Erityislasten vanhemmat! Ensimmäinen kokonainen viikko etäkoulua takana, miten on jaksamisen laita?

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Eli et hoida kenenkään opetusta etänä jos väität että sinulla helpompaa.

Meidän erityinen on pienryhmässä ja toinen normiopetuksessa (ei siis ole erityistukea) opetus etänä on melko olematonta. Muutamalla opettajalla ei sitä käytännössä ole olenkaan.

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Ja tää asenne on NIIN TODELLAKIN LÄSNÄ aina kun opettajien kanssa on tekemisissä.

Lapsen akateemisen oppimisen kannalta kotikoulu todellakin olisi noin sata kertaa parempi kuin normaali koulu. Valitettavasti sosiaalisen oppimisen puolelta katsottuna homma on toinen.

Meidän perheessä ei ole erityislapsia, mutta olen aivan ihastunut etäkouluun. Kaikki koulusta tuleva negatiivinen kuten yhden lapsen luokan jotkut ilkeät lapset ja heidän tyhmät pahaa mieltä aiheuttavat ilkeilynsä ovat poissa. Ei tarvitse nähdä joitakin inhottavia vanhempiakaan, vaikka vähän heitä nyt muutenkaan tarvitsee katsella. Opettajan ohjeet ovat hyviä ja selkeitä ja omassa rauhassa sujuu nopeasti kaikki. Muihin lapsiinkin voi helposti olla yhteydessä puhelimella ja pelien kautta.

Olen itse yläkoulun aineenopettaja ja ihmettelen, mikä poru alkoi heti parin päivän jälkeen erityisoppilaiden pärjäämisestä. Ovatko he se Suomen tuleva voimavara, joka nostaa maan uuteen lentoon? No eivät ole. Ennen riitti hanttihommaa vähäisemmän koulutustason ihmisille, mutta nykyään ei ole. Omassa koulussa erityisoppilaat repivät vitosia ihan erityisopettajankin ryhmässä pilkottuine kokeineen. Sielläkään ei pystytä mihinkään. On ihan sama, mitä he muutaman kuukauden kotona opiskelevat, kun koulussakaan homma ei suju edes pienryhmässä. Pääasia että hengissä pysyvät.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No onhan elämä ihan hirveän paljon helpompaa näin, kun ei tarvitse säätää koulun kanssa, eikö tarvi lohdutella lasta, miksi hän ei kelpaa kenellekään. Se on ankeaa, että myös terapiat ja kuntoutukset on lopetettu mutta sehän ei sinänsä liity kouluun vaan vain koronatilanteeseen.

Kyllähän sitä joutuu joka tunti säätämään koulun kanssa? Ja istumaan lapsen vieressä joka tunnin. Millä tavalla helpompaa?

Kaikki erityislapset eivät ole saman ikäisiä ja samanlaisia. Erityislapsi tarkoittaa erityisen tuen tarvetta ja erityisopetuspäätöstä. Vain osa erityislapsista kärsii oppimisvaikeuksista.

Esimerkiksi siskoni erityislapsi on diabeetikko.

Minun erityislapseni on asperger ja 18-vuotias lukiolainen. Etäkoulu sujuu mainiosti. Hän on melko hyvä koulussa ja osaa tarvittaessa neuvoa kaikessa muussa paitsi fysiikassa, ja siinä taas mieheni on hyvä.

On vaan kivaa, kun elämä on leppoisampaa, ja poikakin on rennompi, kun ei tarvitse jännittää sosiaalisia tilanteita.

Vierailija kirjoitti:

Olen itse yläkoulun aineenopettaja ja ihmettelen, mikä poru alkoi heti parin päivän jälkeen erityisoppilaiden pärjäämisestä. Ovatko he se Suomen tuleva voimavara, joka nostaa maan uuteen lentoon? No eivät ole. Ennen riitti hanttihommaa vähäisemmän koulutustason ihmisille, mutta nykyään ei ole. Omassa koulussa erityisoppilaat repivät vitosia ihan erityisopettajankin ryhmässä pilkottuine kokeineen. Sielläkään ei pystytä mihinkään. On ihan sama, mitä he muutaman kuukauden kotona opiskelevat, kun koulussakaan homma ei suju edes pienryhmässä. Pääasia että hengissä pysyvät.

Jos kaikki ajattelisivat kuten sinä, olisi melkoisen turhaa ylipäätään opettaa kuin pientä osaa ikäluokasta, koska "ei niistä kuitenkaan mitään tule".

Jos olisit oikeasti opettaja ja pätevä sellainen, tietäisit hyvin, että likikään kaikki erityisoppilaat eivät ole pienryhmässä oppimisvaikeuksien takia. Osa voi olla hyvinkin menestyviä akateemisesti, mutta hyötyvät pieryhmästä muista syistä.

Ja ne, joilla on oppimisvaikeuksia, hyötyvät kyllä sopeutetusta opetuksesta. On se parempi kuin jättää opettamatta, varsinkin jos ja kun se motiivi opettamatta jättämiselle on vain helpolla pääseminen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No onhan elämä ihan hirveän paljon helpompaa näin, kun ei tarvitse säätää koulun kanssa, eikö tarvi lohdutella lasta, miksi hän ei kelpaa kenellekään. Se on ankeaa, että myös terapiat ja kuntoutukset on lopetettu mutta sehän ei sinänsä liity kouluun vaan vain koronatilanteeseen.

Kyllähän sitä joutuu joka tunti säätämään koulun kanssa? Ja istumaan lapsen vieressä joka tunnin. Millä tavalla helpompaa?

Kaikki erityislapset eivät ole saman ikäisiä ja samanlaisia. Erityislapsi tarkoittaa erityisen tuen tarvetta ja erityisopetuspäätöstä. Vain osa erityislapsista kärsii oppimisvaikeuksista.

Esimerkiksi siskoni erityislapsi on diabeetikko.

Minun erityislapseni on asperger ja 18-vuotias lukiolainen. Etäkoulu sujuu mainiosti. Hän on melko hyvä koulussa ja osaa tarvittaessa neuvoa kaikessa muussa paitsi fysiikassa, ja siinä taas mieheni on hyvä.

On vaan kivaa, kun elämä on leppoisampaa, ja poikakin on rennompi, kun ei tarvitse jännittää sosiaalisia tilanteita.

Jäi kirjain pois... eli osaaN tarvittaessa neuvoa...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Eli et hoida kenenkään opetusta etänä jos väität että sinulla helpompaa.

Meidän erityinen on pienryhmässä ja toinen normiopetuksessa (ei siis ole erityistukea) opetus etänä on melko olematonta. Muutamalla opettajalla ei sitä käytännössä ole olenkaan.

Ikävää jos sinulla on vaikeuksia etäopetuksen kanssa. Minulla on mennyt hyvin, kuten sanoin hoidan meetsejä ryhmien kanssa. Materiaaleja ja videoita on vaikka kuinka. Erilaisia tehtäviä on paljon. Tämä on just parasta kun saa keskittyä opettamiseen ja omaan aineeseen, ei tarvi kokoajan hoitaa kasvattamista vaan sen puolen saa nyt (lähes)kokonaan unohtaa. Et nyt saa minusta semmosta laiskottelevaa opettajaa vaikka kuinka kovasti toivoisit. Työt hoituu hyvin ja olen oppilaiden tavoitettavissa koko virka-ajan, on vaan mukava kun ei tarvi tuskailla oppilaiden kanssa joiden ei pitäisi olla yleisopetuksessa alunperinkään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Eli et hoida kenenkään opetusta etänä jos väität että sinulla helpompaa.

Meidän erityinen on pienryhmässä ja toinen normiopetuksessa (ei siis ole erityistukea) opetus etänä on melko olematonta. Muutamalla opettajalla ei sitä käytännössä ole olenkaan.

Ikävää jos sinulla on vaikeuksia etäopetuksen kanssa. Minulla on mennyt hyvin, kuten sanoin hoidan meetsejä ryhmien kanssa. Materiaaleja ja videoita on vaikka kuinka. Erilaisia tehtäviä on paljon. Tämä on just parasta kun saa keskittyä opettamiseen ja omaan aineeseen, ei tarvi kokoajan hoitaa kasvattamista vaan sen puolen saa nyt (lähes)kokonaan unohtaa. Et nyt saa minusta semmosta laiskottelevaa opettajaa vaikka kuinka kovasti toivoisit. Työt hoituu hyvin ja olen oppilaiden tavoitettavissa koko virka-ajan, on vaan mukava kun ei tarvi tuskailla oppilaiden kanssa joiden ei pitäisi olla yleisopetuksessa alunperinkään.

Ei voi muuta sanoa kuin että v+ttu mikä pässi. Mutta valitettavan todellinen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Minkä aineen "opettaja" tämä mahtaa olla, kun teksti on noin heikkoa?

Vierailija kirjoitti:

Olen itse yläkoulun aineenopettaja ja ihmettelen, mikä poru alkoi heti parin päivän jälkeen erityisoppilaiden pärjäämisestä. Ovatko he se Suomen tuleva voimavara, joka nostaa maan uuteen lentoon? No eivät ole. Ennen riitti hanttihommaa vähäisemmän koulutustason ihmisille, mutta nykyään ei ole. Omassa koulussa erityisoppilaat repivät vitosia ihan erityisopettajankin ryhmässä pilkottuine kokeineen. Sielläkään ei pystytä mihinkään. On ihan sama, mitä he muutaman kuukauden kotona opiskelevat, kun koulussakaan homma ei suju edes pienryhmässä. Pääasia että hengissä pysyvät.

Miten joku opettaja voi sanoa noin?

Käytännössä opetan itse, koska lapsi tarvitsee aikuisen tuen koko ajan kun tekee tehtäviä. Koulussa on pienryhmissä ja avustaja kaikissa tilanteissa. Kyseessä autismi sekä näkö- ja kuulovamma. Käyttäytyminen on rauhallisempaa eikä kiukkuja tule niin paljon, kun voi pitää taukoja milloin siltä tuntuu eikä ympäristön hälinä kuormita.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Minkä aineen "opettaja" tämä mahtaa olla, kun teksti on noin heikkoa?

Kielet enkku ja saksa, yläkoulu ja lukio. En tiennyt että tämä oli akateeminen kirjoitustehtävä, onko muita ammatteja joilla pitää olla tietty kirjoitustyyli vai vain opettajat?

Vierailija kirjoitti:

Olen itse yläkoulun aineenopettaja ja ihmettelen, mikä poru alkoi heti parin päivän jälkeen erityisoppilaiden pärjäämisestä. Ovatko he se Suomen tuleva voimavara, joka nostaa maan uuteen lentoon? No eivät ole. Ennen riitti hanttihommaa vähäisemmän koulutustason ihmisille, mutta nykyään ei ole. Omassa koulussa erityisoppilaat repivät vitosia ihan erityisopettajankin ryhmässä pilkottuine kokeineen. Sielläkään ei pystytä mihinkään. On ihan sama, mitä he muutaman kuukauden kotona opiskelevat, kun koulussakaan homma ei suju edes pienryhmässä. Pääasia että hengissä pysyvät.

Onneksi oman pojan koulussa oli vain yksi tällainen idiootti ja sekin kotitaloudessa. Homma ratkaistiin niin että kävi kotitalouden pienryhmässä. Muuten pärjäsi hyvin. Nykyään on koodaava insinööri. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Minkä aineen "opettaja" tämä mahtaa olla, kun teksti on noin heikkoa?

Kielet enkku ja saksa, yläkoulu ja lukio. En tiennyt että tämä oli akateeminen kirjoitustehtävä, onko muita ammatteja joilla pitää olla tietty kirjoitustyyli vai vain opettajat?

Englannin opettaja ei sanoisi myöskään enkku.

Erityislastani (ADD) ei nyt kiusata. Älyssä hänellä ei ole mitään vikaa, mutta vuosia jatkunut kiusaaminen on eristänyt ryhmästä ja hänellä on pahoja itsetunto-ongelmia ja keskittyminen on haastavaa. Eli kun on sopiva ympäristö ja menetelmät, hän menestyy hyvin tai kiitettävästi ja joissakin aineissa, kuten kielissä on aivan loistava.

En ymmärrä myöskään tämän "opettajan" kommenttia. Aika karua kuultavaa erityisoppilaan vanhempana. En ole 7 vuoden aikana esittänyt kouluun yhtäkään erikoistoivomusta ja ollaan aina sopeuduttu sieltä tulleisiin sääntöihin niin hyvin kuin ollaan pystytty.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hei tämä on mukava kuulla.

Minua ei normi aineenopettajana haittaisi yhtään jos tästä tulisi kaikkien ryhmiini integroitujen kohdalla ihan pysyvä tilanne. Varmasti monella erityislapsella olisikin just kotona helpompaa kun ois oma aikataulu ja tekemisen tahti ja sitten ei ite siellä luokassa tarvis kokoajan jarrutella kun oppilas ei vaan ymmärrä ja ei tarvitse olla muistamassa kymmentä eri erityissopimusta joita vanhemmat on vaatineet.

Opettajaa tai opettajia meidän tilanteessa vähän käy sääliksi. Oma lapsi ei ole ainut erityistukea saava ja silti opettaja jaksoi opettaa häntä perjantainakin etänä moneen otteeseen. Ei etäopetus opettajan työtä vähennä vaikka sinä sen kanssa lusmuiletkin.

Ähäkutti en lusmuile. Meillä vaan tehtiin päätös että erityisopettajat ottaa kaikki meidän integroidut oppilaat tän etäjakson ajaksi. Eli hoidan meetsit ja opetuksen ihan normaalisti, puuttuu vaan tietyt oppilaat.

Minkä aineen "opettaja" tämä mahtaa olla, kun teksti on noin heikkoa?

Kielet enkku ja saksa, yläkoulu ja lukio. En tiennyt että tämä oli akateeminen kirjoitustehtävä, onko muita ammatteja joilla pitää olla tietty kirjoitustyyli vai vain opettajat?

Englannin opettaja ei sanoisi myöskään enkku.

Eipä mulle näitä sääntöjä koskaan kerrottu, että miten kuuluu netissä kirjoittaa opettajana ja mitä sanoja saa käyttää ja mitä ei. En nyt tutkintotodistustani ala tänne laittamaan, mutta kyllä sanon "enkku" se on omilta ajoiltani koulussa ja oppilailta puhekieleen jäänyt tapa.