ja aikuiset jakavat lapsia ryhmiin ja ovat tarkkaan miettineet mm. aamupiirien sisällön niin, että jokaisella ryhmän lapsella on hyvä olla. Taitolaji sekin.

Nyt ei ole hyvä harjoittelupaikka. En tunnista tuosta omaa ryhmääni, missä 21 lasta. Huomasimme viime viikolla että suurin osa lapsista alkanut tulemaan jo aamupalan aikana. Aamupalan jälkeen alkaa olemaan jo meteliä, kun lapset siirtyvät leikkipisteille. Mietittiin heti, miten muutamme toimintaamme, että saamme desibelit minimiin. Ehkä yksi pienryhmä aloittaa ulkoilun jo aamupalalta ja tulevat sisälle kun muut lähtevät ulos. Muutenkin toimimme pienryhmissä. Havannoimme säännöllisesti lapsia ja ryhmän toimintaa. Tämä kaikki toimii jos henkilökunta sitoutunutta. Ruokailut saa rauhallisiksi esim kuvia käyttäen. 

Suosittelen perehtymistä Montessori-pedagogiikkaan.

Jos ei ystävällinen pyyntö ja keskustelu auta, niin jäljelle jäävät perinteiset keinot: Uhkailu, lahjonta ja kiristys. Loppupeleissä väkivalta. Kyllä se hiljaisuus noilla hoituu kun valtaa käyttävä omaa tarvittavan auktoriteetin.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 18:46"]

Niin ja jos joku osaisi vielä vastata, miten lounaalle meno kannattaisi porrastaa, olisin kiitollinen avvusta. ap 

[/quote]

Mitä tarkoitat? Mikä tällä hetkellä tökkii? Kuulostaa todellakin siltä, että ryhmässä on luutuneita tapoja, joita ei yksi opiskelijanplanttu yhden harjoittelun aikana pysty muuttamaan. Ota harjoittelu oppimiskokemuksena, havainnoi näkemääsi ja mieti mitä asioita sinun mielestäsi olisi tärkeä muuttaa. Jos olet kovin innokkaana kuittailemassa tai muuttamassa juttuja, niin luutuneessa ilmapiirissä saatat saada vain yli-innokkaan ja rasittavan opiskelijan leiman otsaan. Joskus on parempi pistää jutut mieleen omaan päähän ja tehdä jossain toisessa paikassa asiat eri tavalla.

Meillä aamupiiri lyhyt ( n 15-20min) & toiminnallinen, paljon liikuntaleikkejä
- huolella mietitty istumajärjestys, oma paikka/ tuoli venkoilijoille
- kehut/ kannustu
-oma äänenkäyttö vaihtelevaa, hiljaisuusleikit
-etukäteen mietitty sisältö josta tarvittaessa poiketaan jos se ei sillä hetkellä kiinnostakaa

Päiväpiirejä 2: pikkupiirillä 4-5 lasta, joilla keskityminen haastavaa nuoren iän tai muun syyn vuoksi. Näin säilyy rauha myös isolla piirilläja lapset saavat kehitystasolleen sopivaa toimintaa

ruokailussa 2 aikuista; toinen syö valvonta-aterian toinen vastaa ruokailusta, antaa lapsille lisää ruokaa ym. aikuinen syö lasten pöydässä mallia antamassa.

timer käytössä - ruokailussa, 10 min pitää keskittyä omaan ruokailuun, vasta ajan kulumisen jälkeen voi pyytää lisää

Pienryhmätoiminta - sulkuvuorossa oleva työntekijän työvuoro alkaa aina klo 9, vaikka vuoro päättyisikin vasta klo 18. Tunnit tasataan "aamuvuorosta". Huomioidaan jo työvuorolistaa tehtäessä.

Tarkasti strukturoitu arki - huolella mietitty kuka työntekijä milloin missäkin ja minkä lapsiryhmän kanssa.

timer ja leikinvalintataulu käytössä

Pienryhmätoiminta - aikuiset eri tiloissa pienryhmänsä kanssa

Kirja; Lapselle hyvä päivä tänään, Mikkola, Nevalainen

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 18:14"]Olen opintoihin liittyvässä harjoittelussa päiväkodissa ja ihmettelen, kuinka voi aikaansaada rauhallisuutta levottomaan isoon lapsiryhmään (3-5 v.) Voiko ylipäätään tuollaisessa ryhmässä asiat sujua rauhallisesti, vai onko se vääjäämättä niin, että osa porukasta ei vaan kykene keskittymään, huutelee ja venkoilee? Aamupiirissä on aina ne, joita homma ei kiinnosta - vai onko niin, että jos on tarpeeksi jännää tekemistä, kaikki siihen kyllä jaksavat sitoutua? Miten muissa päiväkodeissa homma onnistuu?
[/quote]Pienryhmät! Ainoa toimiva keino. Jaetaan porukka kahteen tai kolmeen osaan joilla jokaisella on oma aamupiiri, oma ulkoiluaika, oma toiminta-aika. Älämölö häviää kun ei tarvitse koko ajan taistella huomiosta ja koettaa saada omaa ääntä taustahälyn päälle.

Niin ja lounaalle menon porrastaminen... Vaikka niin, että kerätään kaikki yhteen ja aikuinen antaa ratkaistavia tehtäviä. Se saa mennä joka tietää vaikkapa jonkin riimin tai tietää vastakohtaparin... Tai aikuinen voi pyytää pöytiin vaatteiden värien mukaan, syntymäpäivän mukaan, nimen alkukirjaimen mukaan tms.