Lue keskustelun säännöt.
Nyt rehellisesti opettajat. Mitä teette jos näette että jotain kiusataan?
12.10.2019 |
Suljetuksi silmät, ”mitään ei tapahdu” vai puututko asiaan jotenkin?
Kommentit (42)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjoitan wilmaviestin kiusaajan vanhemmille. Paljon muuta ei voi tehdä sen jälkeen, kun karttakepit, käytävään laitto ja jälki-istunnot on kaikki kielletty kurinpitomenetelminä.
Se on sitten vanhempien asia puuttua kiusaamiseen. Valitettavasti moni vanhempi ei siihen puutu.
Vaikea usko, että olisit opettaja?
Haikailet jollain karttakepillä kuritukseen?
Se on muuten ihan koulun asia puuttua kiusaamiseen, ei todellakaan vain vanhempien.
Pitääkö opettajan olla poliittisesti korrekti?
Kyllä. Ja sellainen, joka ei ihannoi väkivaltaa.
On kuitenkin ok, jos opettaja ihannoi varastamista (takavaran takavarikko) tai vapaudenriistoa (jälki-istunto)?
Mielestäni ei ole. Fiksu osaa paremminkin.
Nämä ovat kuitenkin laillisia keinoja. Fyysinen väkivalta ei ole.
Ymmärrät varmaan eron. Hyvin harva ihminen voisi edes kuvitella lyövänsä ihmistä karttakepillä. Se on sairasta.
Se "fiksu" on ilmeisesti joku taikuri, joka saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla näiden kanssa? Vai onko "fiksulla" edes tavoitteena, että oppilaat noudattavat sääntöjä?
Ei varmaan ole uusi asia, että joillain opettajilla on parempi ote luokkaan kuin toisilla. Ei tarvitse kuin olla. Yleensä nämä saavat asiat myös hyvin opetettua ja ovat suosittuja. Ei tarvitse käyttää mitään uhkia saati noitä toteuttaa.
Meillä lapsen yläkoulussa oli selkeä järjestelmä esim jälki-istunnoille. Luokanope tästä keskusteli ja kertoi, että ovat miettineet tpimiiko järjestelmä. Piti tehokkaampana keskustelua. Ja itse olen samaa mieltä. Jälki-istunnot ei ketään jalosta. Se jalostus on kai tavoite eikä RANGAISTUS?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun mielestä opettajilla pitäisi riittää rohkeus soittaa poliisille ja tehdä niitä lasuja, jos huomaavat rikoksen tapahtuvan. Poliisi vain paikalle, jos tulee vaikka tappelu välitunnilla. Niin ne asiat aikuistenkin maailmassa hoidetaan.
Vanhempien pitää olla sit aktiivisia kotona, säästää kaikki vainoamis-, uhkailu- ja kiristysviestit, tehdä rikosilmotuksia ja vaatia oikeusteitse korvauksia fyysisestä ja henkisestä väkivallasta. Niinkuin toimitaan aikuistenkin maailmassa. Joo, lapset eivät saa rikosoikeudellisia rangaistuksia, mutta ovat syntymästään saakka korvausvelvollisia. Lasukin voi tehdä jotain, kun on mustaa valkoisella siitä, että ainakaan kotona kiusaajien vanhemmat eivät hoida lapsensa ongelmaa kunnolla.
Aikuisten pitää käydä nää taistelut, koska lapsilla ei siihen ole rahkeita.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjoitan wilmaviestin kiusaajan vanhemmille. Paljon muuta ei voi tehdä sen jälkeen, kun karttakepit, käytävään laitto ja jälki-istunnot on kaikki kielletty kurinpitomenetelminä.
Se on sitten vanhempien asia puuttua kiusaamiseen. Valitettavasti moni vanhempi ei siihen puutu.
Vaikea usko, että olisit opettaja?
Haikailet jollain karttakepillä kuritukseen?
Se on muuten ihan koulun asia puuttua kiusaamiseen, ei todellakaan vain vanhempien.
Pitääkö opettajan olla poliittisesti korrekti?
Kyllä. Ja sellainen, joka ei ihannoi väkivaltaa.
On kuitenkin ok, jos opettaja ihannoi varastamista (takavaran takavarikko) tai vapaudenriistoa (jälki-istunto)?
Mielestäni ei ole. Fiksu osaa paremminkin.
Nämä ovat kuitenkin laillisia keinoja. Fyysinen väkivalta ei ole.
Ymmärrät varmaan eron. Hyvin harva ihminen voisi edes kuvitella lyövänsä ihmistä karttakepillä. Se on sairasta.
Se "fiksu" on ilmeisesti joku taikuri, joka saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla näiden kanssa? Vai onko "fiksulla" edes tavoitteena, että oppilaat noudattavat sääntöjä?
Ei varmaan ole uusi asia, että joillain opettajilla on parempi ote luokkaan kuin toisilla. Ei tarvitse kuin olla. Yleensä nämä saavat asiat myös hyvin opetettua ja ovat suosittuja. Ei tarvitse käyttää mitään uhkia saati noitä toteuttaa.
Meillä lapsen yläkoulussa oli selkeä järjestelmä esim jälki-istunnoille. Luokanope tästä keskusteli ja kertoi, että ovat miettineet tpimiiko järjestelmä. Piti tehokkaampana keskustelua. Ja itse olen samaa mieltä. Jälki-istunnot ei ketään jalosta. Se jalostus on kai tavoite eikä RANGAISTUS?
Siis olet tosiaan sitä mieltä, että taitava keskustelija saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla eikä mitään rangaistuksen uhkaa tarvita kenenkään kohdalla missään tilanteessa?
Olet myös ilmeisesti sitä mieltä, että ei ole tarpeen, että ihminen sovittaa väärintekonsa?
Odotan eläkettä, en jaksa puuttua. Sitä paitsi kiusatut ovat yleensä jotenkin sen ansainneet.
Hierarkisissa luokissa kiusataan eniten koska niissä käydään taistelua vallasta. Opettajan asennoituminen vaikuttaa luokan hierarkisuuteen. Tähän ilmiöön kannattaisi kiinnittää suuri huomio heti alaluokilla. Tsemppiä opettajille työhön.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjoitan wilmaviestin kiusaajan vanhemmille. Paljon muuta ei voi tehdä sen jälkeen, kun karttakepit, käytävään laitto ja jälki-istunnot on kaikki kielletty kurinpitomenetelminä.
Se on sitten vanhempien asia puuttua kiusaamiseen. Valitettavasti moni vanhempi ei siihen puutu.
Vaikea usko, että olisit opettaja?
Haikailet jollain karttakepillä kuritukseen?
Se on muuten ihan koulun asia puuttua kiusaamiseen, ei todellakaan vain vanhempien.
Pitääkö opettajan olla poliittisesti korrekti?
Kyllä. Ja sellainen, joka ei ihannoi väkivaltaa.
On kuitenkin ok, jos opettaja ihannoi varastamista (takavaran takavarikko) tai vapaudenriistoa (jälki-istunto)?
Mielestäni ei ole. Fiksu osaa paremminkin.
Nämä ovat kuitenkin laillisia keinoja. Fyysinen väkivalta ei ole.
Ymmärrät varmaan eron. Hyvin harva ihminen voisi edes kuvitella lyövänsä ihmistä karttakepillä. Se on sairasta.
Se "fiksu" on ilmeisesti joku taikuri, joka saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla näiden kanssa? Vai onko "fiksulla" edes tavoitteena, että oppilaat noudattavat sääntöjä?
Ei varmaan ole uusi asia, että joillain opettajilla on parempi ote luokkaan kuin toisilla. Ei tarvitse kuin olla. Yleensä nämä saavat asiat myös hyvin opetettua ja ovat suosittuja. Ei tarvitse käyttää mitään uhkia saati noitä toteuttaa.
Meillä lapsen yläkoulussa oli selkeä järjestelmä esim jälki-istunnoille. Luokanope tästä keskusteli ja kertoi, että ovat miettineet tpimiiko järjestelmä. Piti tehokkaampana keskustelua. Ja itse olen samaa mieltä. Jälki-istunnot ei ketään jalosta. Se jalostus on kai tavoite eikä RANGAISTUS?
Siis olet tosiaan sitä mieltä, että taitava keskustelija saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla eikä mitään rangaistuksen uhkaa tarvita kenenkään kohdalla missään tilanteessa?
Olet myös ilmeisesti sitä mieltä, että ei ole tarpeen, että ihminen sovittaa väärintekonsa?
Et ilmeisesti osaa lukea.
Vierailija kirjoitti:
Hierarkisissa luokissa kiusataan eniten koska niissä käydään taistelua vallasta. Opettajan asennoituminen vaikuttaa luokan hierarkisuuteen. Tähän ilmiöön kannattaisi kiinnittää suuri huomio heti alaluokilla. Tsemppiä opettajille työhön.
Onnea vaan, jos aikoo poistaa hierarkian ja tehdä opettajasta tasavertaisen oppilaiden kanssa.
Siinä olet varmasti oikeassa, että valtataistelua oppilaan ja opettajan välille ei synny, jos oppilaalle suosiolla annetaan kaikki valta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Odotan eläkettä, en jaksa puuttua. Sitä paitsi kiusatut ovat yleensä jotenkin sen ansainneet.
Tänään on vanhan koulukiusatun lempipäivä. Saa putettua vanhoja kaunoja.
En ole opettaja, vaan sijainen. Mulla ei ole minkäänlaista pedagogista koulutusta tai virallista tietoa, miten pitäisi toimia. Sijaistan yläasteella.
Tilanne 1:
Luokassa pari oppilasta nälvii toisiaan typeryksiksi jne. En tiedä kiusataanko jompaa kumpaa, tai kumpi kiusaa. Sanon "Hei, kavereille ei puhuta noin. Molemmat olette varmasti kivoja tyyppejä, puhukaa toisillenne kivasti." Jatkan tuntia.
Tilanne 2:
Epäilen että yhtä oppilasta syrjitään. En ole kuitenkaan varma asiasta, hän voi istua yksin etupulpetissa myös esim. huonon näön takia. Jaan pari/-ryhmätyöt itse, määrään hänet kivan oloisen oppilaan kanssa tekemään tehtäviä. Oppilas vaikuttaa haluttomalta. En tee asiasta suurta numeroa tunnilla, mutta kysyn sijaistamaltani opettajalta, onko kiinnittänyt huomiota mahdolliseen syrjimiseen.
Tilanne 3:
Luokassa on selkeästi tilanne, jossa yksi oppilas kiusaa ja härnää toista. Yrittää saada asian härnättävän syyksi huomaamatta, että olet kuullut ja nähnyt kaiken tapahtuneen. Pyydän härnäävän oppilaan käytävään keskustelemaan kanssani, vaikkei periaatteessa tähän olisi aikaa. Aloitan kysymällä hänen kantansa tapahtumaan, korjaan jos huomaan selkeää valehtelua. Yritän selittää ystävällisesti, mutta tiukasti ettei noin voi toimia. Kerron tästäkin sijaistettavalle opettajalle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hierarkisissa luokissa kiusataan eniten koska niissä käydään taistelua vallasta. Opettajan asennoituminen vaikuttaa luokan hierarkisuuteen. Tähän ilmiöön kannattaisi kiinnittää suuri huomio heti alaluokilla. Tsemppiä opettajille työhön.
Onnea vaan, jos aikoo poistaa hierarkian ja tehdä opettajasta tasavertaisen oppilaiden kanssa.
Siinä olet varmasti oikeassa, että valtataistelua oppilaan ja opettajan välille ei synny, jos oppilaalle suosiolla annetaan kaikki valta.
Et taida osata lukea.
Vierailija kirjoitti:
Piti tehokkaampana keskustelua.
Minä pidän rahtilaivaa tehokkaampana tavarankuljetusmenetelmänä kuin maitokärryjä. Se ei kuitenkaan tarkoita sitä, että maitokärryt tulisi kieltää tehottomina, vaan kaikelle on paikkansa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Näissä keskusteluissa hämärtyy opettajan oikeudet.
Opettajalla on oikeus takavarikoida loppupäivän ajaksi häiritsevä esine, esim. kännykkä.
En ole joutunut tekemään näin. Aina on tehonnut vain käsky laittaa se pois.
Opettajalla on myös oikeus poistaa luokasta. Tämä saattaa olla vaikeampaa, mutta en ole joutunut tilanteeseen ja en osaa sanoa tästä.
Ei saa poistaa, jollei poistetulle ole valvontaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Näissä keskusteluissa hämärtyy opettajan oikeudet.
Opettajalla on oikeus takavarikoida loppupäivän ajaksi häiritsevä esine, esim. kännykkä.
En ole joutunut tekemään näin. Aina on tehonnut vain käsky laittaa se pois.
Opettajalla on myös oikeus poistaa luokasta. Tämä saattaa olla vaikeampaa, mutta en ole joutunut tilanteeseen ja en osaa sanoa tästä.
Ei saa poistaa, jollei poistetulle ole valvontaa.
Henkilökohtainen valvonta tulisi voida korvata teknisellä valvonnalla. Esim. luokasta poistettu oppilas laitetaan karsseriin, jota valvotaan videokameran avaulla. Videoyhteys esim. opettajainhuoneen seinälle tv-ruutuun tai luokan älytauluun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Puhelimen takavarikointi ei hyödytä, koska kiusaaminen jatkuu taas vapaa-ajalla sitä kautta. Ope ei voi puuttua vapaa-ajan tekemisiin mitenkään.
Vierailija kirjoitti:
Mun mielestä opettajilla pitäisi riittää rohkeus soittaa poliisille ja tehdä niitä lasuja, jos huomaavat rikoksen tapahtuvan. Poliisi vain paikalle, jos tulee vaikka tappelu välitunnilla. Niin ne asiat aikuistenkin maailmassa hoidetaan.
Vanhempien pitää olla sit aktiivisia kotona, säästää kaikki vainoamis-, uhkailu- ja kiristysviestit, tehdä rikosilmotuksia ja vaatia oikeusteitse korvauksia fyysisestä ja henkisestä väkivallasta. Niinkuin toimitaan aikuistenkin maailmassa. Joo, lapset eivät saa rikosoikeudellisia rangaistuksia, mutta ovat syntymästään saakka korvausvelvollisia. Lasukin voi tehdä jotain, kun on mustaa valkoisella siitä, että ainakaan kotona kiusaajien vanhemmat eivät hoida lapsensa ongelmaa kunnolla.
Aikuisten pitää käydä nää taistelut, koska lapsilla ei siihen ole rahkeita.
Useassa koulussa rehtori kieltää tekemästä rikosilmoitusta tai lasua. Tai peräti kaupunki haluaa hyssytellä ongelmia. Ope ei voi omalla nimellään kirjoittaa edes yleisönosastoon koulun asioista. Median yhteydenotot on ohjattava rehtorille, puhua ei saa. Jos koulussa takavarikoidaan aseita, myydään huumeita, häiritään seksaaalisesti tai tärvellään kiinteistöä, NIIN SIITÄ EI KERROTA EDES OMAN KOULUN OPETTAJILLE, ei nääs haluta leimata oppilaita.
Ainoa ratkaisu kaikkeen on, että rehtori juttelee tekijän kanssa ja sama meno jatkuu heti seuraavana päivänä. Mistään ei seuraa mitään.
Tehkää te vanhemmat niitä lasuja ja rikosilmoituksia, ei pysty jos haluaa säilyttää työnsä.
Jos näen, että jotain kiusataan, puutun siihen välittömästi. Olipa kiusaaminen fyysistä tai psyykkistä. Pakotan lisäksi porukan ryhmätöissä vaihtamaan jatkuvasti ryhmiä jne. puhuttelen kiusaajat kaikkien kuullen ja yksittäin tunnin jälkeen. Olen reilu, oikeudenmukainen, jämäkkä. Katson, että ohjeet menevät perille. Eihän se aina helppoa ole, mutta rajat on vaan vedettävä. Työskentelen ”amitsussa”.
Olen ollut yläkoulussa opettajana vuosia ja olen vain kerran nähnyt kiusaamista. Käytävällä välitunnilla poika nappasi toista nenulle ja tuli verta. Toimitin rehtorille selvitettäväksi. Muuta en ole nähnyt, jotain huhuja välillä olen kuullut. En ole lv kenellekään, joten sitä kautta ei tule selvitettäviä.
Mun lapsen koulussa pahin kiusaaja oli rehtorin sukulainen. Ei uskaltanut puuttua asiaan yksikään ope ja kiusatuista twhtiin syyllisiä.
Entä jos joku kokee kiusaamiseksi sen, että tytöt antaa pakkeja?
Se "fiksu" on ilmeisesti joku taikuri, joka saa kaikki noudattamaan sääntöjä ihan vaan keskustelemalla näiden kanssa? Vai onko "fiksulla" edes tavoitteena, että oppilaat noudattavat sääntöjä?