ADD tukitoimet (tomuus)?

Seiskaluokkalaisen koulussa tehdään viikoittain projekti-ja ryhmät mitä. Matematiikassa ei ole opettajan antamaa opetusta lainkaan,vaan oppi haetaan opetusvideoista ja laskuja lasketaan parityönä.

Ryhmät ja parit määräävät opettajat.

Luokan motivoituneimpiin, tunnollisimpiin, aktiivisimpiin ja määrätietoisimpiin kuuluva poika on jatkuvasti laitettu työskentelemään sellaisen luokkakaverin kanssa, jolla ei ole motivaatiota, joka ei jaksa keskittyä, tavoitteita ei ole tai mielenkiintoa saavuttaa niitä, työskentelutaidot ovat heikot ja erityisesti ongelmia on äidinkielessä, englannissa ja matikassa. Hän on myös kärkäs arvostelemaan luokan innokkaimpia. Harrastuksia hänellä ei ole, mutta hän uppoutuu kotona pelaamiseen, jota.myös tuetaan kotona.

Etevä on kokonut työskentelyn yhdessä todella haastavaksi ja raskaaksi. Hän on itkenyt loukkaavia kommentteja ja frustroitunut, kun hommista ei tunnu tulevan mitään. Hän on ottanut oma-aloitteisesti ongelmat esiin eritellen eroja työskentelytavoissa ja asenteessa. Opettajat ovat syyllistyneet häntä: jokaisen kanssa pitää oppia tulemaan toimeen. Tukea hän ei ole saanut.

Nyt selvisi,että tällä toisella on diagnosoitu ADD. Sitä ei kuitenkaan saa ottaa koulussa vanhempien kiellon takia esiin. He eivät halua,että poikaa kiusattaisiin.

Tilanteesta kärsivät molemmat. Onko todella olemassa jotakin.perusteluja siitä,että 13-vuotiaan pitäisi osata tukea ja tsempata add-diagnosoitua koulutyössä lähes päivittäin ja täysin ilman tukea diagnoosista tietämättä tai tietäenkään? Ei kai voi teinin orastavan oman myllerryksen keskellä olettaa tai vaatia, että hän motivoisi toista, jonka asenne on ettei voisi vähempää kiinnostaa? Miten ja kenen oppimista edistää 5-6 matikan tasoisen ja 9-10 tasoisen parityöskentely?

Tässä menee molempien itsetunto rikki ja epäonnistumisen kokemuksia tulee päivittäin.