Mitä ajattelet tällä hetkellä syksyn koulujen alusta ja koronasta?

Just nyt Suomen tilanne Koronan osalta on hybvä.

Tottahan sitten syksyllä toimitaan niin, kuin tilanne edellyttää. Enää ei tarvita hallituksen päätöksiä, vaan AVI voi tartuntatauti lain nojalla sulkea tiettyjä oppilaitoksia, jossa korona alkaa hallitsemattomasti alueella levitä.

Sittenpähän se nähdään, miten käy.

Ketju varmaan katoaa heti jos viittaa ruotsalaisten huomioon ettei koulujen auki pitäminen lisännyt lasten koronasairastuvuutta yhtään verrattuna muihin maihin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Toivoisin että lapseni saa opetusta, oli tilanne mikä vain. Keväällä ei saanut.

Ihan sama kuinka paljon tätäkin kommenttia alapeukutetaan, mutta asia nyt vain on niin että läheskään kaikki lapset eivät etäopetuksessa saaneet hyvää opetusta ja jäivät jälkeen. Tuntuu että tässä kohtaan ei ollenkaan kuunnella itse opiskelijoita. Että onko se etäopetus oikeasti toiminut? Ainoat ketkä ovat todenneet toimivaksi ovat opettajat ja vanhemmat jotka eivät halua kouluun palata tai lapsiaan sinne päästää. Oppilaiden omasta mielipiteestä ei ole välitetty lainkaan, vaikka heidän tulevaisuuteensa p*ska etä"opetus" vaikuttaa kaikkein eniten.

Oppilaiden näkemys hyvästä opetuksesta on usein kovin puutteellinen. Se mikä tuntuu hyvältä tai kivalta, ei välttämättä johda hyvään oppimiseen

Uskon että lapset levittävät siinä missä muutkin, ja jopa enemmän, koska eivät osaa samalla tavalla pitää sosiaalista etäisyyttä kavereihin kuin aikuiset. Toisaalta juuri nyt on niin rauhallista, että saavat koulun ainakin aloittaa lähiopetuksessa.

Matalalla kynnyksellä otan kyllä etäopetukseen, jos tartuntamäärät nousevat. Meillä yksi lapsista on riskiryhmää ja siihen oikeutettu.

Kaikista eniten toivoisin, että koulu olisi esim vuoroviikoin tai 2/3 mallilla lähiä ja etää, jolloin opettajat oikeasti panostaisivat siihen etään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Toivoisin että lapseni saa opetusta, oli tilanne mikä vain. Keväällä ei saanut.

Ihan sama kuinka paljon tätäkin kommenttia alapeukutetaan, mutta asia nyt vain on niin että läheskään kaikki lapset eivät etäopetuksessa saaneet hyvää opetusta ja jäivät jälkeen. Tuntuu että tässä kohtaan ei ollenkaan kuunnella itse opiskelijoita. Että onko se etäopetus oikeasti toiminut? Ainoat ketkä ovat todenneet toimivaksi ovat opettajat ja vanhemmat jotka eivät halua kouluun palata tai lapsiaan sinne päästää. Oppilaiden omasta mielipiteestä ei ole välitetty lainkaan, vaikka heidän tulevaisuuteensa p*ska etä"opetus" vaikuttaa kaikkein eniten.

Oppilaiden näkemys hyvästä opetuksesta on usein kovin puutteellinen. Se mikä tuntuu hyvältä tai kivalta, ei välttämättä johda hyvään oppimiseen

Alatko nyt oikeasti väittämään että etäopetus on yhtä hyvää kuin lähiopetus? Tai tuottaisi yhtä hyviä tuloksia? Esimerkiksi useat lukiolaiset ja korkeakoulu opiskelijat ovat todenneet etäopetuksen olleen huonoa ja liian raskasta. Hekö eivät itse osaa arvioida mikä on toimivaa heidän oppimisensa kannalta ja mikä ei?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Toivoisin että lapseni saa opetusta, oli tilanne mikä vain. Keväällä ei saanut.

Ihan sama kuinka paljon tätäkin kommenttia alapeukutetaan, mutta asia nyt vain on niin että läheskään kaikki lapset eivät etäopetuksessa saaneet hyvää opetusta ja jäivät jälkeen. Tuntuu että tässä kohtaan ei ollenkaan kuunnella itse opiskelijoita. Että onko se etäopetus oikeasti toiminut? Ainoat ketkä ovat todenneet toimivaksi ovat opettajat ja vanhemmat jotka eivät halua kouluun palata tai lapsiaan sinne päästää. Oppilaiden omasta mielipiteestä ei ole välitetty lainkaan, vaikka heidän tulevaisuuteensa p*ska etä"opetus" vaikuttaa kaikkein eniten.

Oppilaiden näkemys hyvästä opetuksesta on usein kovin puutteellinen. Se mikä tuntuu hyvältä tai kivalta, ei välttämättä johda hyvään oppimiseen

Alatko nyt oikeasti väittämään että etäopetus on yhtä hyvää kuin lähiopetus? Tai tuottaisi yhtä hyviä tuloksia? Esimerkiksi useat lukiolaiset ja korkeakoulu opiskelijat ovat todenneet etäopetuksen olleen huonoa ja liian raskasta. Hekö eivät itse osaa arvioida mikä on toimivaa heidän oppimisensa kannalta ja mikä ei?

Se riippuu täysin opettajasta, aiheesta ja toteutustavasta.

Meillä amispuolella läsnäolot kasvoivat tunneilla etäopetuksen aikana. Moni luokassa heikko oppilas pärjäsi todella hyvin. Kädentaitojen harjoittelu jäi ohuemmaksi, ja sitä on nyt tarkoitus paikkailla alkusyksystä, mutta sitten taas teoreettisemmat aiheet saivat hyvää palautetta.

Erittäin vaikea tilanne. Hirvittää päästää lasta kouluun ja toisaalta pelottaa myös se miten pahasti ekaluokkalainen jäisi jälkeen jos jää kotiin. Mitä opettajat ovat mieltä, miten kannattaisi toimia?

Vaikeaa ja stressaavaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Toivoisin että lapseni saa opetusta, oli tilanne mikä vain. Keväällä ei saanut.

Ihan sama kuinka paljon tätäkin kommenttia alapeukutetaan, mutta asia nyt vain on niin että läheskään kaikki lapset eivät etäopetuksessa saaneet hyvää opetusta ja jäivät jälkeen. Tuntuu että tässä kohtaan ei ollenkaan kuunnella itse opiskelijoita. Että onko se etäopetus oikeasti toiminut? Ainoat ketkä ovat todenneet toimivaksi ovat opettajat ja vanhemmat jotka eivät halua kouluun palata tai lapsiaan sinne päästää. Oppilaiden omasta mielipiteestä ei ole välitetty lainkaan, vaikka heidän tulevaisuuteensa p*ska etä"opetus" vaikuttaa kaikkein eniten.

Oppilaiden näkemys hyvästä opetuksesta on usein kovin puutteellinen. Se mikä tuntuu hyvältä tai kivalta, ei välttämättä johda hyvään oppimiseen

Alatko nyt oikeasti väittämään että etäopetus on yhtä hyvää kuin lähiopetus? Tai tuottaisi yhtä hyviä tuloksia? Esimerkiksi useat lukiolaiset ja korkeakoulu opiskelijat ovat todenneet etäopetuksen olleen huonoa ja liian raskasta. Hekö eivät itse osaa arvioida mikä on toimivaa heidän oppimisensa kannalta ja mikä ei?

En väitä. Nostin vain esiin oppilaiden puutteellisen kompetenssin opetuksen ja oppimisen arvioinnissa. Toki kokemuksia ja palautetta pitää kysyä, mutta oppimista ei voi niiden pohjalta arvioida.

Vierailija kirjoitti:

Kaikista eniten toivoisin, että koulu olisi esim vuoroviikoin tai 2/3 mallilla lähiä ja etää, jolloin opettajat oikeasti panostaisivat siihen etään.

Miten vuoroviikottelu lisäisi opettajien panostusta?

Yläkoulussa hybridimalli tarkoittaa sitä, että tällä viikolla ysit ovat poissa, ensi viikolla kasit ja seuraavalla seiskat. Siinä opettaja opettaa joka päivä aina joitakin luokkia läsnäopetuksella ja joitakin luokkia etäopetuksella. Ei taatusti millään tavalla lisää panostusta, saati opetuksen hyvyyttä.

Koko etäopetus oli syvältä. Tunnin alussa pidettiin nimenhuuto, ja sen jälkeen ei ollut mitään tietoa, kuka oli lopputunnin läsnä ja kuka jätti koneen päälle ja lähti pihalle pelaamaan kännykällä. Jos joku ei ollut paikalla, sille ei sitten mitään voinut.

Meillä on kaikilla oppilailla laitteet, mutta tositilanteessa monella ei toiminut mikki tai opettajan ääni ei kuulunut tai yhteys pätki koko ajan. Opettaja on pelkkä puheääni, joka höpöttää laitteessa. Ihan oikeasti se ei ole mitään opettamista. Vielä kun koko homma tempaistiin täysin puun takaa käyntiin niin, etteivät kaikki opettajat olleen eläissään pitäneet ensimmäistäkään etätuntia tai verkkotuntia tai Teamsia jne. niin kyllä siinä rahkeet repesivät. Melkoinen ruljanssi.

Nyt ainakin tietää vähän ennakolta, millainen homma se on, mutta mitenkään sitä ei voi laadussa verrata lähiopetukseen ja jatkuvaan vuorovaikutukseen.

Minusta se hallituksen ja opetusministerin esiin tuoma malli syksystä vaikutti järkevältä. Ensinnäkin, että on mahdollisuus toimia paikallisesti. Eli jos Helsingissä paljon koronaa, suljetaan koulu siellä, eikä koko maassa. Joissakin kaupungeissakaan ei välttämättä ollut keväällä lainkaan koronaa. Miksi siis sulkea silloin koulut. Myös järkevä malli on ehdotus siitä, että ollaan esimerkiksi vuoroviikoin koulussa ja kotona. Näin saadaan väljyyttä kouluihin eikä olla kuin sillit purkissa tautiaikana. Turvallisempaa myös koulun henkilökunnalle ja vanhemmille. Myöskään ei tulisi liian pitkiä etäjaksoja. Mielestäni lyhyet etäjaksot yli 10-vuotiailla ovat jopa hyödyllisiä ja erittäin opettavaisia. Digitaidot ja itseohjautuvuus muun muassa paranee ja kotona töihin saa keskittyä rauhassa. Pitkät parin kuukauden etäjaksot ovat kuitenkin liikaa, koska ei lapsille ole hyväksi vain istua läppärillä.

Ainakin omassa koulussani (Myk) oltiin valmistauduttu hyvin etäopetuksen vaihtumiseen lähiopetukseen kevään lopulla. Ruokalassa oli merkityt jonotuskohdat, koko päivän olimme samassa luokassa samojen oppilaiden kanssa samoilla istumapaikoilla, käsien desinfiointia lisättiin tms. En tiedä vaikuttivatko ne kovinkaan merkittävästi, mutta turvallisempi olo selvistä ”tee näin, älä tee näin” ohjeista tuli. Toivottavasti kaikkia varotoimia ei ole purettu nyt syksyllä, vaikka osa varmasti onkin.

Sen kun näkisi, että ne rähmänaamaiset tautipesät pesevät joka välissä kunnolla kätensä ja noudattavat turvavälejä koko ajan.

Siinä ovat sitten opettajat ja kotiväki kipeinä ja Mirkut menevät töihin, kun on vaan köh köh vähän flunssaa, ei tää oo korona.

Oma lapseni ei ole vielä kouluikäinen, mutta henkisesti varaudun siihen, että hän on päiväkodista kotona vielä syksyn ajan, mahdollisesti jouluun saakka. Siten toivottavasti on saatavilla rokote.

Vierailija kirjoitti:

Ketju varmaan katoaa heti jos viittaa ruotsalaisten huomioon ettei koulujen auki pitäminen lisännyt lasten koronasairastuvuutta yhtään verrattuna muihin maihin.

Emme oikeasti tiedä, miten Ruotsissa korona kouluissa levisi. Sitä ei seurattu.

Muissa maissa on tutkijayhteisö soimannut ruotsalaisia siitä, että asiaa ei seurattu eikä tilastoitu. Ainoa maa, joka piti koulut auki koronaepidemian huipun aikana eikä siitä saatu mitään tieteellistä tietoa.

Joten Ruotsiin ei tässä asiassa voi vedota.

Toivon.”, että yliopistossa jatkuisi etäopetus. Mielestäni se toimi hyvin.

Ihmettelen, että yhteiskunta on tämän kesän ollut kuin Ellun kanat. Nyt olisi pitänyt valmistautua talvea varten, antaa opettajille valmiuksia etäopetuksen toteuttamiseen kaikilla asteilla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ketju varmaan katoaa heti jos viittaa ruotsalaisten huomioon ettei koulujen auki pitäminen lisännyt lasten koronasairastuvuutta yhtään verrattuna muihin maihin.

Emme oikeasti tiedä, miten Ruotsissa korona kouluissa levisi. Sitä ei seurattu.

Muissa maissa on tutkijayhteisö soimannut ruotsalaisia siitä, että asiaa ei seurattu eikä tilastoitu. Ainoa maa, joka piti koulut auki koronaepidemian huipun aikana eikä siitä saatu mitään tieteellistä tietoa.

Joten Ruotsiin ei tässä asiassa voi vedota.

Ihan WHO kehottaa pitämään koulut auki.