Päiväkodin työntekijät: miten aikaansaada ryhmään rauhallisuutta?

Kiitos ideoista! Pienryhmät varmaankin toimisivat, jos se iltavuorolainenkin tulisi yhdeksäksi, mutta meillä niin tapahtuu vain muutamana päivänä kuukaudessa, muuna aikana työvuorot kiertää niin, että iltavuorolainen voi tulla vasta kymmenen pintaan töihin. Kahdella henkilöllä toki ryhmän voisi jakaa kahtia, miten osassa toimintoja tehdäänkin. Luulen, ettei kahden aamupiirin malliin suostuta, koska silloin toisenkin pitäisi sitoutua piirin vetämiseen, ja nyt tuo vakituinen tiimi ajattelee, että kyllä sen pystyy yksikin vetämään - ainakin he pystyvät. Miten te muutte saatte pienryhmien siirtymät sujumaan, onko yksin hankala vessattaa ja pukea 10-11 lasta ulos/ottaa sisään? Sillä aamuisin ei ole kuin kaksi aikuista paikalla ryhmässä. Onko yleistä, että iltavuorolainen ei ole ulosmenon/toiminnan alkamisen aikana paikalla, vaan tulee vasta puoli kymmenen aikaan? Tuohan on tietysti asia, mihin en voi yhtään vaikuttaa.  Ap

Ulosmenoissa usein kaksi ryhmää auttaa toisiaan, eli yksi aikuinen menee ekojen valmiiden kanssa ulos ja sitten eri ryhmistä lähetetään lapset ulos. Yksin pukeminen/ vessattaminen jne. ei ole vaikeaa, jollei sitä rupea kiirehtimään ja hössöttämään. Hoitaa yhden lapsen (pari) kerrallaan. Pukemaan voi ottaa aina siinä järjestyksessä kun lapsilla luonnostaan loppuu leikki.

Ulosmenoissa usein kaksi ryhmää auttaa toisiaan, eli yksi aikuinen menee ekojen valmiiden kanssa ulos ja sitten eri ryhmistä lähetetään lapset ulos. Yksin pukeminen/ vessattaminen jne. ei ole vaikeaa, jollei sitä rupea kiirehtimään ja hössöttämään. Hoitaa yhden lapsen (pari) kerrallaan. Pukemaan voi ottaa aina siinä järjestyksessä kun lapsilla luonnostaan loppuu leikki.

Ap, muista myös roolisi harjoittelijana. Sinä olet seuraamassa muiden toimintaa ja harjoittelemassa, etkä juridisesti edes saa olla vastuussa ryhmästä yksin. uudistuksia ei kannata ehdotella harjoittelun aikana, ei ne mene kuitenkaan läpi. Kirjoitat nämä asiat ja pohdintosi siihen oppimispäiväkirjaan, eikös teidän jotain sellaista pidä täytellä?

Ehkä mä vähän mietin tätä asiaa myös jatkon kannalta, että miten joskus itse ratkaisisin tällaisen asian vastaavassa tilanteessa, kun olisi itsellä mahdollisuus enemmän vaikuttaa asiaan :) Että miten tämän kuvioin saisi itse toimimaan. Nyt tosiaan teen aika pitkälle niin kuin on tapana. Ap. 

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 21:52"]Kiitos ideoista! Pienryhmät varmaankin toimisivat, jos se iltavuorolainenkin tulisi yhdeksäksi, mutta meillä niin tapahtuu vain muutamana päivänä kuukaudessa, muuna aikana työvuorot kiertää niin, että iltavuorolainen voi tulla vasta kymmenen pintaan töihin. Kahdella henkilöllä toki ryhmän voisi jakaa kahtia, miten osassa toimintoja tehdäänkin. Luulen, ettei kahden aamupiirin malliin suostuta, koska silloin toisenkin pitäisi sitoutua piirin vetämiseen, ja nyt tuo vakituinen tiimi ajattelee, että kyllä sen pystyy yksikin vetämään - ainakin he pystyvät. Miten te muutte saatte pienryhmien siirtymät sujumaan, onko yksin hankala vessattaa ja pukea 10-11 lasta ulos/ottaa sisään? Sillä aamuisin ei ole kuin kaksi aikuista paikalla ryhmässä. Onko yleistä, että iltavuorolainen ei ole ulosmenon/toiminnan alkamisen aikana paikalla, vaan tulee vasta puoli kymmenen aikaan? Tuohan on tietysti asia, mihin en voi yhtään vaikuttaa.  Ap
[/quote]Meillä yleensä iltavuoro tulee klo 9 tai 9.20. Joskus harvoin klo 10. Ihan hyvin sujuu kymmenen pukeminen niin, että ottaa lapsia leikeistä vessaan ja pukemaan vaikka kolmen ryhmissä ja päästää heti valmistuttua ulos: siellähän on jo yksi aikuinen sen ekan ryhmän kanssa pihalla. Samoin sisälle otto yksin sujuu hyvin kun porrastaa ja katsoo ketä voi samaan aikaan ottaa.

Yksi mahdollisuus pienryhmien toimimiseen on se, että iltavuoro tulee aina yhdeksään ja ottaa sitten ylityötunnit pois aamuvuoroista. Tosin tuo vähentää henkilökuntamäärää iltapäivästä.

Aamupiiristä pöytähommiin, jos ei osaa olla kunnolla

Se on pitkälle kiinni henkilökunnan osaamisesta, onko ryhmänhallintataitoja, rohkeutta ja auktoriteettia. Toki joillekin lapsille tuollainen aamupiirityylinen toiminta vaikeaa, mutta tosi ammattiset osaisivat hoitaa tilanteen niin ettei muu ryhmä häiriintyisi ja keskittymisvaikeuksinenkin pystyisi olemaan osallisena.

Toiminnassa ja ohjauksessa jotain vikaa jos aina "kaaoksen hallintaa"

Voi jestas kuinka vanhanaikaista.

Miksi aamupiirissä ei saa venkoilla, jos homma ei kiinnosta? Ihan samalla tavalla se aamupiirin innokkain osallistuja voi olla arka rohkeita liikunnallisia harjoitteita tehdessä, ajatteko hänet silloin pois ryhmästä, vai yritättekö rohkaista?

Aamupiirit saa rauhallisiksi kun lapset totutetaan niihin, ohjelma on tarpeeksi mielenkiintoista ja vaihtelevaa, eli kaikille löytyy siinä jotain (esim. hypitään laulujen välissä). Ja ei kannata takertua jokaiseen venkoomiseen mitenkään. Aikuiset kannattaa sijoittaa strategisiin kohtiin lattialle, lasten sekaan ja anna liikunnallisille lisätehtäviä 8esim. kerää Sakari kaikkien huivit ja tuo tänne.

Joskus lapsia laitetaan ihan mahdottoman paikan eteen, esim. pitkä aamupiiri penkillä istuen ei todellakaan ole luontaista touhua 3-4 -vuotiaille, joten siitä luultavasti tulee lähinnä venkoilua ja aikuisen marpatusta. Kaikki toiminta pitää miettiä tosi tarkkaan, esim. otetaanko askartelu yhtä aikaa kaikille vai jaetaanko lapsia ryhmiin ja kannattaa myös miettiä, että pitääkö jokaisen lapsen askarrella samat jutut, vai voiko lapsilla olla enemmän valinnanvapautta. Ja samalla pitää miettiä että käydään läpi esim. hienomotorisia taitoja kuten saksilla leikkaamista, mutta voisiko askartelua inhoava lapsi ihan vain silputa paperia saksilla, eikä askarella sitä etanaa tai sadepilveä?

Tuon ikäisten lasten kanssa älämölön määrä on vakio ja lapset tarvitsevat sekä huomioita ja ohjattua toimintaa aikuisilta, että mahdollisuuksia vapaaseen leikkiin. Pienissä tiloissa on tosi vaikea tasapainoilla ison ryhmän kanssa ja aikuisilla on niin paljon hommia, että joka päivä ei välttämättä ehdi edes ottaa lapsiläjää kainaloon ja lueskella kirjaa. Tämä nyt vain on valitettavasti päiväkotien arkea, kun lapsiryhmät ovat hemmetin isoja, tungetaan tasan samanikäisiä lapsia ryhmiin ja tiloiksi lasketaan siivouskomerot ja vessatkin.

Ongelma taitaa olla se, että piiriä pitää pitää pitää yhden aikuisen voimin, ja venkoilijoita on useita. Aika mahdoton tehtävä vetää sekä toimintaa että auttaa lapsia säätelemään omaa toimintaansa samanaikaisesti. Voisikohan piiriä pitää vain osalle lapsista kerrallaan, 21 lasta on aika paljon yhdelle, mutta niin on kuulemma  aina toimittu. ap  

Sori ap, olet joutunut huonoon harjoittelupaikkaan. Aina kun vedotaan "näin on aina tehty", niin mun silmissä pisteet ropisee...

No kuulemma on niin paljon hommaa, että yksin pitää pitää aamupiirit, ulkoilut ja lepohetket, vaikka etenkin aamupiirissä ja lepohetkellä lapsien on vaikea rauhoittua aloilleen. Ja yksin tuntuu hankalalta saada tilannetta haltun, kun aina on ne, jotka itkevät ikäväänsä ja ne, jotka ei pysy aloillaan ja ne 15 muuta...Mutta muilla kun on paperihommansa ja aika useinhan tuolla on joku sijaistamassa muualla, koulutuksessa, lomalla tms. pois ryhmästä. Ap

Mitään armeija tyyliin käyttäytyvää tehokasta ja hiljaista yksikköä ei lastenpäiväkotiryhmästä saa mitenkään (tai jos jollakin on keinoja niin kertokaa).

Meillä käytetään päivittäin mm. seuraavia keinoja rauhoittamaan ryhmää.

-selkeät rutiinit ja säännöt (eli lapset tietää mitä tapahtuu ja mitä heiltä odotetaan). Nuoremmat katsoo mallia isommista eli on tärkeää, että isommat lapset toimivat "oikein"

-lapset ottavat mallia toisistaan eli kun joku käyttäytyy levottomasti, niin heti puuttuminen ja tarvittaessa viedään levoton lapsi sivummalle (meillä on selvä vuorojako eli yksi vetää tuokiota, toinen hoitaa yleistä kurinpitoa ja kolmas huolehtii erityistukea tarvitsevasta (meidän ryhmässä yksi tälläinen), aikuiset vaihtaa vuoroja tietyn systeemin mukaan.

-Toiminnan jaksottaminen eli esim. aamupiiri on kohtuulisen lyhyt ja sen osana on aina myös jotain mihin kaikki saa osallistua (esim. leikkilaulu tai loruleikki). Muu toiminta niin, että odotusajat pysyy kohtuullisina, esim. uloslähtö ja sisääntulo porrastaen.

-Osa toiminnasta on pienryhmissä (vakioryhmät). Lapset jaetaan ryhmiin iän mukaan ja toimintaa sitten eriytetään ryhmän mukaan (esim. pienemmille helpompi/pidemmälle esivalmisteltu askartelu kuin isommille)

-Myös vapaan leikin aikaan lapsia ohjataan eri tiloihin ja leikkeihin. Koko ajan silmällä pito, että minkään porukan laikit ei mene riehumiseksi tai huutamiseksi ja tarvittaessa leikin ohjaaminen rauhallisempaan suuntaan

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 18:27"]

Ongelma taitaa olla se, että piiriä pitää pitää pitää yhden aikuisen voimin, ja venkoilijoita on useita. Aika mahdoton tehtävä vetää sekä toimintaa että auttaa lapsia säätelemään omaa toimintaansa samanaikaisesti. Voisikohan piiriä pitää vain osalle lapsista kerrallaan, 21 lasta on aika paljon yhdelle, mutta niin on kuulemma  aina toimittu. ap  

[/quote]

Niin, vaikeintahan on muuttaa just näitä "no ainahan me ollaan näin tehty" -rutiineja. Ammattitaitoon sisältyy kuitenkin myös oman työn kriittinen tarkastelu, askelta etäämpää katsominen. Osaavatko ryhmän aikuiset vastata kysymyksiin "miksi aamupiiri pidetään", "mitä aamupiirillä tavoitellaan", "sopiiko nykyinen aamupiirikäytäntön tälle ryhmälle", "jos ei, niin mitä pitäisi ottaa huomioon aamupiiriä pidettäessä" jne. Opiskelijana voit kysyä näitä "hölmöjä" kysymyksiä, jotka ovat itse asiassa sellaisia joita ryhmän työntekijöiden pitäisi tasaisin väliajoin kysyä itseltään.

Ymmärrän kyllä väsymyksen, jos ryhmässä on 21 tuon ikäistä lasta ja vähän hoitajia, niin tulee helposti sellainen olo että "aaah, ihanaa kun mulla ei oo tänään aamupiiriä vaan Mirkku vetää sen, voin edes hetken tehdä jotain muuta". Silti se ei välttämättä ole fiksua lasten kannalta tai edes työntekijöiden jaksamisen kannalta.

Onko teillä 9 kaikki kolme aikuista mukana aamupiirissä, vapaan leikin ohjaamisessa yms.? Meillä menee työvuorot niin, että aamulla ei ole kuin 2 paikalla, kun iltavuoro tulee myöhään töihin. Ja sitten suuri osa toimintaa vedetään minimiaikuismäärällä. Miten tällaisissa olosuhteissa voi saada mitään järkevää tehtyä, kun tosiaan yksin pitää hallita sekä ryhmää (ns kurinpito/järjestyksenpito) että huolehtia vilkkaista lapsista että pitää itse aamupiiriä? Vapaata leikkiä yms. on ohjaamassa/valvomassa max. 2 henkilöä. Mitä tällaisessa tilanteessa voi tehdä näillä resursseilla? Pitääkö odotella vaan seuraavaa harjoittelua, ja toivoa, että siellä on rakenteelliset tekijät järkevämmät?

Niin ja on siis vaikea keksiä, mikä sopisi esim aamupiirin tekemiseksi, koska osaa lapsia ei tunnu mikään kiinnostavan, ja jos on jotain toiminnallista (eli ei istuta penkillä tai lattialla), alkaa hippajuoksu ja huuto. Osa osaa toimia ja osaa kiinnostaisi leikit yms. mutta se ei onnistu. 

Niin ja jos joku osaisi vielä vastata, miten lounaalle meno kannattaisi porrastaa, olisin kiitollinen avvusta. ap 

[quote author="Vierailija" time="28.09.2015 klo 18:46"]Niin ja jos joku osaisi vielä vastata, miten lounaalle meno kannattaisi porrastaa, olisin kiitollinen avvusta. ap 
[/quote] Tällaiset ei ole mullään tavalla opiskelijan vastuulla.