OPET!!! Miksi mun lapsi ei opi sujuvasti lukemaan?

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:05"]

Lapseni on jo vitosella eikä osaa vieläkään lukea sujuvasti. On käynyt erityisopetuksessa pitkään, mutta mistä saan lisää apua, koska erityisopetus ei selvästikään tehoa tai siellä tehdään vääriä asioita? Ei tämä ole normaalia, ettei lapsi opi sujuvasti lukemaan. 

[/quote]

lapsellasi on todennäköisesti joku neurologinen tms. ongelma, johon erityisopetus ei auta, vaan tarvitaan kuntoutusta

opettajat ei voi tilanteelle mitään, vaan sinun pitää mennä lapsen kanssa erikoislääkärille ja hankkia lähete tarkempiin tutkimuksiin

Pääseekö tavallise terveyskeskuksen kautta?

Suosittelisin lisätutkimuksia ja sen lisäksi kotiin lisää harjoittelua.

Lapsen tulisi kotona harjoitella päivittäin lukemista (mitä tahansa, vaikka aku-ankkoja) ainakin tunti. Avun saamisella alkaa olla kiire, sillä yläkoulussa, ammattikoulusta puhumattakaan, ei heikolla lukutaidolla pärjää oikein mitenkään.

Harjoitellaan jo ihan hirveesti kotona. Luetaan vuorotellen läksyjä, käytetään apuna äänikirjoja ym. Onko koulupsykologin tutkimuksista hyötyä vai onko syytä hakeutua suoraan lääkärille?

Eriytisope ehdottelee Ekapelin sujuvuusohjelmaa, mutta en sille lämpene, kun on tarkoitettu ekaluokkalaisille.

Koulupsykologin testien kautta pääsee neurologille. Siis jos viitteitä neurologisista pulmista löytyy. Tuolla harjoittelulla varmaan löytyykin.

Älä päästä lastasi siirtymään yläkouluun, ennekuin lukeminen on kohtuullista. Siellä tulee muuten rajusti seinä vastaan, kun tekstejä ei enää käydä yhdessä läpi.

Lapsi on tosi fiksu ja pärjää hienosti koulussa, todistus on hyvä, mutta ei ymmärrä lukemaansa ja lukee hitaasti ja väärin. Suullisilla kokeilla ja tuella pärjää tavallisessa luokassa. Mutta miksi lasta ei ole passitettu aiemmin tutkimuksiin, kun lukeminen ei edisty?

jep, koulupsykologille arvioon. Lapsella saattaa olla esim. visuaalisen hahmotuksen pulmaa, mikä vaikeuttaa lukemista. Lapsi voisi hyötyä esim. neuropsykologisesta kuntoutuksesta.

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:25"]

. Mutta miksi lasta ei ole passitettu aiemmin tutkimuksiin, kun lukeminen ei edisty?

[/quote]

Meillä ei lukemis- tai oppimisongelmia. Mutta muuten ei meidän lapsia ainakaan ikinä ole kenenkään muun toimesta mihinkään passitettu. Itse sun pitää kaikki vaatia ja olla uskomatta, kun terkkarit, hoitajat ym. vähättelevät vaivoja. Ei kukaan muu sun lapsen asioita aja, jos et sinä itse.

Peruskoulu perustuu tasa-arvoon. Se tarkoittaa sitä, että koko kansa puserretaan kyvyistä ja haluista riippumatta saman putken läpi. Suomessa on aina ollut ja on aina oleva ihmisiä, jotka eivät normaaliälystään ja arkijärjestään huolimatta opi kunnolla lukemaan. Aina tulee olemaan heikkoja, joskin aina tulee olemaan myös niitä todella älykkäitä. Kaikki joutuvat kulkemaan saman tien, niin typerää kuin se onkin. Juuri viime keväänä pusersin yhden luokallisen näitä heikoimpia ysiltä ulos. 20 oppilaasta viisi osasi oikeasti kunnolla lukea, vaikka heidät kaikki katsottiin normaaleiksi koululaisiksi (syntyperäisiä suomalaisia, äidinkieli suomi), joilla ei ollut mitään sen kummempaa todettua häiriötä. Silti olivat kaikki kivoja ja sosiaalisilta taidoiltaan fiksuja oppilaita, yksi mukavimmista luokistani ikinä.

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:31"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:25"]

. Mutta miksi lasta ei ole passitettu aiemmin tutkimuksiin, kun lukeminen ei edisty?

[/quote]

Meillä ei lukemis- tai oppimisongelmia. Mutta muuten ei meidän lapsia ainakaan ikinä ole kenenkään muun toimesta mihinkään passitettu. Itse sun pitää kaikki vaatia ja olla uskomatta, kun terkkarit, hoitajat ym. vähättelevät vaivoja. Ei kukaan muu sun lapsen asioita aja, jos et sinä itse.

[/quote]

Mitähän ne terkkarit ja hoitajat taas tähän LUKIongelmaankin kuuluu..???

Yleensähän koulussa erityisopettaja tekee diagnoosin lukivaikeudesta, onko teille puhuttu tällaisesta? Tyypillistä lukivaikeuksille on juuri se, että lukee hitaasti ja väärin eikä ymmärrä lukemaansa. Taustalla voi olla useampia eri tekijöitä, joita neuropsykologin tutkimukset voivat selvittää tarkemmin, mutta luulisi, että erityisopettaja ja koulupsykologi on jo niitä selvitellyt, onko mitään puhetta ollut? Yleensä siis lukivaikeuteen tuolla asteella ei tarvita sen enempiä tutkimuksia, koska asia on selvä. Vasta kun haetaan lausuntoa lukiossa ylioppilakirjoituksissa lukivaikeuden huomioiseen, tarvitaan erityisopettajan lausunnon lisäksi lääkärin lausunto asiasta.

Uskoisin siis, että "tarkemmat tutkimukset" eivät antaisi mitään uutta tietoa ja siksi ei ole mitään lähetettä mihinkään annettu.

Lukivaikeuteen ei ole ns. parannuskeinoa, vaikka siinä lukemisessa voikin kehittyä. Juurikin tuo ekapeli ja sen tyyppiset asiat ovat niitä hyviä, vaikka olisi aikuinen, koska ne keskittyvät niihin asioihin, jotka ovat ongelmallisia. 

Hei,

viidellä prosentilla suomalaisista on jonkin asteinen lukiavaikeus. Suomenkielessä lukivaikeus ilmenee juuri sujumattomana ja hitaana lukemisena. Lukemaan kyllä opitaan, mutta lukeminen jää hitaaksi ja takkuavaksi. lukivaikeus ei ole älyn vamma.

On hyvä, että olet pystynyt tukemaan lastasi läksyjen teossa ja pitänyt huolen, että läksyt tulee luetuksi, yksin tai yhdessä. Mitä kautta lapsesi on saanut äänikirjat? Onko kaikissa lukuaineissa? Näihinhän tarvitaan erityisopettajan tai koulupsykologin selvityksiä pohjalle. Lukivaikeus ei missään nimessä ole syy jättää luokalle. Lukivaikeutta voidaan kuntoutuksella hieman lievittää, mutta se tulee olemaan lapsellasi aina, myös aikuisuudessa.  Lukivaikeuden kanssa vi elää hyvää elämää. Nyt tulisi varmistaa, ettei lapsesi uuvu koulutyössä ja tukea toki myös itsetuntoa. Onhan se melkoisen kova pala, ettei lukeminen viidennelläkään luokalla suju ongelmitta. Lukivaikeudesta kärsivä lapsi joutuu tekemään moninkertaisen työn läksyjen kanssa, koska lukeminen on hidasta ja vaatii paljon aikaa sekä ponnisteluja. Tämän lisäksi lukeminen voi olla turhauttavaa koska hidas ja takkuileva lukeminen tuntuu turhauttavalta, koska luetun ymmärtäminen on luonnollisest myös hankalampaa.

Ota yhteys koulupsykologiin ja pyydä tutkimukset jos ei vielä ole tehty. Jos paikkakunnallasi on mahdollisuus saada neuropsykologista kuntoutusta, niin vielä ei ole liian myöhäistä. Ekapeli sujuvuutta kannattaa ehdottomasti pelta päivitäin esim 15-20 minuuttia. Sillä ei ole merkitystä minkä ikäisille on suunnattu, taidot ratkaisevat. Pelissä tulee paljon tavutason kertaamista/opettelua, minkä on todettu auttavan lukusujuvuuden harjaannuttamisessa. Edelleen lapsen kanssa kannattaa lukea yhdessä ja tsempata lukemaan itseään kiinnostavia tekstejä, koska lukeminen vahvistaa lukemisen taitoa :) Tärkeää olisi löytää lukemiseen innostusta sen työläydestä huolimatta.

Muistuta lastasi häen vahvuuksistaan ja kerro, että lukivaikeudestaan huolimatta hän pärjää ja tulee pärjäämään jatkossakin. Hänen vaan täytyy tiedostaa, että tarvitsee läksyjen lukemiseen ja kokeisiin valmistautumiseen enemmän aikaa. Opettajan kanssa kannattaa sopia, että lasella on tarvittaessa mahdollisuus käyttää kokeen tekemiseen hieman enemmän aikaa. täytyy myös varmistaa, ettei lapsen todellinen osaaminen jää lukivaikeuden takia näyttämättä. Jos lapsi lukee esim. matematiikan sanallisen kysymyksen virheellisesti ja vastaa tämän takia väärin matematiikan kokeessa, nii tällöinhän ei mitata matematiikan taitoja vaan lukemisen taitoja. Toisin sanoen, lapsi voisi hyötyä jos opettaja lukisi kokeessa koekysymykset ääneen, jolloin varmistetaan, että lapsi tietää mihin pitää vastata.

Jos lapsella on virallisesti todettu lukivaikeus, on kunta velvollinen hankkimaan hänelle äänikirjat. Toisella asteella (lukiossa ja ammattikoulussa) äänikirjat on itse kustannettava. Äänikirjat kannattaa ilmanmuuta vaatia lapselle käyttöön. Tämä helpottaa huomattavasti läksyjen lukemista ja kokeisiin valmistautumista sekä ehkäisee lapsta uupumasta lukemistaakan alle. Äänikirjojen lisäksi oppilaalla täytyy olla käytössä myös normaalikirja, jolloin hän voi äänikirjaa kuunnellessaan seurata kirjan teksiä ja katsella kuvat.

Tässäpä joitain vinkkejä pikaisesti kirjattuna :)

huomio! KUulin että ttarvitaan lisää koululaisia, jotka haluaisivat lukemisesteensä takia KOululainen-lehden äänilehtenä, jootta sitä alettaisiin tehdä. ilmoitttaudu CEliaan lehtipsalveluun halusi tilata lehtitilaus@nkl.fi. tee se nyrt jotta lehti alkaisi ilmesrtyä  myöss ääneen luettuna pian!s Sori voi näitä virheitä en saa korjattua!

Tsisuuus.

up

Kyllä lukivaikeuteen muuten on parannuskeinoja, ja kun se on oikein paha, siihen voi saada neuropsykologista kuntoutustakin. Kyse ei siis ole pelkästään siitä, että lukeelukeelukee ja harjoittelee, vaikka toki skin on välttämätöntä. Tehokas lukihäiriökuntoutus lähtee liikkeelle lukihäiriön syystä, jotka siis eri ihmisillä vaihtelevat ja lhtee kuntoutttamaan ja harjoituttamaan sitä. Kyse voi olla esimerkiksi fonologisen prossessoinnin ongelmasta - siitä, että ei tunnista ja erota toisistaan kuultuja äänteitä ja tavuja, eikä siksi voi erotta myöskään niitä kuvaavia kirjaimia tai kirjainyhdistelmiä. Tällaisella lapsella on usein puheessaan poikkeavia sanoja tai äänneyhdistelmiä. Tai ongelma voi olla nopean muistin toiminnassa, jolloin ei saa mielestään haettua sitä sanaa tai tavua, jonka tavallaan "tietää", muttei muista. Tällainen lapsi saattaa änkyttää, mutta, varsinkin jos on luova ja fiksu, saattaa myös keksiä suuret määrät korvaavia ilmaisuja, joilla kiertää tai selittää ne sanat, jooita ei ehdi puhuessaan muistaa. Ongelma voi olla mmyös työmuistissa, jolloin sitä tunnistaan koon ja iin ja ssän ja hakeee muististaan ne kirjaimetkin, mutta siihen kun on päässyt seuraavaan ssään ja aahan, ei enää muista, mitä sanan alussa olikaan, eikä kissa koskaan tule valmiiksi.

eri ongeömia kuntoutetaan eri tavoilla. Fonologista proslessointia harjoitetaan kuuntelemalla ja tuottamalla äänteitä peilin edessä, tutkimalla missä päin suuta ne kaikuvat ja miltä ne kuulostavat ja näyttävät suussa ja kirjaimissa. Muistia taas harjoitetaan muistiharjoitteilla ja muistin käytöllä. Ja niin edelleen. 

Eitisopettajat eivät muuten välttämättä tunnista lukihäiriötä. Heillä on vain listat sanoja, joita he uetuttavat ja kirjoituttavat lapsilla ja vertaavat tuloksia ikätasoon. Psykologieilla on paremmat testit, jista myös lukivaikeuden syyt selviävät. Kulupsykologi on paras aloituskohde.

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:07"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:05"]

Lapseni on jo vitosella eikä osaa vieläkään lukea sujuvasti. On käynyt erityisopetuksessa pitkään, mutta mistä saan lisää apua, koska erityisopetus ei selvästikään tehoa tai siellä tehdään vääriä asioita? Ei tämä ole normaalia, ettei lapsi opi sujuvasti lukemaan. 

[/quote]

lapsellasi on todennäköisesti joku neurologinen tms. ongelma, johon erityisopetus ei auta, vaan tarvitaan kuntoutusta

opettajat ei voi tilanteelle mitään, vaan sinun pitää mennä lapsen kanssa erikoislääkärille ja hankkia lähete tarkempiin tutkimuksiin

[/quote] Vittu mitä paskaa!!!! Se sun lapses mitään erikoislääkäriä tarvitse, vaan siirron pienluokalle missä keskitytään auttamaan lukihäiriöstä ja oppimisvaikeuksista kärsiviä lapsia.

[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 21:55"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:07"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:05"]

Lapseni on jo vitosella eikä osaa vieläkään lukea sujuvasti. On käynyt erityisopetuksessa pitkään, mutta mistä saan lisää apua, koska erityisopetus ei selvästikään tehoa tai siellä tehdään vääriä asioita? Ei tämä ole normaalia, ettei lapsi opi sujuvasti lukemaan. 

[/quote]

lapsellasi on todennäköisesti joku neurologinen tms. ongelma, johon erityisopetus ei auta, vaan tarvitaan kuntoutusta

opettajat ei voi tilanteelle mitään, vaan sinun pitää mennä lapsen kanssa erikoislääkärille ja hankkia lähete tarkempiin tutkimuksiin

[/quote] Vittu mitä paskaa!!!! Se sun lapses mitään erikoislääkäriä tarvitse, vaan siirron pienluokalle missä keskitytään auttamaan lukihäiriöstä ja oppimisvaikeuksista kärsiviä lapsia.

[/quote]

tuollaisen erityisluokan jos pystyt oikeasti osoittamaan niin minä näytän sinulle maaman kahdeksannen ihmeen. Oikeasti siitä erikoislääkäristä on enemmän apua lapselle. Erityisluokka vähentää vaihtoehtoja tulevaisuudessa, vaikka vanhemmille toisin väitetään. Lääkärin apu, oikea diagnoosi ja kunnon hoito voivat vähentää lapsen kokemaa rasitusta merkittävästi ja saada hänen kapasiteettinsa käyttöön.

Oikeastaan paras tutkimustulos saadaa kun koulupsykologi ja laaja-alainen erityisopettaja tekevät yhteistyötä ja yhdistetään molempien tutkimustuloksia ja havaintoja.

Erityisesti kun nimeäminen on hidasta (sanojen nimeäminen ja muistista hakeminen vie aikaa) myös lukeminen on hidasta ja sujumatonta. Edellisessä viestissä mainittiin kuinka fonologisen prosessoinnin vaikeuksia kuntoutetaan ja kuinka muitia harjoitetaan. Nimeämisvaikeutta voidaan myös kuntouttaa, mutta tulokset ovat aika vaatimattomia. Kuntouttajana voi toimia esim. puheterapeutti, mutta monellako paikkakunnalla on tähän riittävästi perehtyneitä puheterapeutteja. Isommilla paikkakunnilla voi ollakin. Nimeämisen kuntoutusta on myös erilaiset "sanapelit", joita voi pelaila kotona. Esim. laiva on lastattu yms.

Uusin tieto suomalaisesta tutkimuksesta sujuvaan lukutaitoon liittyen löytyy mm. NMI:n KUMMI 10- kirjasta, johon on koottu teoriaa ja harjoituksia sujuvan lukutaidon kuntoutuksesta (arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja).

[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 22:04"]

[quote author="Vierailija" time="27.08.2013 klo 21:55"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:07"]

[quote author="Vierailija" time="26.08.2013 klo 21:05"]

Lapseni on jo vitosella eikä osaa vieläkään lukea sujuvasti. On käynyt erityisopetuksessa pitkään, mutta mistä saan lisää apua, koska erityisopetus ei selvästikään tehoa tai siellä tehdään vääriä asioita? Ei tämä ole normaalia, ettei lapsi opi sujuvasti lukemaan. 

[/quote]

lapsellasi on todennäköisesti joku neurologinen tms. ongelma, johon erityisopetus ei auta, vaan tarvitaan kuntoutusta

opettajat ei voi tilanteelle mitään, vaan sinun pitää mennä lapsen kanssa erikoislääkärille ja hankkia lähete tarkempiin tutkimuksiin

[/quote] Vittu mitä paskaa!!!! Se sun lapses mitään erikoislääkäriä tarvitse, vaan siirron pienluokalle missä keskitytään auttamaan lukihäiriöstä ja oppimisvaikeuksista kärsiviä lapsia.

[/quote]

tuollaisen erityisluokan jos pystyt oikeasti osoittamaan niin minä näytän sinulle maaman kahdeksannen ihmeen. Oikeasti siitä erikoislääkäristä on enemmän apua lapselle. Erityisluokka vähentää vaihtoehtoja tulevaisuudessa, vaikka vanhemmille toisin väitetään. Lääkärin apu, oikea diagnoosi ja kunnon hoito voivat vähentää lapsen kokemaa rasitusta merkittävästi ja saada hänen kapasiteettinsa käyttöön.

[/quote] Tyttäreni käy tuollaista luokkaa ja siitä on ollut ihan valtavasti apua hänelle.

En malta odottaa näkeväni nyt sitä maailman kahdeksatta ihmettä!