Lue keskustelun säännöt.
Onko kokemusta siitä, että koululainen on iltapäivisin hoidossa paikassa, jossa muut on pienempiä? Mitenköhän viihtyy sellaisessa?
22.06.2020 |
Meillä siis tällainen tilanne syksyllä, että koulutyttö menisi koulun jälkeen iltapäivähoitoon ja muut lapset siellä on kokopäiväisiä pienempiä hoitolapsia. Lapsella ei siis ole omia pikkusisaruksia eli ei ole paljoa aiemmin leikkinyt pienten kanssa. Onkohan se ihan tylsää lapsesta? Kyselin hoitotädiltä vähän etukäteen ja sellaisia vastauksia sain, että sisällä ollessa voi tehdä omia juttuja esim. koulutehtäviä, mutta ulkoilussa ovat ja leikkivät yhtenä ryhmänä. Käyvät usein läheisessä leikkipuistossa ja ulkoiluvarusteet pitää olla samanlaiset kuin muilla eli esim. kurahousut yms. tarvitaan.
Kellään kokemusta vastaavasta? Toisaalta voi olla tylsää, mutta toisaalta voihan lapsessta olla hauskaa olla se "iso", joka neuvoo ja näyttää muille mallia.
Kommentit (195)
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä on lopulta aika lyhyt aika ihmislapsen elämässä... pari tuntia iltapäivisin yhden vuoden ajan. Ei ehkä kannata liikaa stressata.
Viisi tuntia päivässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä niissä varsinaisissa iltapäiväkerhoissa sitten tehdään? Onko se vaan vapaamuotoista hengailua? Ulkoilua (ilman kuriksia) vai mitä?
ei-ap
Itse asiassa meidän lapsen kunnallisessa ip-kerhossa toivotaan (vaaditaan) kuristen käyttöä.
Osa ajasta on vapaata leikkiä sisällä, osa ohjaajien organisoimaa askartelua / liikuntaa / leikkiä / satua / teemapäivää, osa ulkoilua. Luulisi että niitä hamahelmiä ja värityskuvia voi tehdä pph:llakin.
Jep. Eihänä se iltapäiväkerhokaan ole mitenkään standardoitu. Voi hyvinkin olla samanlaisia juttua siellä tai hoidossa.
Iltiksessä ollaan silti ikätasoisten kanssa ja se on tärkeää sosiaaliselle kehitykselle.
Mitenköhän esikoisista tulee ikinä kunnon ihmisiä, kun joutuvat pienempien sisarusten kanssa pitkiä aikoja viettämään!
Olisin vain tyytyväinen, jos joku muu huolehtisi ulkoiluista ja kurapukemisista. Kotiin tultua voisi hyvällä omalla tunnolla olla sisällä, eikä tarvi enää patistaa ulos räntäsateeseen.
Miksi mennä asumaan sellaiseen paikkaan, jossa elämä on hankalaa? Olette käsittääkseni muuttaneet. Kyllä näitä asioita kannattaa miettiä myös lasten arjen kannalta, mikä toimii ja mikä ei. No, nyt on jo myöhäistä, kun k#set jo housussa.
Pakko tämän olla provo. Miten lapsi kulkee aamulla kouluun, jos se kerta onnistuu? Miksei iltapäivällä kotiin meno onnistu? Tokaluokkalainen kyllä osaa olla jo kotona ip-kerhon jälkeen, joka kestää yleensä tuonne klo 16 asti.
Mutta kyllä aina ihmettelen, kun ihmiset ostavat taloja, joista paikkaan pitää kulkea autolla. Ehkä tämä toimii autolliselle aikuiselle, mutta lasten kannalta todella ikävä juttu, kun ovat jumissa ja riippuvaisia kyydeistä. Itse mietin muuttaessa ensisijaisesti toimivuutta. Lapsilla lyhyt matka kouluun ja itsellä junalle (pk-seutu), palvelut lähellä. Arki sujuu. Ehkä ei ole unelma-asunto, mutta mieluummin näin, kun jossain metsän keskellä jumissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Sitä pitää harjoitella, mielellään hyvissä ajoin. Meidän lapset harjoittelivat jo eskari-iässä. Aluksi pieniä pätkiä kerrallaan arkaa lasta kannustaen. Siitä se lähtee.
Ja jos lapsi on täysin avuton vielä tokaluokallakin, niin silti alle kouluikäisille tarkoitettu päivähoito ei ole oikea ratkaisu. Onneksi teilläkin on vielä kesä aikaa harjoitella sen lapsen kanssa, että syksyllä pärjää yksinkin jo.
Ihan tavallistahan tuo on. Kyllä pph:llä useinkin on iltapäivähoitohoidossa alaluokkien koululaisia.
Itse tykkäsin tuossa iässä hurjasti pienistä lapsista, joten olisin varmasti viihtynyt "apuhoitajan" roolissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä niissä varsinaisissa iltapäiväkerhoissa sitten tehdään? Onko se vaan vapaamuotoista hengailua? Ulkoilua (ilman kuriksia) vai mitä?
ei-ap
Itse asiassa meidän lapsen kunnallisessa ip-kerhossa toivotaan (vaaditaan) kuristen käyttöä.
Osa ajasta on vapaata leikkiä sisällä, osa ohjaajien organisoimaa askartelua / liikuntaa / leikkiä / satua / teemapäivää, osa ulkoilua. Luulisi että niitä hamahelmiä ja värityskuvia voi tehdä pph:llakin.
Jep. Eihänä se iltapäiväkerhokaan ole mitenkään standardoitu. Voi hyvinkin olla samanlaisia juttua siellä tai hoidossa.
Iltiksessä ollaan silti ikätasoisten kanssa ja se on tärkeää sosiaaliselle kehitykselle.
Mitenköhän esikoisista tulee ikinä kunnon ihmisiä, kun joutuvat pienempien sisarusten kanssa pitkiä aikoja viettämään!
Missä? Nykyään myös esikoiset katsotaan ihmisiksi ja ihan omaa elämää elävät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Sitä pitää harjoitella, mielellään hyvissä ajoin. Meidän lapset harjoittelivat jo eskari-iässä. Aluksi pieniä pätkiä kerrallaan arkaa lasta kannustaen. Siitä se lähtee.
Ja jos lapsi on täysin avuton vielä tokaluokallakin, niin silti alle kouluikäisille tarkoitettu päivähoito ei ole oikea ratkaisu. Onneksi teilläkin on vielä kesä aikaa harjoitella sen lapsen kanssa, että syksyllä pärjää yksinkin jo.
Miten tuollaisessa hoidossa oleminen eroaa merkittävästi siitä, että jossain toisessa perheessä vanhin lapsi tulee koulusta kotiin ja leikkii sitten pikkusiskojensa/veljiensä kanssa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
IP-kerhot on joillekin lapsille ihan hel_ettiä. Rauhallisempi meno pienessä ryhmässä tutun tädin kanssa voi olla paljon parempi heille.
Vierailija kirjoitti:
Miksi mennä asumaan sellaiseen paikkaan, jossa elämä on hankalaa? Olette käsittääkseni muuttaneet. Kyllä näitä asioita kannattaa miettiä myös lasten arjen kannalta, mikä toimii ja mikä ei. No, nyt on jo myöhäistä, kun k#set jo housussa.
Pakko tämän olla provo. Miten lapsi kulkee aamulla kouluun, jos se kerta onnistuu? Miksei iltapäivällä kotiin meno onnistu? Tokaluokkalainen kyllä osaa olla jo kotona ip-kerhon jälkeen, joka kestää yleensä tuonne klo 16 asti.
Mutta kyllä aina ihmettelen, kun ihmiset ostavat taloja, joista paikkaan pitää kulkea autolla. Ehkä tämä toimii autolliselle aikuiselle, mutta lasten kannalta todella ikävä juttu, kun ovat jumissa ja riippuvaisia kyydeistä. Itse mietin muuttaessa ensisijaisesti toimivuutta. Lapsilla lyhyt matka kouluun ja itsellä junalle (pk-seutu), palvelut lähellä. Arki sujuu. Ehkä ei ole unelma-asunto, mutta mieluummin näin, kun jossain metsän keskellä jumissa.
Muuttaessa koulu voi olla naapuritontilla. Sitten kaupunki keksii lakkauttaa sen.
Tai asutaan Helsingissä ja kaupunki määrää lähikouluksi koulun joka ei ole lähin ja jonne on vaarallinen matka.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Sitä pitää harjoitella, mielellään hyvissä ajoin. Meidän lapset harjoittelivat jo eskari-iässä. Aluksi pieniä pätkiä kerrallaan arkaa lasta kannustaen. Siitä se lähtee.
Ja jos lapsi on täysin avuton vielä tokaluokallakin, niin silti alle kouluikäisille tarkoitettu päivähoito ei ole oikea ratkaisu. Onneksi teilläkin on vielä kesä aikaa harjoitella sen lapsen kanssa, että syksyllä pärjää yksinkin jo.
Miten tuollaisessa hoidossa oleminen eroaa merkittävästi siitä, että jossain toisessa perheessä vanhin lapsi tulee koulusta kotiin ja leikkii sitten pikkusiskojensa/veljiensä kanssa?
Missä niin on? Väärin se on silti lasta kohtaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Sitä pitää harjoitella, mielellään hyvissä ajoin. Meidän lapset harjoittelivat jo eskari-iässä. Aluksi pieniä pätkiä kerrallaan arkaa lasta kannustaen. Siitä se lähtee.
Ja jos lapsi on täysin avuton vielä tokaluokallakin, niin silti alle kouluikäisille tarkoitettu päivähoito ei ole oikea ratkaisu. Onneksi teilläkin on vielä kesä aikaa harjoitella sen lapsen kanssa, että syksyllä pärjää yksinkin jo.
Miten tuollaisessa hoidossa oleminen eroaa merkittävästi siitä, että jossain toisessa perheessä vanhin lapsi tulee koulusta kotiin ja leikkii sitten pikkusiskojensa/veljiensä kanssa?
Taikka kotonaan pp-hoidossa olevien lasten kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Täähän voisi olla aika kiva idea, jos vaan koululainen ei joudu tahtomattaan apuhoitajaksi.
Kun me alettiin koulussa käyttää käytettyjä koulukirjoja, se oli niin häpeällistä ja hirveää. Nykylapset ja -nuoret pitävät sitä jo normaalina!
Jos oli eripari sukat jalassa, oli niin noloo. Nykyään jos kulkee eripari sukissa, niin ei se herätä huomioo.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi mennä asumaan sellaiseen paikkaan, jossa elämä on hankalaa? Olette käsittääkseni muuttaneet. Kyllä näitä asioita kannattaa miettiä myös lasten arjen kannalta, mikä toimii ja mikä ei. No, nyt on jo myöhäistä, kun k#set jo housussa.
Pakko tämän olla provo. Miten lapsi kulkee aamulla kouluun, jos se kerta onnistuu? Miksei iltapäivällä kotiin meno onnistu? Tokaluokkalainen kyllä osaa olla jo kotona ip-kerhon jälkeen, joka kestää yleensä tuonne klo 16 asti.
Mutta kyllä aina ihmettelen, kun ihmiset ostavat taloja, joista paikkaan pitää kulkea autolla. Ehkä tämä toimii autolliselle aikuiselle, mutta lasten kannalta todella ikävä juttu, kun ovat jumissa ja riippuvaisia kyydeistä. Itse mietin muuttaessa ensisijaisesti toimivuutta. Lapsilla lyhyt matka kouluun ja itsellä junalle (pk-seutu), palvelut lähellä. Arki sujuu. Ehkä ei ole unelma-asunto, mutta mieluummin näin, kun jossain metsän keskellä jumissa.
Muuttaessa koulu voi olla naapuritontilla. Sitten kaupunki keksii lakkauttaa sen.
Tai asutaan Helsingissä ja kaupunki määrää lähikouluksi koulun joka ei ole lähin ja jonne on vaarallinen matka.
Jep. Entisessä kotikaupungissa on suunniteltu 200 oppilaan koulun lakkauttamista. Lakkauttivat jo muutama vuosi sitten yhden ison yläasteen, joka oli vielä eri puolella kaupunkia kuin pari muuta, joiden välimatka on vain vajaa 2 km toisiinsa. Myös lukioista toisen lakkauttivat ja tekivät yhden jättilukion. Terkkuja tutuille! Varmasti tunnette kaupungin näillä tiedoilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voihan sitä aloittaa tokan luokan tuolla pph:lla ja lopettaa vaikka jouluna.
Meidänkin 2-luokkalainen tuntui pieneltä, joten laitettiin hänet iltikseen. Kävi ilmi, että lähes kaikki muut olivat eskareita tai ekaluokkalaisia. Jouluun tyttö sitten pakotettiin siellä olemaan. Sen jälkeen sai olla kotona ja nähdä kavereita, kuten muutkin tokaluokkalaiset.
Tokaluokkalainenkin voi olla iso tai aika pieni riippuen siitä, onko syntynyt tammikuussa vai joulukuussa.
Ja lapset ovat muutenkin yksilöitä, esim. meillä toukokuussa syntynyt ensi vuoden tokaluokkalainen joka ei vielä uskalla olla kotona yksin kuin ihan lyhyitä aikoja.
Sitä pitää harjoitella, mielellään hyvissä ajoin. Meidän lapset harjoittelivat jo eskari-iässä. Aluksi pieniä pätkiä kerrallaan arkaa lasta kannustaen. Siitä se lähtee.
Ja jos lapsi on täysin avuton vielä tokaluokallakin, niin silti alle kouluikäisille tarkoitettu päivähoito ei ole oikea ratkaisu. Onneksi teilläkin on vielä kesä aikaa harjoitella sen lapsen kanssa, että syksyllä pärjää yksinkin jo.
Miten tuollaisessa hoidossa oleminen eroaa merkittävästi siitä, että jossain toisessa perheessä vanhin lapsi tulee koulusta kotiin ja leikkii sitten pikkusiskojensa/veljiensä kanssa?
Missä niin on? Väärin se on silti lasta kohtaan.
Missä? No aika monessa perheessä on esikoinen ja nuorempia sisaruksia!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä niissä varsinaisissa iltapäiväkerhoissa sitten tehdään? Onko se vaan vapaamuotoista hengailua? Ulkoilua (ilman kuriksia) vai mitä?
ei-ap
Itse asiassa meidän lapsen kunnallisessa ip-kerhossa toivotaan (vaaditaan) kuristen käyttöä.
Osa ajasta on vapaata leikkiä sisällä, osa ohjaajien organisoimaa askartelua / liikuntaa / leikkiä / satua / teemapäivää, osa ulkoilua. Luulisi että niitä hamahelmiä ja värityskuvia voi tehdä pph:llakin.
Jep. Eihänä se iltapäiväkerhokaan ole mitenkään standardoitu. Voi hyvinkin olla samanlaisia juttua siellä tai hoidossa.
Iltiksessä ollaan silti ikätasoisten kanssa ja se on tärkeää sosiaaliselle kehitykselle.
Siellä kauheassa metelissä, stressikaaoksessako, jossa lapset villiää ja eivät tottele? Koulussa saa jo sosiaalisia kontakteja oman ikäisten kanssa.
Minusta tuo kuulostaa juuri hyvältä! Voi tehdä läksyt itsekseen rauhassa ja sitten ulkoilla muiden lasten kanssa. Tässä on kamalaa ja traumaattista mikä? Se, että pitää käyttää kurahousuja? Selittää vaan lapselle, että täällä on tällaiset säännöt ja kotona ja koulussa on eri säännöt. Ei se sen kummallisempi asia ole.
Mä olen lapsena leikkinyt paljonkin naapurustossa sekä itseäni vanhempien että nuorempien kanssa vielä kouluikäisenäkin. Siinä oli vain poikia samaa ikäluokkaa, tytöt vanhempia tai nuorempia. En ole saanut traumoja. Vanhemmat putosivat leikistä pois kun nämä alkoivat olla yli 10-v ja samoin itsellä alkoi nuoremmat jäädä samalla tavalla, kun alkoi kiinnostaa eri asiat.
Iltiksessä ollaan silti ikätasoisten kanssa ja se on tärkeää sosiaaliselle kehitykselle.