Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään

Muita joiden ekaluokkalaisille ongelmia oppimisessa?Miten koulu sujuu nyt?

Vierailija
13.04.2014 |

Meillä on ekaluokkalaisen tyttö, jolla ongelmia koulussa. Ei ole oppinut lukemaan, matikka ei suju. Tyttö on kaikissa toimissaan hidas ja siitäkin tulee koulusta negat. palautetta. Tyttö käy tukiopetuksessa ja erityisopetus luona, mutta tuntuu ettei niistäkään ole apua. Olen tosi huolissani tulevaisuudesta, kun kouluromanssina takkuaa jo ekana vuonna täällä tavalla:-( Onko kohtalotovereita? Onko tässä vielä toivoa, että koulu alkaisikin sujua vai onko ekaluokan ongelmat varma merkki, että ongelmat vaan jatkuu.

Kommentit (20)

Vierailija
1/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

up

Vierailija
2/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Aika usein  ekan luokan keväällä vielä  hyvin heikko lukutaito/matikan osaaaminen korreloi tulevia oppimisvaikeuksia. Tärkeää, että lapsi oppii sujuvan luku- ja kirjoitustaidon, koska muutoin edistyminen takkuaa jo sen vuoksi  viimeistään kolmannesta luokasta  ylöspäin, jos lapsi ei ymmärrä lukemaansa ym....

 

Samoin jos on luki- ja kirjoitusvaikeuksia, saattaa olla haasteellista oppia esim.kertotaulut kakkosella/kolmosella ulkoa. Niiden varaan rakentuu pitkälti myöhempien luokkien matikka.

 

Kannattaa kuunnella opea. Hänellä on yleensä vuosien kokemus ja laaja näkemys siitä, mitä oppilaan tulee milloinkin osata! Ilkeyksissään ope ei varmaan asioista mainitse, mutta hyvä ope on rehellinen ja avaa myös vaikeita asioita!

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
3/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Kouluhommat siis, ei kouluromanssina. Samperin autom. tekstinsyötössä.

ap

[

 

 

quote author="Vierailija" time="13.04.2014 klo 09:52"]

Meillä on ekaluokkalaisen tyttö, jolla ongelmia koulussa. Ei ole oppinut lukemaan, matikka ei suju. Tyttö on kaikissa toimissaan hidas ja siitäkin tulee koulusta negat. palautetta. Tyttö käy tukiopetuksessa ja erityisopetus luona, mutta tuntuu ettei niistäkään ole apua. Olen tosi huolissani tulevaisuudesta, kun kouluromanssina takkuaa jo ekana vuonna täällä tavalla:-( Onko kohtalotovereita? Onko tässä vielä toivoa, että koulu alkaisikin sujua vai onko ekaluokan ongelmat varma merkki, että ongelmat vaan jatkuu.

[/quote]

Vierailija
4/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Omalla lapsellani oli ala-asteen eka vuosina tahmeaa koulunkäynti, mutta lähti siitä rullaamaan. Kirjoitti todella hyvin ja on nyt lääkiksessä. Toinen oli aina skarppi, mutta   päätyi kuitenkin ammattikouluun. 

 

Kokemukseni perusteella ala-asteen koulumenestyksestä ei vielä voi suuria johtopäätöksiä vetää, varsinkin poikien kohdalla alkaa lukupäät löytymään yleensä n. 5 luokalla ja siitä eteenpäin. 

 

 

Vierailija
5/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Toisinaan vaikuttaa, että ongelmista myös tehdään isompia ongelmia kuin ovatkaan. Lapset eivät saa kehittyä yksilöllisesti ja rauhassa. Omaan tahtiin eteneminen on ongelma. Kaikki pitäisi olla samasta muotista. Opettajan jatkuva kontrollointi ja negatiivinen palaute myös voi lamaannuttaa lapsen, että oppiminen viivästyy jo ihan pelkkien paineiden vuoksi. 

 

Vierailija
6/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Meillä oli taas se ongelma kun poika valitti koko peruskouluajan kun mennään liian hitaasti eteenpäin.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
7/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ota rauhallisesti. Älä painosta, mutta otatte kaiken tuen vastaan ja teette kotona itse töitä positiivisessa hengessä. Lue lapselle paljon, anna olla hidas jne. Työkaverin poika oli alaluokilla ongelmatapaus ja vanhemmat teki todella ison työn rinnalla. Nyt on jo yläkoulussa ja todistuksen ka. 8.3 normaalissa luokassa, normaalissa opetuksessa. Mitään estettä esim. lukioon ei ole.

Vierailija
8/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Kiitos vastauksista. Vähän on tullut sellainen olo,että tytön kohdalla joka asiasta tehdään ongelma. Pukee liian hitaasti, syö liian hitaasti, siirtyy liian hitaasti:-( 

Eniten tässä harmittaa, ett- tytön motivaatio esim. lukemisen oppimiseen on alkanut kadota. Lukeminen ja läksyt ovat melkoista pakkopullaa. MIten kannustaa lasta jaksamaan vaikka "kaikki muut" jo osaavat? Tukiopetuksessakin käynnin tyttö on ottanut aika raskaasti. ap

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
9/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ongelmista on mahdollista päästä (vähintäänkin osittain) eroon, kunhan huonosti toimivia aivojen alueita kuntoutetaan. Luki- ja oppimisvaikeudet haittaavat usein alakoulun ensimmäisillä luokilla todella paljon.

 

Hitaus on myöhemmin elämässä ihan oikea ongelma (hankaloittaa oppimista yläkoulussa todella paljon, lukiosta puhumattakaan. Saattaa estää yliopisto-opiskelut ja haitata työllistymistä pahasti). Siksi siihen halutaan puuttua jo nyt.

Vierailija
10/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vaihtakaa lukemaanopettamismenetelmää. Kysy erityisopelta, miten opettaa sitä lukemista. Vaihtoehtoja on tuolle KÄTS:lle (eli tämä kirjainäänteiden jankkaaminen), joka usein syö lapsen motivaatiota pitkään jatkuessaan.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
11/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Hieman huolestuttavalta kuulostaa se, että tyttö ei ole vielä oppinut lukemaan. Vaikka toki kakkosluokallakin on vielä niitä, jotka eivät osaa luokea. Ystäväni lapsi on kielen kehityksen vaikeuksia omaaville tarkotetussa erityisluokassa ekalla ja luokan kaikki oppilaat lukevat jo kuulemma. Oppivat jo ennen joulua. 

 

Mutta seurailkaa ja ottakaa tosiaan kaikki tuki vastaan.

 

 

Vierailija
12/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Tuli tästä kyllä vähän paha mieli, tai siis tuosta "huonosti toimivista aivoista". Tytön älyssä ei koskaan ole todettu mitään vikaa. Voiko siis todella olla kyse jostain "aivoviasta"? Itse olen syyksi arvellut enemmän kypsymättömyyttä ja sitä että tyttö on ehkä ikäisiään vähän hitaammin kehittynyt. ap [quote author="Vierailija" time="13.04.2014 klo 13:05"]

Ongelmista on mahdollista päästä (vähintäänkin osittain) eroon, kunhan huonosti toimivia aivojen alueita kuntoutetaan. Luki- ja oppimisvaikeudet haittaavat usein alakoulun ensimmäisillä luokilla todella paljon.

 

Hitaus on myöhemmin elämässä ihan oikea ongelma (hankaloittaa oppimista yläkoulussa todella paljon, lukiosta puhumattakaan. Saattaa estää yliopisto-opiskelut ja haitata työllistymistä pahasti). Siksi siihen halutaan puuttua jo nyt.

[/quote]

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
13/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

En osaa kauheasti auttaa, mutta lohdukkeena voin sanoa, että itsellä kanssa loppuvuodesta syntynyt ekaluokkalainen poika ja jo eskarissa sain ensi alkuun vain kuulla koko syksyn kuinka huono hän vielä on ja joutuu jäämään ehkä uusimaan eskarin ja keväällä taas palkittiin eniten edistyneenä oppilaana. Tuntui syksyllä pahalta kun lapsi vain hoki kotonakin, että on maailman huonoin ja ei ikinä osaa.

 

Nyt ekaluokalla ja vihdoin lukeminen alkanut sujumaan, sai koko syksyn siinä tukiopetusta ja matikassa myös, mutta nyt hänellä mielestäni aivan ihana opettaja joka ei mitenkään painosta tai ole huolissaan, tuntuu siltä että lapsi saa edetä omassa tahdissaan. Yritän itse myös olla liikaa vaatimatta ja kannustaa sekä iloita kovasti menestymisistä ja puhutaan paljon siitä mitä on jo oppinut. Mutta lapsissa on paljon eroja ja kukin edistyy tahdissaan. yritä pitää kannustavaa ilmapiiriä ja koita olla liikaa murehtimatta.

Vierailija
14/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Mikä ero tukiopetuksella ja erityisopettajan antamalla opetuksella? Siis käytännössä.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
15/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2014 klo 11:20"]Toisinaan vaikuttaa, että ongelmista myös tehdään isompia ongelmia kuin ovatkaan. Lapset eivät saa kehittyä yksilöllisesti ja rauhassa. Omaan tahtiin eteneminen on ongelma. Kaikki pitäisi olla samasta muotista. Opettajan jatkuva kontrollointi ja negatiivinen palaute myös voi lamaannuttaa lapsen, että oppiminen viivästyy jo ihan pelkkien paineiden vuoksi. 

 

[/quote]Toisaalta mä tunnen kyllä lapsen, jota aina kovasti kannustettu - myös koulussa. Ope sanoi aina, että poika pärjää, vain pari pikku juttua, joissa voisi harjoitella.

Minä aina ajattelin, että on vähän outoa, kun musta tuntuu, että tässä on jotain vaikeutta. Omaan tahtiinsa sai oppia.

Yläkoulussa meni kaikki ihan plörinäksi, eikä pärjännyt ollenkaan.

Ei sekään sit hyvä ole!

Vierailija
16/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ihmettelen, että ei ole ollut mitään puhetta psykologin tutkimuksista, vai onko? Jos ekaluokkalainen ei osaa tässä vaiheessa lukea, on syytä epäillä jotain oppimiseen liittyvää ongelmaa. Suosittelisin psykologin tutkimuksia, jolloin osaamista ja oppimisvalmiuksia voitaisiin kartoittaa laajemmin. 

Joku kyseli mitä eroa on tukiopetuksella ja erityisopettajan opetuksella. Tukiopetusta antaa yleensä luokanopettaja (siis lapsen oma opettaja) ja laaja-alainen erityisopettaja kiertää eri luokissa antamassa samanaikaisopetusta tai oppilaat menevät erityisopettajan luokkaan opiskelemaan yksin tai pienessä ryhmässä.

Pulmat alkuopetuksessa eivät välttämättä tarkoita sitä, että oppiminen olisi hankalaa läpi kouluvuosien. Oleellista on kartoittaa tuen tarve ja syyt oppimisen takkuamiseen ja kohdentaa tuki täsmällisesti.

t. ekaluokan ope

 

Vierailija
17/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Onko lukihäiriö? Veisin ehdottomasti psykologille.

Vierailija
18/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2014 klo 11:20"]

Toisinaan vaikuttaa, että ongelmista myös tehdään isompia ongelmia kuin ovatkaan. Lapset eivät saa kehittyä yksilöllisesti ja rauhassa. Omaan tahtiin eteneminen on ongelma. Kaikki pitäisi olla samasta muotista. Opettajan jatkuva kontrollointi ja negatiivinen palaute myös voi lamaannuttaa lapsen, että oppiminen viivästyy jo ihan pelkkien paineiden vuoksi. 

 

[/quote]Kotona täytyy innostaa, kannustaa ja kehuakin tarvittaessa.

Vierailija
19/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2014 klo 11:17"]

Omalla lapsellani oli ala-asteen eka vuosina tahmeaa koulunkäynti, mutta lähti siitä rullaamaan. Kirjoitti todella hyvin ja on nyt lääkiksessä. Toinen oli aina skarppi, mutta   päätyi kuitenkin ammattikouluun. 

 

Kokemukseni perusteella ala-asteen koulumenestyksestä ei vielä voi suuria johtopäätöksiä vetää, varsinkin poikien kohdalla alkaa lukupäät löytymään yleensä n. 5 luokalla ja siitä eteenpäin. 

 

 

[/quote]pidät poikia tyhminä että vasta vitosella on lukupäätä. Pojat oppii siinä missä tytötkin,  täytyy välillä kehaista, motivoida, innostaa, kannustaa ja pitää lasta tärkeänä ja arvostaa.

Vierailija
20/20 |
13.04.2014 |
Näytä aiemmat lainaukset

Se, että lapsi on älykäs ei tarkoita sitä, etteikö aivoissa voisi olla huonosti toimivia alueita. Olen huippuälykäs, mutta silti minulla on oppimista vaikeuttava ja kirjoittamista vaikeuttava huonosti toimiva lohko aivoissa. Onneksi olen ymmärtänyt itse kuntouttaa tuota osaa, tekemällä aivoilleni haastavia ja vaikeita juttuja tavallista enemmän. Vieläkään tuo aivojen alue ei toimi normaalisti, mutta ongelmat ovat huomattavasti vähäisempiä.

 

Älä anna tunteidesi estää lapsen parasta toteutumasta! Jos hänellä olisi huono näkö, hankkisit varmasti silmälasit! Oppimisen, motoriikan ja hahmottamisen ongelmat ovat nimen omaan aivoista peräisin, jolloin aivoja pitää kuntouttaa.

Kirjoita seuraavat numerot peräkkäin: kaksi kuusi neljä