Lue keskustelun säännöt.
Miksi etäkoulua ei laiteta tulemaan televisiosta?
Kommentit (69)
Koska koulu ei ole luentojen seuraamista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Koska koulu ei ole luentojen seuraamista.
Jatkan vielä. Kyllähän toisaalta voisi olla jotain lyhyitä opetusvideoita eri aiheista, joita sitten voisi katsella tarpeen mukaan. Kaipa niitä Youtubessa aika paljon onkin eri aiheista.
Tulisi nyt edes jynkkyä. Nykyään tule kuin uusintoja uusintojen perään ja nyt Ylekin lähtenyt samaan: enemmän kuin ehdit katsoa hohoijaa uusintoja
Areenassa ei ollut jaksoja katsottaviksi enää, mutta tämä löytyi:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/11/20/koulu-tv-opasti-myos-oikeakiel…
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Monissa maissa tuleekin kouluopetus telkkarista. Suomessakin voisi ihan hyvin varsinaiset opetussisällöt olla televisiossa ja Areenassa, ja muu aktiviteetti etäyhteyden kautta opettajan kanssa. Jäisi lapsille ainakin jotain päähän, meillä tuntuu koronakoulu olevan ihan sekamelskaa jossa varsinainen oppiminen on hyvin vähällä.
Vierailija kirjoitti:
Monissa maissa tuleekin kouluopetus telkkarista. Suomessakin voisi ihan hyvin varsinaiset opetussisällöt olla televisiossa ja Areenassa, ja muu aktiviteetti etäyhteyden kautta opettajan kanssa. Jäisi lapsille ainakin jotain päähän, meillä tuntuu koronakoulu olevan ihan sekamelskaa jossa varsinainen oppiminen on hyvin vähällä.
Helppoahan se on. Lukee kirjaa, katsoo opetusvideoita, tekee tehtäviä ja omia muistiinpanoja sekä kysyy opettajalta kaikista epäselviksi jääneistä asioista. Itse mieluummin haluaisin kysyä opettajalta wilman tai moodlen kautta enkä suorassa tv-lähetyksessä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kuka sen televisioinnin tekisi ja maksaisi?
Siinä tarvitaan melkoinen arsenaali kameramiehiä, äänittäjiä, ohjaajia, avustushenkilökuntaa.
Mikä kanava antaisi lähetysaikaa koko päiväksi tuollaiseen.
Ja mistä se nimenomaisesta koulusta tuo lähetys tehtäisiin?
Vierailija kirjoitti:
Areenassa ei ollut jaksoja katsottaviksi enää, mutta tämä löytyi:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/11/20/koulu-tv-opasti-myos-oikeakiel…
Syrjii meitä vääräkielisiä ja yrittää väkisin alistaa muuttaa vääräkielisten vähemmistöjä, jos kieleni on vasemmankielisyys niin se on oikeuteni
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kontakti opeen tosiaan säilyisi, mutta opetusohjelmaa tulisi kullekin ikäluokalle 2-4 tuntia päivässä normaalin etäkoulun lisäksi. Opettajalta saisi edelleen apua ihan kuten keväälläkin ja etäyhteyden avulla toteutettaisiin opetusta ryhmässä, mutta varsinainen opetus tulisi kaikille television kautta.
Lähikoulussa vaikuttaa ainakin olevan kaaosta koko päivän. Monta sataa oppilasta "opiskelemassa" pihalla eli istumassa puhelimillaan kirjat vieressä, musiikki raikaa myös samalla.
Vierailija kirjoitti:
Kuka sen televisioinnin tekisi ja maksaisi?
Siinä tarvitaan melkoinen arsenaali kameramiehiä, äänittäjiä, ohjaajia, avustushenkilökuntaa.
Mikä kanava antaisi lähetysaikaa koko päiväksi tuollaiseen.
Ja mistä se nimenomaisesta koulusta tuo lähetys tehtäisiin?
Ei mistään koulusta, vaan tv-studiosta. Ihan hyvin voitaisiin tehdä samanlaista verkko-opetusta kuin jo nyt on eli valmiit luennot, tehtävät ja yhteinen tunti aiheen tiimoilta. Historia tai biologia voitaisiin opettaa lyhyiden oppituntien kautta, opettaja toimisi vain valmentajana. Noin se meni 70-luvulla, katsottiin Ihmeellisen luonnon tapaisia sarjoja ja opittiin asioita eri tavalla kuin pelkästä liikkumattomasta kuvasta ja opettajan puheesta.
Vieläkin muistan, miten tulee torjua bilharziamatoa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ydinopetussuunnitelma on kaikilla sama, mutta yksi suomalaisen koulun keskeisimmistä piirteistä on se, että yksittäinen opettaja voi käsitellä sisältöjä vapaasti haluamallaan tavalla ja haluamassaan järjestyksessä. Pedagoginen vapaus ja luovuus (ja sen mukana tuleva vastuu) on yksi olennaisimmista asioista suomalaisen opettajan arjessa. En kyllä heti keksi, miten tästä systeemistä siirryttäisiin aivan toiseen äärilaitaan. Oppimistulokset tuskin olisivat kovin hyvät.
Onhan noita verkko-opetusmateriaaleja vaikka kuinka jo nytkin, miksei sitten tehtäisi yhtä yhtenäistä sisältöä? Areenaan vaan kullekin päivälle materiaalit, jotka toimivat opetuksen pohjana, sisältävät ehkä jotain tehtäviä joille on vastaukset netissä jne. Eihän se eroa muuten millään lailla kevään etäopetuksesta kuin siltä osin että osa päivän opetuksesta tulee kaikille yhteiseksi, ja säästytään edes vähän niiltä kaaoksilta, joita tulee etäyhteyden kaatuessa ja 26 oppilaan yrittäessä toimia netti"luokassa". Toki sen lisäksi tehtäviä ja opettajan ohjausta aivan kuten ennenkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ydinopetussuunnitelma on kaikilla sama, mutta yksi suomalaisen koulun keskeisimmistä piirteistä on se, että yksittäinen opettaja voi käsitellä sisältöjä vapaasti haluamallaan tavalla ja haluamassaan järjestyksessä. Pedagoginen vapaus ja luovuus (ja sen mukana tuleva vastuu) on yksi olennaisimmista asioista suomalaisen opettajan arjessa. En kyllä heti keksi, miten tästä systeemistä siirryttäisiin aivan toiseen äärilaitaan. Oppimistulokset tuskin olisivat kovin hyvät.
Eivätpä ne taida olla kauhean hyviä kevään etäkoulussakaan, kun valtaosa ajasta kuluu siihen että opettajat yrittävät keksiä keinoja, joilla opetus toteutetaan etänä. Lisäksi opettajien etäopetustavoissa on valtavia eroja: meillä 10v sai aamulla tehtävät whatsappiin ja lähetti ne iltapäivällä opelle (eli periaatteessa voisi olla päivän tekemättä mitään ja vaatii myös aikuisen tukea kotona), kun taas naapurikoulussa oleva 12v istui etäyhteyden avulla webbikameran takana 9-14 joka päivä ja hänellä oli koko ajan kontakti opettajaan, joka varmisti että lapset ovat koulussa ja tekevät mitä pitää.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ydinopetussuunnitelma on kaikilla sama, mutta yksi suomalaisen koulun keskeisimmistä piirteistä on se, että yksittäinen opettaja voi käsitellä sisältöjä vapaasti haluamallaan tavalla ja haluamassaan järjestyksessä. Pedagoginen vapaus ja luovuus (ja sen mukana tuleva vastuu) on yksi olennaisimmista asioista suomalaisen opettajan arjessa. En kyllä heti keksi, miten tästä systeemistä siirryttäisiin aivan toiseen äärilaitaan. Oppimistulokset tuskin olisivat kovin hyvät.
Eivätpä ne taida olla kauhean hyviä kevään etäkoulussakaan, kun valtaosa ajasta kuluu siihen että opettajat yrittävät keksiä keinoja, joilla opetus toteutetaan etänä. Lisäksi opettajien etäopetustavoissa on valtavia eroja: meillä 10v sai aamulla tehtävät whatsappiin ja lähetti ne iltapäivällä opelle (eli periaatteessa voisi olla päivän tekemättä mitään ja vaatii myös aikuisen tukea kotona), kun taas naapurikoulussa oleva 12v istui etäyhteyden avulla webbikameran takana 9-14 joka päivä ja hänellä oli koko ajan kontakti opettajaan, joka varmisti että lapset ovat koulussa ja tekevät mitä pitää.
Miksi 10v olisi tekemättä mitään, kun oli saanut selvät ohjeet palautettavista tehtävistä, jotka oletettavasti myös tsekattiin? Tämä saattoi olla parempi tapa kuin nettikameran takana istuminen.
ohis
Vierailija kirjoitti:
Kontakti opeen tosiaan säilyisi, mutta opetusohjelmaa tulisi kullekin ikäluokalle 2-4 tuntia päivässä normaalin etäkoulun lisäksi. Opettajalta saisi edelleen apua ihan kuten keväälläkin ja etäyhteyden avulla toteutettaisiin opetusta ryhmässä, mutta varsinainen opetus tulisi kaikille television kautta.
Lähikoulussa vaikuttaa ainakin olevan kaaosta koko päivän. Monta sataa oppilasta "opiskelemassa" pihalla eli istumassa puhelimillaan kirjat vieressä, musiikki raikaa myös samalla.
Ihan tavallista opetusta luokassa on meillä ainakin. Etäkoulu taas ei ollut keväällä, oppilaat jäi yksin.
Vierailija kirjoitti:
Kuka sen televisioinnin tekisi ja maksaisi?
Siinä tarvitaan melkoinen arsenaali kameramiehiä, äänittäjiä, ohjaajia, avustushenkilökuntaa.
Mikä kanava antaisi lähetysaikaa koko päiväksi tuollaiseen.
Ja mistä se nimenomaisesta koulusta tuo lähetys tehtäisiin?
Meillä on verovaroin kustannettu YLE. Siellä niitä kameramiehiä ja muuta porukkaa on. Tuo olisi ihan toteutettavissa.
Tarvitaan muutama opettaja eri luokka-asteista ja aineenopettajia. Minä kielten ja historian opettajana voisin tulla vaikka vapaaehtoiseksi sopivaan opetiimiin.
Näiden tuotanto voitaisiin joukkoistaa.
Ei nyt mitään 45 minuutin puhuvia päitä. Vaan 5-10 min opetustuokioita, joissa myös kuvia, videota, animaatiota. Näiden lisäksi verkkosivut, joilla lisämateriaalia, tehtäviä, sopivia linkkejä.
Oma ope tarkastaisi tehtävät. Osassa automaattitarkistus tietokoneella, missä voi.
Jätetään Yleltä jotain hömppää tekemättä ja toteutetaan koko Suomen etäopetus!
Nämä voisi sitten kääntää ja myydä soveltuvin osin muihin maihin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ydinopetussuunnitelma on kaikilla sama, mutta yksi suomalaisen koulun keskeisimmistä piirteistä on se, että yksittäinen opettaja voi käsitellä sisältöjä vapaasti haluamallaan tavalla ja haluamassaan järjestyksessä. Pedagoginen vapaus ja luovuus (ja sen mukana tuleva vastuu) on yksi olennaisimmista asioista suomalaisen opettajan arjessa. En kyllä heti keksi, miten tästä systeemistä siirryttäisiin aivan toiseen äärilaitaan. Oppimistulokset tuskin olisivat kovin hyvät.
Eivätpä ne taida olla kauhean hyviä kevään etäkoulussakaan, kun valtaosa ajasta kuluu siihen että opettajat yrittävät keksiä keinoja, joilla opetus toteutetaan etänä. Lisäksi opettajien etäopetustavoissa on valtavia eroja: meillä 10v sai aamulla tehtävät whatsappiin ja lähetti ne iltapäivällä opelle (eli periaatteessa voisi olla päivän tekemättä mitään ja vaatii myös aikuisen tukea kotona), kun taas naapurikoulussa oleva 12v istui etäyhteyden avulla webbikameran takana 9-14 joka päivä ja hänellä oli koko ajan kontakti opettajaan, joka varmisti että lapset ovat koulussa ja tekevät mitä pitää.
Miksi 10v olisi tekemättä mitään, kun oli saanut selvät ohjeet palautettavista tehtävistä, jotka oletettavasti myös tsekattiin? Tämä saattoi olla parempi tapa kuin nettikameran takana istuminen.
ohis
Luuletko, että kaikissa perheissä tätä valvotaan? Jos perheessä on mielenterveysongelmaa, alkoholismia tms. niin voi olla ettei vanhemmat tue ollenkaan. Silloin on ihan lapsen omalla vastuulla, ja jos lapsellakin menee huonommin niin tehtävät jäävät taatusti tekemättä. Moni voi jäädä koko päiväksi pelaamaan tai leikkimään ja yksinkertaisesti ignoorata koko koulun, jos kukaan ei ole tukemassa ja vahtimassa. Etenkin noin pienten kohdalla.
Koko keväänhän niitä juttuja on ollut, ettei kaikkia oppilaita tavoiteta ollenkaan tai he yksinkertaisesti eivät osallistu opetukseen.
Vierailija kirjoitti:
Ydinopetussuunnitelma on kaikilla sama, mutta yksi suomalaisen koulun keskeisimmistä piirteistä on se, että yksittäinen opettaja voi käsitellä sisältöjä vapaasti haluamallaan tavalla ja haluamassaan järjestyksessä. Pedagoginen vapaus ja luovuus (ja sen mukana tuleva vastuu) on yksi olennaisimmista asioista suomalaisen opettajan arjessa. En kyllä heti keksi, miten tästä systeemistä siirryttäisiin aivan toiseen äärilaitaan. Oppimistulokset tuskin olisivat kovin hyvät.
Mikä äärilaitaa se olisi? Tuon etäopetus,ateriaalin laativat opettajat tekisivät sen omalla persoonallaan kuten tähänkin asti.
Opettajille voisi luoda alustan, jolla lisätä omaa materiaalia omille oppilaille. Halutessaan sen voisi laittaa yleiseen jakoon.
Hyvä idea