Lue keskustelun säännöt.
Koulunkäynninohjaaja
31.03.2019 |
Onko ketään ohjaajaa paikalla?
Minkälaista työ on?
Kommentit (25)
Siinä ollaan opettajan käskyläisenä ja käskyjen mukaan esim. autetaan oppilaita tehtävissä tai monistetaan papereita.
Iltapäivisin ip-kerhon puolella (jos siellä on) saa sitten enemmän toteuttaa itseään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen tehnyt sijaisuuksia. Tärkeää työtä, mutta palkka on olematon.
Yläkoulun puolella aika raskasta. Voi tietysti olla palkitsevaakin, jos pystyy auttamaan jotakuta. Ei sovi kaikille.
Vierailija kirjoitti:
Olen tehnyt sijaisuuksia. Tärkeää työtä, mutta palkka on olematon.
On se parempi tuntipalkka kuin mitä on vaikka siivoojilla tai vartijoilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen tehnyt sijaisuuksia. Tärkeää työtä, mutta palkka on olematon.
On se parempi tuntipalkka kuin mitä on vaikka siivoojilla tai vartijoilla.
Aina ei riitä tunteja kuin esim. 21h/vko jos ei ole iltapäiväkerhoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
sosiaaliterapeutti kirjoitti:
oppilaiden vanhempien sosiaalipsykologinen tilanne tulisi kartoittaa kuukausittaisilla kotikäynneillä oppilaiden koteihin
hyvin monissa perheissä on ongelmia, alkohlia, väkivaltaa, epäystävällisyyttä ym
tämä näkyy myös koulussa
jos vilja-eerikan tapauksessa olisi käyty kotona, ja tarkkailtu tilanenetta, niin silloin pienen ihmistaimen elämä olisi säästynyt
Suunnilleen saman verran saan palkkaa kuin saisin tukia. Työaika 30h viikko.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No minulla on ainakin sama palkka, kuin esim. päiväkodissa töissä ollessani, 2040 e. En ymmärrä, miksi tuosta palkasta valitetaan, työajat hyvät 8-16. Onhan työ raskasta, mutta ei voi verrata esimerkiksi vuodeosastoilla työskentelyyn. Se oli todella raskasta.
Vierailija kirjoitti:
Siinä ollaan opettajan käskyläisenä ja käskyjen mukaan esim. autetaan oppilaita tehtävissä tai monistetaan papereita.
Iltapäivisin ip-kerhon puolella (jos siellä on) saa sitten enemmän toteuttaa itseään.
Riippuu paljon paikasta. Ainakin erityisluokassa saa tehdä paljon itsenäistä työtä oppilaan kanssa. Tottakai opettajalla on päävastuu, mutta ei siellä kenenkään käskyläisenä olla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
sosiaaliterapeutti kirjoitti:
oppilaiden vanhempien sosiaalipsykologinen tilanne tulisi kartoittaa kuukausittaisilla kotikäynneillä oppilaiden koteihin
hyvin monissa perheissä on ongelmia, alkohlia, väkivaltaa, epäystävällisyyttä ym
tämä näkyy myös koulussa
hyvin paljon perhe-ongelmia on kirkon ja koulutuksen parissa työskentelevien perheissä. mielestäni nämä kotikäynnit tulee aloittaa näistä ryhmistä
Harvemmin se työaika on yli 30h viikossa. Mulla siitä palkka n. 1460 /kk bruttona. Ja lomista en saa palkkaa, kun määräaikaisena.
Eihän sillä palkalla elä . Ja työ voi olla vaativaa kyllä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Siinä ollaan opettajan käskyläisenä ja käskyjen mukaan esim. autetaan oppilaita tehtävissä tai monistetaan papereita.
Iltapäivisin ip-kerhon puolella (jos siellä on) saa sitten enemmän toteuttaa itseään.
Tämä on sitä vanhaa aikaa, kun puhuttiin kouluavustajista. Silloin ei ollut ammattia, vaan avustajat olivat esimerkiksi lukion käyneitä. Nykyään ovat koulutettua väkeä (koulunkäynnin ohjaajat, lähihoitajat, viittomakielen tulkit) ja vastuuta on enemmän.
Vierailija kirjoitti:
No minulla on ainakin sama palkka, kuin esim. päiväkodissa töissä ollessani, 2040 e. En ymmärrä, miksi tuosta palkasta valitetaan, työajat hyvät 8-16. Onhan työ raskasta, mutta ei voi verrata esimerkiksi vuodeosastoilla työskentelyyn. Se oli todella raskasta.
Peruspalkka voi hyvinkin olla tuo, mutta valtaosa joutuu tekemään 30 h/ viikko.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Työ on aika raskasta, mutta palkitsevaa. Itse olen lähihoitaja ja hakeuduin koululle töihin juuri tuon 30 h / viikko takia. Työaika 8-14. Jää enemmän aikaa omille lapsille. Olen ekaluokalla töissä ja paljon on erityislasten ohjaamista. Teen yksilöohjaamista, kun opettaja taas vastaa koko ryhmän opettamisesta.
Vierailija kirjoitti:
Työ on aika raskasta, mutta palkitsevaa. Itse olen lähihoitaja ja hakeuduin koululle töihin juuri tuon 30 h / viikko takia. Työaika 8-14. Jää enemmän aikaa omille lapsille. Olen ekaluokalla töissä ja paljon on erityislasten ohjaamista. Teen yksilöohjaamista, kun opettaja taas vastaa koko ryhmän opettamisesta.
"Yksilöohjaamista", niin voihan sitä noinkin kutsua jos pitää joku hienompi termi keksiä sille, että auttaa lapsia tehtävissä.
Opettajana riippuu siitä, missä koulussa olet. Joissain kouluissa ohjaajat on jaettu pedagogisin perustein ja heillä on lukujärjestys. Joissain kouluissa jotkut istuu tyhjänpanttina opehuoneessa kahdehtimassa ja nyrpistelemässä päivät pitkät, koska heillä yksinkertaisesti ei ole osoitettu töitä ja kukaan ope ei halua ko. nirppistä tunnilleen. Samaan aikaan kollegaohjaaja on aina varattu. Minusta tämä on pelleilyä, rehtorin pitäisi käyttää resurssit kunnolla. Jos yrittää ehdottaa, että katsottaisiin yhdessä jossain pedagogisessa tiimissä ohjaajan kanssa tarpeita, niin ohjaaja ei halua, koska on kiireinen ja on mahdoton sitoutua mihinkään.
Ongelma on tosiaan siinä, että ohjaajat voi olla tosi oman onnensa nojassa työpaikalla ja opettajat/rehtori eivät kehtaa vaatia tekemään työtään. Se koetaan semmoiseksi, että pitää tavallaan hyvittää ohjaajalle hänen asemaansa ja olla varovainen, ettei vaan "komentele". Sama kuin opettajat siivoaa luokkaansa, ettei siistijälle tule paha mieli.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työ on aika raskasta, mutta palkitsevaa. Itse olen lähihoitaja ja hakeuduin koululle töihin juuri tuon 30 h / viikko takia. Työaika 8-14. Jää enemmän aikaa omille lapsille. Olen ekaluokalla töissä ja paljon on erityislasten ohjaamista. Teen yksilöohjaamista, kun opettaja taas vastaa koko ryhmän opettamisesta.
"Yksilöohjaamista", niin voihan sitä noinkin kutsua jos pitää joku hienompi termi keksiä sille, että auttaa lapsia tehtävissä.
On syy miksi siellä se ohjaaja on. Ei todellakaan ole kyse pelkästä tehtävissä auttamisesta. Erityisoppilaita on paljon.
Vierailija kirjoitti:
Opettajana riippuu siitä, missä koulussa olet. Joissain kouluissa ohjaajat on jaettu pedagogisin perustein ja heillä on lukujärjestys. Joissain kouluissa jotkut istuu tyhjänpanttina opehuoneessa kahdehtimassa ja nyrpistelemässä päivät pitkät, koska heillä yksinkertaisesti ei ole osoitettu töitä ja kukaan ope ei halua ko. nirppistä tunnilleen. Samaan aikaan kollegaohjaaja on aina varattu. Minusta tämä on pelleilyä, rehtorin pitäisi käyttää resurssit kunnolla. Jos yrittää ehdottaa, että katsottaisiin yhdessä jossain pedagogisessa tiimissä ohjaajan kanssa tarpeita, niin ohjaaja ei halua, koska on kiireinen ja on mahdoton sitoutua mihinkään.
Ongelma on tosiaan siinä, että ohjaajat voi olla tosi oman onnensa nojassa työpaikalla ja opettajat/rehtori eivät kehtaa vaatia tekemään työtään. Se koetaan semmoiseksi, että pitää tavallaan hyvittää ohjaajalle hänen asemaansa ja olla varovainen, ettei vaan "komentele". Sama kuin opettajat siivoaa luokkaansa, ettei siistijälle tule paha mieli.
Missä tällaista on?
oppilaiden vanhempien sosiaalipsykologinen tilanne tulisi kartoittaa kuukausittaisilla kotikäynneillä oppilaiden koteihin
hyvin monissa perheissä on ongelmia, alkohlia, väkivaltaa, epäystävällisyyttä ym
tämä näkyy myös koulussa