Kuulin tänään vanhempainillassa, että lapsemme lastentarhassa ei ole yhtäkään lastentarhanopettajaa

ja opettamaan lastasi?

ja jos sosionomilla on lastentarhaopettajan pätevyys niin mitenkäs se nyt on huonompi? ja luuletko, ettei muilla kuin opettajilla ole pedagogisia taitoja/valmiuksia?



vaikka vähän kummalta tuo kuulostaa, mikäs se johtaja sitten on koulutukseltaan?

Vierailija:

ja opettamaan lastasi?

Tahdon myös lapselleni pätevän opettajan. Itse taas olen lapselleni äiti, en opettaja.

ap

Vierailija:

vaan ainoastaan sosionomi, jolla on LTO:n pätevyys.

Saako tällä perusteella vaihtaa tarhaa? Mä en halua, että lastani opettaa ihminen, jolla ei ole pedagogista pätevyyttä.

päiväkodissa. Kyllä se sitten koulussa ehtii saada oppinsa. Mä toivon, että päiväkodissa ohjataan ja kasvatetaan lasta meidän vanhempien tukena. Opettaminen ei niin kuin mä sen ymmärrän kuulu päiväkotiin.

tappelua aikaiseksi aiheesta onko sosionomi pätevä lastentarhanopettajaksi? Sinun mielipide on tietysti mielipiteesi ja saat sen sellaisena pitääkin, mutta et voi sitä faktaa muuksi muuttaa, että sosionomi on laissa määritelty päteväksi lto:ksi tietyin edellytyksin.

Vierailija:

tappelua aikaiseksi aiheesta onko sosionomi pätevä lastentarhanopettajaksi? Sinun mielipide on tietysti mielipiteesi ja saat sen sellaisena pitääkin, mutta et voi sitä faktaa muuksi muuttaa, että sosionomi on laissa määritelty päteväksi lto:ksi tietyin edellytyksin.

Mutta voin sittenkin olla sitä mieltä, että haluan oman lapseni opettajaksi ihmisen, jolla on hieman pedagogista taustaa kuin sosionomilla.

Olen työni kautta tavannut näitä sosionomi-" LTO" :ia, ja kokemukseni perusteella uskon, että suurin osa heistä ei oikeasti ole päteviä.

Onkohan mulla mahdollisuutta vaihtaa tarhaa vai ei?

ap

Vierailija:

sosionomi on laissa määritelty päteväksi lto:ksi tietyin edellytyksin.

Ei lastentarhanopettajia suotta akateemisesti kouluteta. Arvostus ja merkitys vaan on suurimmalle osalle täysin tuntematonta. Ei lto:n tehtävä ole " opettaa" vaan huolehtia pedagogisesta käytännöstä ja syvemmästä tuntemuksesta lapsen kehityksen kulkua ajatellen.

järjestää lapselle hoitopaikkaa nimenomaan lto-johtoisesta tarhasta.

kyllä sitä vanhempana odottaisi (ja edellyttäisi), että päiväkodissa on vähintään yksi pedagogisen pätevyyden omaava ope (tai johtaja).

Amk- tutkinto kuitenkin aika eri juttu kuin todellinen pedagoginen pätevyys.

Ja muutamille kommentti: kyllä ihmisellä voi olla pedagogista lahjakkuutta ilman koulutusta, mutta kyllä joka päiväkodissa pitäisi olla ainakin yksi ope, jolla on myös se pitkiin opintoihin perustuva pätevyys ja tiedollinen taso (tiedollisen tason kautta sovellus käytäntöön).

pedagoginen pätevyys tarkoittaa sitä, että kyseinen ihminen on perehtynyt juuri varhaiskasvatukseen: kehityspsykologiaan, lapsen kehitysvaiheisiin - ja siten osaa myös havaita ajoissa mahdolliset ongelmat ja antaa oikeaa tukea niihin tai ohjata vanhemmat asian kanssa eteenpäin.

Jos jollain on pätevyys, niin hänhän on silloin peräti pätevä hoitamaan tehtävää. Jos joku on vain lastentarhanopettaja, niin hän vain tekee sitä työtä. Näin siis kielellisesti ymmärrän suomen kieltä.



Keskustelusta kuitenkin ymmärrän, että aloittajalla ainakin on käsitys, että kyvykkyys menisi juuri päinvastoin kuin mitä kielellinen anti antaa ymmärtää.



Nyt herääkin kysymys, että kuinka pitkä on sosionomin koulutus? Kuinka pitkä sitten on lastentarhanopettajan koulutus? Millaiset sisällöt ovat sosionomin koulutuksessa? Entä lastentarhanopettajan? Entä mitä täydennystä sosionomilta vaaditaan, jotta hän saa lastentarhanopettajan pätevyyden? Entä mitä tietojan sosionomilla on, jotka lastentarhanopettajalta puuttuvat?

lastentarhanopettajan koulutus (yliopistossa) on varsin monipuolinen ja syvällinen, koulutuksen kautta hänellä on huomattavasti laajemmat tiedot ja taidot. Pätevöittämiskoulutukset ovat lyhyitä ja aika pinnallisia.



Muodollinen pätevyys ja todellinen pätevyys ovat kaksi eri asiaa. Sosionomi on muodollisesti pätevä, mutta ei omaa läheskään niin laajaa ja syvällistä koulutusta kuin yliopistosta valmistunut varhaiskasvattaja.

Viidestä vuodesta ylöspäin kaipaan lto:n taitoja ja viimeistään esikoulussa.



Mietipä hetki sitä että monet lapset ovat esikouluikään saakka päivät kotona tai pph:lla eikä ole lto:n koulutusta ja jotkut eivät käy esikoulua ollenkaan.



Päiväkodissa lapset saavat perushoidon, kasvatus tulee tapahtua lapsen kotona ja tätä kasvatustyötä tukee päiväkoti tai muu hoitopaikka.



Tuolla ajatusmallilla äitien pitäisi käydä yliopisto ja pätevöityä varhaiskavasttajaksi ennen lasten hankintaa.



Taitaa muut syyt olla hoitopaikan vaihtoajatuksen taustalla. Oletko vaikea luonne joka ei pärjää hoitajien kanssa.

minkä ikäinen lapsesi on?

Jos on alle 6v niin ei tarvitse mielestäni kumpaakaan=)

Lastenhoitajat riittää vielä tossa vaiheessa,ja kun ryhmässä jokatapauksessa on lto tai sosionomi niin asiathan on hyvin!

Itse lastenhoitajana tykkään työskennellä ennemmin sosionomien kanssa,on paljon laajempi näkemys lapsesta kokonaisuudessaan.

On toki myös persoonakysymys=)

Eiköhän lapsellasi ole kaikki hyvin,koulussakin ehtii oppia vielä monenlaista=))

Ylipäänsä naurettaa nää ihme valitukset. Ootteko ikinä aatelleet, että lastenkotiin ym. pääsee kuka tahansa vähänkään sitä alaa opiskellut henkilö töihin, mutta " TAVALLISIA" lapsi pitää olla vaativat koulutukset käyty...

mitä sitä täällä kyselemässä että mitä saa ja mitä ei saa tehdä OMIEN lastensa suhteen..

kaikki näyttäisi olevan hyvin, ilmapiiri toimisi ja toiminta muutenkin olisi hyvää. Mutta muuten oon ihan samaa mieltä, että pk:ssa pitää olla opettajija! Hyvänen aika, lastentarhanopettajilla on pedagoginen pätevyys ja lapsi- ja kehityspsykologian opinnot takanaan. Onhan se ihan eri asia kuin joku sosiaalipuolen näkemys asioista. Vieläkin huolestuttavampaa on että opettajija korvataan lähihoitajilla, joilla on vain joku pyllynpesuun ja ihmisten jätösten siivoamiseen erikoistunut koulutus taustallaan! Vaatikaa vanhemmat lastenne opettajiksi asiantuntijaihmisiä!

Sitten muutettiin, tarhakin vaihtui ja nyt on ihan oikea LTO. Ja ero on muuten huima!



Ihan toisenlaista meininkiä varsinkin esikoulussa. Ja tarkoitan siis niin päin, että tämä sosinomi-LTO oli ihan hukassa lasten kanssa.