Lue keskustelun säännöt.
Aiheuttaako luokassa tapahtuva meteliöinti opettajille ja joillekin oppilaistakin uupumista/steressiä
05.09.2021 |
Olen huomannut itse, että oppilaiden metelöinti stressaa ja väsyttää. Luultavasti se stressaa myös joitakin oppilaitakin. Ei sillä, etteikö se kuuluisi ihan opetustilanteeseen, mutta tämä meteli väsyttää ja heikentää keskittymiskykyä. Eirtyisoppilaissa on paljon sellasia, jotka eivät huomaa itse höpöttävänsä koko ajan. Siinä on sitten tekeminen, että saisi heidät puhumaan vähemmän.
Kommentit (71)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tarkoitat metelöinnillä?
Joku jo kommentoi, ettei metelöinti kuulu oppitunneille. Pienet keskustelun äänet ehkä, etenkin ryhmätöissä, mutta aika usein oppitunneilla tarvitaan ihan hiljaisiakin hetkiä, jotta tehtäviin voi keskittyä. Tämmöiset normaalit äänet ja rauhallinen ilmapiiri ei kuormita.
Metelöinti sen sijaan kuormittaa.
Kerron esimerkin. Tällä hetkellä opetan ekaluokkaa. Minulla on neljä oppilasta, jotka eivät kykene toimimaan koulussa normaalin rajoissa. Jokainen näistä esim. puhuu ja huutelee taukoamatta opetuksen päälle ja työskentelyn aikana. Yksi saattaa jopa karjua ja kiljua ihan suoraa huutoa, kun turhautuu. Useammalla on pakonomainen tarve tuottaa myös muunlaista ääntä: kielellä naksutusta, jaloilla/sormilla/kynällä/jne naputtelua. He myös paiskovat tavaroita ja pulpetin kantta, konttaavat lattioilla ja saavat täysiä raivareita päivittäin. Väkivaltaa kohdistetaan toisiin lapsiin (lyömistä, tönimistä, nipistelyä), itseensä (tahallaan saksilla itseään leikkaamista) ja aikuisiin (lyömistä, tönimistä). Pahimmillaan luokassa on täysi kaaos päällä, parhaimmillaan jonkinlainen rauha säilyy 10-15 min kerrallaan. Tällainen meteli todellakin kuormittaa.
Olen erittäin huolissani luokkani tavallisista lapsista ja heidän oppimisilmapiiristä. Inkluusion vuoksi en kuitenkaan saa näille muutamalle häiriötapaukselle riittävästi apua. Inkluusio suojaa näitä erityistä tukea tarvitsevia, mutta kuka suojaisi niitä tavallisia lapsia, joiden ekaluokka on ollut toistaiseksi aivan täyttä kaaosta?
Mutta suojaako inkluusio sitten heitäkään? Pitäisi olla tilat, joihin heidät voidaan aina viedä rauhoittumaan, jokaisen erikseen. Ja ihmiset hoitamaan tilanne. Mitä se tekee heidän itsetunnolleen, kun joka päivä joutuu huomaamaan miten erilainen on kuin muut.
Tämäpä. Mietin omaa päiväkoti‐ikäistä, jolla vaikuttaisi olevan add piirteitä niinkuin äidilläänkin. Ei pysty rajaamaan käytöstään enää kun tulee liikaa ärsykkeitä. En tiedä miten koulumaailmassa tulee menemään, mutta on mahdoton yhtälö tulla kunnon koululaiseksi melusaasteen keskellä. Siitä tulee kärsimään oppiminen, itsetunto ja kehittyminen ylipäätään. Päiväkotiin on järjestetty rauhallinen lukunurkkaus hälinään väsyville lapsille. On kuulemma ollut pojalla kovasti käytössä. En tiedä onko tällaisia tiloja koululla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Mitä kohtaa sanoissa ehdoton minimi et ymmärtänyt?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Ei kun 5 tuntia opetusta päivä =25 viikko ja suunnittelua ja hallinnollista päivä noin 3 tuntia. On viikossa yhteensä 15 tuntia.
Työtunteja yhteensä viikossa 40. Lisäksi voi tulla päälle hankkeita yms.On myös huomattava, että palkka määräytyy opetustuntien mukaan. Jos opetusta on vähemmän, palkkakin on pienempi.
Mistä sä revit noita lukuja. Äikän opettajalla on 16 tuntia, eli jos tekisi 25, niin palkka olis varmaan jotain 5000-6000. Eikä yksikään kunta tarjoa noin paljon tunteja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Mitä kohtaa sanoissa ehdoton minimi et ymmärtänyt?
Mulle on useampikin opettaja sanonut, että minimillä mennään.
Melkosta menoa.. kuinka jaksaa kukaan :DD
Sisältö jatkuu mainoksen alla
saataja12 kirjoitti:
Melkosta menoa.. kuinka jaksaa kukaan :DD
K.u.s.pää jätkä ja k.u.s.pää kuvaaja.
Vierailija kirjoitti:
Mitä tarkoitat metelöinnillä?
Joku jo kommentoi, ettei metelöinti kuulu oppitunneille. Pienet keskustelun äänet ehkä, etenkin ryhmätöissä, mutta aika usein oppitunneilla tarvitaan ihan hiljaisiakin hetkiä, jotta tehtäviin voi keskittyä. Tämmöiset normaalit äänet ja rauhallinen ilmapiiri ei kuormita.
Metelöinti sen sijaan kuormittaa.
Kerron esimerkin. Tällä hetkellä opetan ekaluokkaa. Minulla on neljä oppilasta, jotka eivät kykene toimimaan koulussa normaalin rajoissa. Jokainen näistä esim. puhuu ja huutelee taukoamatta opetuksen päälle ja työskentelyn aikana. Yksi saattaa jopa karjua ja kiljua ihan suoraa huutoa, kun turhautuu. Useammalla on pakonomainen tarve tuottaa myös muunlaista ääntä: kielellä naksutusta, jaloilla/sormilla/kynällä/jne naputtelua. He myös paiskovat tavaroita ja pulpetin kantta, konttaavat lattioilla ja saavat täysiä raivareita päivittäin. Väkivaltaa kohdistetaan toisiin lapsiin (lyömistä, tönimistä, nipistelyä), itseensä (tahallaan saksilla itseään leikkaamista) ja aikuisiin (lyömistä, tönimistä). Pahimmillaan luokassa on täysi kaaos päällä, parhaimmillaan jonkinlainen rauha säilyy 10-15 min kerrallaan. Tällainen meteli todellakin kuormittaa.
Olen erittäin huolissani luokkani tavallisista lapsista ja heidän oppimisilmapiiristä. Inkluusion vuoksi en kuitenkaan saa näille muutamalle häiriötapaukselle riittävästi apua. Inkluusio suojaa näitä erityistä tukea tarvitsevia, mutta kuka suojaisi niitä tavallisia lapsia, joiden ekaluokka on ollut toistaiseksi aivan täyttä kaaosta?
Kirjoita tuosta Hesariin, uskon että saat kirjoittaa nimimerkillä. Pyydän, olis tärkeä asia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ihmettelin, että miksi naapurin lasten pitää huutaa ulkona jatkuvasti, ihan päättömästi.
No selvisi, että äiti huutaa heille samalla tavalla kotona.
saataja12 kirjoitti:
Melkosta menoa.. kuinka jaksaa kukaan :DD
Ilmiö on havaittavissa jo 3.-4. -luokilta lähtien. Oppitunti puuhataan jotain ihan muuta ja sitten syytetään opettajaa, ettei hän opeta. "Mun isä opettaakin tän paremmin ku sä".
Ei mikään ihme että myös opettajia sekoaa tällaisten kiusaajien edessä. Ei välttämättä ole ollut oikea ala, jolle on lähtenyt, mutta aika raadollista työ on nykyään. Kyseisestä videosta jätettiin sopivasti pois haistattelut ja aloitettiin kuvata kohdasta, jolloin ope sekosi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tarkoitat metelöinnillä?
Joku jo kommentoi, ettei metelöinti kuulu oppitunneille. Pienet keskustelun äänet ehkä, etenkin ryhmätöissä, mutta aika usein oppitunneilla tarvitaan ihan hiljaisiakin hetkiä, jotta tehtäviin voi keskittyä. Tämmöiset normaalit äänet ja rauhallinen ilmapiiri ei kuormita.
Metelöinti sen sijaan kuormittaa.
Kerron esimerkin. Tällä hetkellä opetan ekaluokkaa. Minulla on neljä oppilasta, jotka eivät kykene toimimaan koulussa normaalin rajoissa. Jokainen näistä esim. puhuu ja huutelee taukoamatta opetuksen päälle ja työskentelyn aikana. Yksi saattaa jopa karjua ja kiljua ihan suoraa huutoa, kun turhautuu. Useammalla on pakonomainen tarve tuottaa myös muunlaista ääntä: kielellä naksutusta, jaloilla/sormilla/kynällä/jne naputtelua. He myös paiskovat tavaroita ja pulpetin kantta, konttaavat lattioilla ja saavat täysiä raivareita päivittäin. Väkivaltaa kohdistetaan toisiin lapsiin (lyömistä, tönimistä, nipistelyä), itseensä (tahallaan saksilla itseään leikkaamista) ja aikuisiin (lyömistä, tönimistä). Pahimmillaan luokassa on täysi kaaos päällä, parhaimmillaan jonkinlainen rauha säilyy 10-15 min kerrallaan. Tällainen meteli todellakin kuormittaa.
Olen erittäin huolissani luokkani tavallisista lapsista ja heidän oppimisilmapiiristä. Inkluusion vuoksi en kuitenkaan saa näille muutamalle häiriötapaukselle riittävästi apua. Inkluusio suojaa näitä erityistä tukea tarvitsevia, mutta kuka suojaisi niitä tavallisia lapsia, joiden ekaluokka on ollut toistaiseksi aivan täyttä kaaosta?
Mutta suojaako inkluusio sitten heitäkään? Pitäisi olla tilat, joihin heidät voidaan aina viedä rauhoittumaan, jokaisen erikseen. Ja ihmiset hoitamaan tilanne. Mitä se tekee heidän itsetunnolleen, kun joka päivä joutuu huomaamaan miten erilainen on kuin muut.
Tämäpä. Mietin omaa päiväkoti‐ikäistä, jolla vaikuttaisi olevan add piirteitä niinkuin äidilläänkin. Ei pysty rajaamaan käytöstään enää kun tulee liikaa ärsykkeitä. En tiedä miten koulumaailmassa tulee menemään, mutta on mahdoton yhtälö tulla kunnon koululaiseksi melusaasteen keskellä. Siitä tulee kärsimään oppiminen, itsetunto ja kehittyminen ylipäätään. Päiväkotiin on järjestetty rauhallinen lukunurkkaus hälinään väsyville lapsille. On kuulemma ollut pojalla kovasti käytössä. En tiedä onko tällaisia tiloja koululla.
Inkluusio ei nykyisellään takaa oppimista erityislapsillekaan. Se takaa ainoastaan yhdenvertaisuuden siinä mielessä, että heitä ei eristetä muualle. Tämä oli Li Anderssoninkin mielestä todella tärkeä arvo. Tällä inkluusiota usein juhlapuheissa perustellaan.
Ongelma on vain siinä, ettei tämä menetelmä ole yhdenvertaisuutta nähnytkään, sillä he tarvitsisivat ihan toisenlaista ympäristöä oppiakseen. He todellakin nyt oppivat vain näkemään, etteivät selviä koulusta muiden joukossa.
Hiljaiset jäävät kaiken hälyn jalkoihin. Hankalinta on juuri add-tyyppisistä keskittymisen haasteista kärsivillä, sillä ongelmat jäävät herkästi piiloon, kun he eivät huuda kirosanoja tai heittele tavaroita, he eivät vain pääse yhtään eteenpäin.
Kannattaa teidän tapauksessa ottaa huoli itse puheeksi niin eskarissa, kuin varsinkin koulussa. Näin tuleva ope osaa heti tehdä parhaansa. Minun luokassani on parikin erillistä paikkaa työskentelyyn, mutta eihän se auta, kun luokassa huudetaan niin että seinät helisee. Yhdet kuulosuojaimetkin löytyy. Surkeaa, että nykykoulu vaatii sellaisia keinoja.
Se ekaluokan ope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Tämä kirjoittaja taitaa olla sama, joka on ollut aina hokemassa hoitajille ”ammatinvalintakysymystä” vastauksena alan ongelmiin. No, nyt moni hoitaja on valinnut jonkin muun työn. Opettajat on lähdössä seuraavaksi, alan ongelmat on tuotu esiin jo monta kertaa, opetusministeri ja OAJ-Luukkainen vähättelevät ja jokaiseen koulua koskevaan ketjuun ilmestyy näitä opevihaviestejä. Meidän koulusta lähti kesällä kuusi opettajaa, joista kahdelle ei ole vieläkään löytynyt uutta tilalle.
Mistähän tulevaisuudessa on ajateltu saatavan hoitoa ja koulutusta? Niiltä kahden kk pikakoulutetuilta filippiiniläisiltä?
t. Väsynyt ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Eikö heillä ole kuulosuojaimet. Opettaja ei saa pitää kuulosuojaimia. Lisäksi kaikki ihmiset eivät työskentele tehdastyöläisinä. Opettajilla ei ole 3 kuukauden kesälomaa, osalla on vain 1 kuukausi.
Onko se tehdastyöläinen opiskellut 5-6v yliopistossa? Ihmisen tuottama melu, johon aivot joutuvat koko ajan hälytystasolla reagoimaan on paljon rasittavampaa kuin tasainen humina.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kotona tapahtuva.
Ei. Tätä ei tapahdu kotona. Siellä lapset ovat hiljaisia ja kilttejä. Opettajat eivät vain osaa nykyään pitää kuria ja siitä johtuu, että luokissa meno on kuin torilla.
Ei ole lapsi hiljainen ja kiltti kun kotiin tulee. Puhuu huutamalla ja käyttäytyy kuin luolamies. Pitää kesyttää joka päivä ja kehottaa puhumaan hiljempaa useampaan kertaan.
Milläpä se opettaja tuollaista villilaumaa paimentaisi kun kotonakin tarvitaan oman vanhemman koko huomio.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En ole opettaja, mutta yläkoulussa oma luokkani oli tosi levoton. En tykännyt yhtään, se väsytti ja rasitti. Iloitsin aina kun ne pahimmat häiriköt lintsasivat tai olivat muuten poissa. Eli ainakin osaa oppilaista melu ja häly stressaa.
Arvaa vain iloitsimmeko me kaikki muutkin! Olihan se uskomattoman ihanaa että sai koulussa olla hiljaisuudessa edes joskus. Meidän luokan häirikkö vain oli valitettavan terve. Tuulettihan se keuhkojaan tehokkaasti joka päivä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Ei kun 5 tuntia opetusta päivä =25 viikko ja suunnittelua ja hallinnollista päivä noin 3 tuntia. On viikossa yhteensä 15 tuntia.
Työtunteja yhteensä viikossa 40. Lisäksi voi tulla päälle hankkeita yms.On myös huomattava, että palkka määräytyy opetustuntien mukaan. Jos opetusta on vähemmän, palkkakin on pienempi.
Mistä sä revit noita lukuja. Äikän opettajalla on 16 tuntia, eli jos tekisi 25, niin palkka olis varmaan jotain 5000-6000. Eikä yksikään kunta tarjoa noin paljon tunteja.
Mun palkka on vähän yli 3.000 opetustuntimäätällä 25. Jos opetan vähemmän palkka on pienempi. En halua tässä sen enempää sanoa, mutta opetan suomea.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Ei kun 5 tuntia opetusta päivä =25 viikko ja suunnittelua ja hallinnollista päivä noin 3 tuntia. On viikossa yhteensä 15 tuntia.
Työtunteja yhteensä viikossa 40. Lisäksi voi tulla päälle hankkeita yms.On myös huomattava, että palkka määräytyy opetustuntien mukaan. Jos opetusta on vähemmän, palkkakin on pienempi.
Mistä sä revit noita lukuja. Äikän opettajalla on 16 tuntia, eli jos tekisi 25, niin palkka olis varmaan jotain 5000-6000. Eikä yksikään kunta tarjoa noin paljon tunteja.
Mun palkka on vähän yli 3.000 opetustuntimäätällä 25. Jos opetan vähemmän palkka on pienempi. En halua tässä sen enempää sanoa, mutta opetan suomea.
No ei epäpätevälle enempää maksetakaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset huutaa, koska opettajat sallivat sen. Eivät osaa opettaa hiljaa olemista.
Ehkä niillä on liian vähän lomaa, eivätkä jaksa opettaa... Pitäisi lisätä kuukaudella, jotta saisivat olla puolet vuodesta kotona.
Se pitkä kesäloma ei taida auttaa, jos jatkuvasti on kova meteli.
No eipä ole tehdastyöläisillä 3 kuukauden kesälomaa ja joutuvat viettämään tuplasti pidemmät päivät yli 85 desibelin metelissä.
Millä vuosisadalla mahdat elää. Monet opettajat on palkattu määräaikaisiin työsuhteisiin eli heillä ei käytännössä ole yhtään lomaa. Kun opetus loppuu, he jäävät työttömiksi. Toki he voiva hakea työttömyyskorvausta tai sitten etsiä jotain muuta työtä kesätauon ajaksi. Sitten osalle tehdään taas koulun alkaessa uusi määräaikainen sopimus ja hän voi aloittaa työt.
Kuinka monta kertaa myös kertoa, että opettajan työhön kuuluu myös kaikki suunnittelutyö yms. Mitä vähemmän sinulla on työkokemusta, sitä enemmän aikaa käytät tähän suunnitteluun.
Mikä ihmeen suunnittelutyö. Opehan voi käyttää opiskeluaikanaan tekemiä materiaaleja vuodesta toiseen, eli suunnitteluun ei mee yhtään aikaa.
Aineenopettajilla on opinnoissa harjoitustunteja ihan kourallinen, olisko ollut parikymmentä omana aikanani. Täytyy sanoa, että eipä noilla tuntisuunnitelmilla pitkälle pötkitty.
Vaikka tekisi vanhoilla matskuilla, niin silti pitää varata päivästä vähintään puoli tuntia suunnitteluun. Sen verran menee, kun katson, missä minkäkin luokan kanssa mennään, mitkä tehtävät tehdään, löytyykö materiaali vielä netistä, ehkä monistan jotain tai klikkailen tehtävät auki jostain digiaineistosta. Ja tämä puoli tuntia on siis ehdoton minimi.
Mitä meteliin tulee, se on väistämätöntä. Nykyisen opsin tavoitteetkaan eivät täyty ilman keskustelua jne. Vaikka äänet toki stressaavat, ne kuuluvat työhön, eikä kaikki melu ole sabotointia tai häiriköintiä.
Tätäkin pulmaa lievittäisi kohtuullinen ryhmäkoko.
Noniin. Tässä se tuli. Puolessa tunnissa päivän suunnittelut. Eli 2,5 tuntia suunnittelua ja 16-23 tuntia opetusta viikossa. Alle 25 joka tapauksessa.
Ei kun 5 tuntia opetusta päivä =25 viikko ja suunnittelua ja hallinnollista päivä noin 3 tuntia. On viikossa yhteensä 15 tuntia.
Työtunteja yhteensä viikossa 40. Lisäksi voi tulla päälle hankkeita yms.On myös huomattava, että palkka määräytyy opetustuntien mukaan. Jos opetusta on vähemmän, palkkakin on pienempi.
Mistä sä revit noita lukuja. Äikän opettajalla on 16 tuntia, eli jos tekisi 25, niin palkka olis varmaan jotain 5000-6000. Eikä yksikään kunta tarjoa noin paljon tunteja.
Mun palkka on vähän yli 3.000 opetustuntimäätällä 25. Jos opetan vähemmän palkka on pienempi. En halua tässä sen enempää sanoa, mutta opetan suomea.
No ei epäpätevälle enempää maksetakaan.
Mulla on kaikki pätevyydet. Epäpätevällä on huonompi palkka.
saataja12 kirjoitti:
Melkosta menoa.. kuinka jaksaa kukaan :DD
Nämä kakarat ovat näitä, joille on kehittymässä tai jo ehkä puhjennutkin epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö. Jari Sinkkonen on puhunut tästä, että nämä ovat potentiaalisesti vaarallisia nuoria joiden pahaa kehitystä ei välttämättä voida enää pysäyttää. En ymmärrä ketä tämä video naurattaa.
Vierailija kirjoitti:
saataja12 kirjoitti:
Melkosta menoa.. kuinka jaksaa kukaan :DD
Nämä kakarat ovat näitä, joille on kehittymässä tai jo ehkä puhjennutkin epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö. Jari Sinkkonen on puhunut tästä, että nämä ovat potentiaalisesti vaarallisia nuoria joiden pahaa kehitystä ei välttämättä voida enää pysäyttää. En ymmärrä ketä tämä video naurattaa.
Koskelan nuoria.
Ei kun 5 tuntia opetusta päivä =25 viikko ja suunnittelua ja hallinnollista päivä noin 3 tuntia. On viikossa yhteensä 15 tuntia.
Työtunteja yhteensä viikossa 40. Lisäksi voi tulla päälle hankkeita yms.
On myös huomattava, että palkka määräytyy opetustuntien mukaan. Jos opetusta on vähemmän, palkkakin on pienempi.