Lue keskustelun säännöt.
Opitteko koskaan koulussa laskemaan niitä tehtäviä, joissa Jussi lähtee ajamaan Helsingistä 100 km/hr ja Liisa Tampreelta 89 km/hr niin milloin he ovat perillä siellä sun täällä?
Minä en
04.02.2021 |
Tai missä kohtaa eri paikoista eri vauhdeilla lähteneet junat kohtaaavat toisensa?
Kommentit (34)
Vierailija kirjoitti:
oletko ap aina myöhässä kaikkialta? Mahtaa olla pienellä alueella elämä
Onneksi nämä voi nykyään googlata niin ei tarvitse itse laskea, jos matikka ei suju.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tarkoitit varmaan Jussia ja Sannaa. Yksi kulkee autolla ja toinen polkupyörällä.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä opin. Varmaan aluksi piti muistaa, miten ne lasketaan, mutta jossain vaiheessa kun kerrottiin, että nopeus kertaa aika on matka, niin sitten sen jälkeen siinä ei ollut mitään (muuta) muistamista. Tai no, ei sitäkään tarvitse muistaa, kun siinä tehtävänannossa sanotaan km/h.
Nopeudella on suunta, tarkoitit vauhtia
Vierailija kirjoitti:
Tykkäsin tosi paljon sanallisista tehtävistä. Tykkäsin matematiikasta muutenkin. Harmi kun en lähtenyt sille tielle.
Menin lääkikseen, varmaan siksi kun tulin kouluttamattomasta perheestä, jossa ei ehkä muita akateemisia ammatteja edes tiedetty kuin lääkäri ja insinööri. Pääsin kumpaankin niistä, lääkikseen ja tekuun, mutta ihmisläheinen lääketiede kiinnosti enemmän.
Olen tykännyt ammatistani, mutta joskus kun kontakteja on ollut tositosi paljon päivän aikana, mietin, että olisko kivampi hautautua vaan matematiikan ihmeitä miettimään... toisaalta ehkä ne toiset matemaatikot olis niin epäsosiaalista seuraa että en niitäkään jaksaisi. Opettajaksi en ois ikinä halunnut. Riittää kun opettaa pari kertaa vuodessa noita kandeja.
Valitsit fiksusti. Matikka on hauskaa, mutta ei siitä kannata uraa ottaa.
En oppinut. Päättelin vastauksen ja sain jälkkärin koska ope luuli mun luntanneen :(
En tajua noita nykyäänkään ja työskentelen alalla, jolla tarvitaan matemaattista päättelytaitoa ;D
Syynä varmaan se, että meidän matikanope ei koskaan selittänyt tehtäviä millään lailla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En oppinut, kuten joku jo mainitsi, olisin kaivannut selkeämpää opetusta, eikä lapsena ymmärrä, miten oppii parhaiten. Matikka oli aina tuskaa ja en vain tajunnut. Ja osaa opettajista ei todellakaan kiinnostanut edes vääntää rautalangasta tai yksinkertaistaa. Oli siis selvää, että millekään matemaattiselle alalle en edes yritä. Mutta hyvin on pärjännyt ilmankin, eipä seitä derivointia ole tarvinnut ja omat matka-ajat nyt pystyy aika arvioimaan, mutta tietyöt ym muuttujat huomioi paremmin jos katsoo vaikka Google mapsista. Ja persulaskut kyllä sujuu ihan hyvin, niillä pärjää työ- ja yksityiselämässä.
Nykyään varmaan sujuisi paremmin, kun ymmärtää oman oppimistyylinsä paremmin ja osaa kysyä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyllä opin. Varmaan aluksi piti muistaa, miten ne lasketaan, mutta jossain vaiheessa kun kerrottiin, että nopeus kertaa aika on matka, niin sitten sen jälkeen siinä ei ollut mitään (muuta) muistamista. Tai no, ei sitäkään tarvitse muistaa, kun siinä tehtävänannossa sanotaan km/h.
Miksei sitä voinut koulussa kertoa, että se lasketaan noin?
Sehän kerrottiin. Jos nopeus on km/h eli matka jaettuna ajalla, niin silloin nopeus kertaa aika on matka eli (km/h) * h = km. Olisit voinut asian itse laskea annetuista lähtötiedoista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyllä opin. Varmaan aluksi piti muistaa, miten ne lasketaan, mutta jossain vaiheessa kun kerrottiin, että nopeus kertaa aika on matka, niin sitten sen jälkeen siinä ei ollut mitään (muuta) muistamista. Tai no, ei sitäkään tarvitse muistaa, kun siinä tehtävänannossa sanotaan km/h.
Miksei sitä voinut koulussa kertoa, että se lasketaan noin?
Öööö... Miten se sitten teillä kerrottiin? Meillä ainakin opetettiin noin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyllä opin. Varmaan aluksi piti muistaa, miten ne lasketaan, mutta jossain vaiheessa kun kerrottiin, että nopeus kertaa aika on matka, niin sitten sen jälkeen siinä ei ollut mitään (muuta) muistamista. Tai no, ei sitäkään tarvitse muistaa, kun siinä tehtävänannossa sanotaan km/h.
Nopeudella on suunta, tarkoitit vauhtia
mistä päättelet ettei matkalla olisi suuntaa?
Noilla keskinopeuksilla joutuu ajamaan aika rajuja ylinopeuksia paikoitellen. Jos taas on kyse junista niin aikataulujen puitteissa ei ole mahdollista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tarkoitit varmaan Jussia ja Sannaa. Yksi kulkee autolla ja toinen polkupyörällä.
Kyä Sanna on sitten hurja suttaan, 89 km/h.
Sanalliset tehtävät olivat jotakuinkin ainoita, joita osasin laskea. En valitettavasti osannut laittaa päättelyketjuani kunnolla paperille, vaan usein pelkän vastauksen. Yhtälöt olivat itselleni hepreaa, en yksinkertaisesti tajunnut niistä mitään. Pääsin lukion matematiikan rimaa hipoen läpi, mutta tilastotieteen ja todennäköisyyslaskennan kurssista sain kahdeksikon.
Tykkäsin tosi paljon sanallisista tehtävistä. Tykkäsin matematiikasta muutenkin. Harmi kun en lähtenyt sille tielle.
Menin lääkikseen, varmaan siksi kun tulin kouluttamattomasta perheestä, jossa ei ehkä muita akateemisia ammatteja edes tiedetty kuin lääkäri ja insinööri. Pääsin kumpaankin niistä, lääkikseen ja tekuun, mutta ihmisläheinen lääketiede kiinnosti enemmän.
Olen tykännyt ammatistani, mutta joskus kun kontakteja on ollut tositosi paljon päivän aikana, mietin, että olisko kivampi hautautua vaan matematiikan ihmeitä miettimään... toisaalta ehkä ne toiset matemaatikot olis niin epäsosiaalista seuraa että en niitäkään jaksaisi. Opettajaksi en ois ikinä halunnut. Riittää kun opettaa pari kertaa vuodessa noita kandeja.