Minäkin ihmettelen tyttäreni liikunnan numeroa

Tyttäreni harrastaa urheilua liikuntaseurassa 5 päivänä viikossa. 

Hän sai liikuntanumeroksi seiskan. Kyllä ihmetyttää.

Liikunnannumero on asia jonka liikunnanopettaja päättää lähinnä pärstäkertoimen avulla. Liikunta on oppiaineena sellainen että sitä ei oikeastaan pitäisi edes arvostella vaan sen tulisi olla todistuksessa vain suoritettu merkinnällä.

Vierailija kirjoitti:

Tyttäreni harrastaa urheilua liikuntaseurassa 5 päivänä viikossa. 

Hän sai liikuntanumeroksi seiskan. Kyllä ihmetyttää.

Ei sitä liikunnan numeroa koulun ulkopuolisilla harrastuksilla ansaita. Jos se lapsi on ollut siellä tunneilla naama näkkärillä ja huonolla asenteella, ei auta vaikka harrastaisi joka päivä "liikuntaseurassa". Ja esimerkiksi jotain voimistelua harrastava ei välttämättä ole taitava esim. pallopeleissä, jolloin ei hänelle voida korkeampaa numeroa antaa.

No mä sain uskonnosta 5 kun kävin vain kerran siellä tunnilla. Yläasteella kävin yht 3 krt. Aina sain sen vitosen. Tein vain kokeen jonka läpäisin.

Minä sain 6 koska käsi oli kipsissä.

Mitähän pitäis tehdä, että saa nelosen liikunnasta. Kutonen on turhan hyvä numero kun joku toinen on saanut saman numeron käymällä useammilla tunnilla ja on jopa tehnyt jotain.

Mun tyttärellä oli liikunta myös kutonen. Lintsasi ainakin uinnit, voimistelut ja lentopallot.

Liikunta saisi todistukseesa olla vain suoritusmerkinnällä, paitsi niille, jotka erikseen arvioinnin pyytää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tyttäreni harrastaa urheilua liikuntaseurassa 5 päivänä viikossa. 

Hän sai liikuntanumeroksi seiskan. Kyllä ihmetyttää.

Ei sitä liikunnan numeroa koulun ulkopuolisilla harrastuksilla ansaita. Jos se lapsi on ollut siellä tunneilla naama näkkärillä ja huonolla asenteella, ei auta vaikka harrastaisi joka päivä "liikuntaseurassa". Ja esimerkiksi jotain voimistelua harrastava ei välttämättä ole taitava esim. pallopeleissä, jolloin ei hänelle voida korkeampaa numeroa antaa.

Juu ja pallopeleissä taitava ei ole välttämättä taitava voimistelussa. Lajikirjoa löytyy ja paljon, eiköhän jollekin löydy aina joku laji missä ei ole niin hyvä ja taas laji missä on hyvä. Minusta on kyllä outoa jos liikunnan numero annetaan lähinnä asenteesta 🤔.

Vierailija kirjoitti:

Mitähän pitäis tehdä, että saa nelosen liikunnasta. Kutonen on turhan hyvä numero kun joku toinen on saanut saman numeron käymällä useammilla tunnilla ja on jopa tehnyt jotain.

Mun tyttärellä oli liikunta myös kutonen. Lintsasi ainakin uinnit, voimistelut ja lentopallot.

Liikunta saisi todistukseesa olla vain suoritusmerkinnällä, paitsi niille, jotka erikseen arvioinnin pyytää.

Veikkaanpa että liikunta on sellainen aine josta nelosta ei voi saada.

itse lintsasin koko kurssin musiikkia yläasteella, että pääsin samaa matkaa poikiksen kanssa pussailemaan. sain kurssista ysin :)  Eli en käynyt edes ekalla tunnilla vaikka olin ilmoittautunut mukaan :D

Liikunnan numero tulee tasan pärstäkertoimen avulla. Meillä pikkukaupungissa, kaikki jääkiekkoilijat saivat 10, vaikka usein jättivät liikuntatunnit VÄLIIN, kun eivät voineet treenata lujaa, kun illalla oli vielä ”toiset” treenit. Eihän näistä mitään todellisia urheilijoita tullut, mutta liikunnan opettaja tykkäsi mielistellä.

Ainakaan meillä ei annettu numeroa siitä, että yritti parhaansa.

Liikunnan opettaja päätti että tänä vuonna ei anna kymppiä kenellekään. Ne joille kymppi olisi kuulunut sanoi että se on erittäin vahva ysi?

Aikoinaan oma liikunnan opettajani sanoi että tytöt eivät voi saada liikunnasta kymppiä? Luulisi että arviointi tehdään tyttöjen liikunnassa tyttöjen kriteereillä, välittämättä poikien suorituksista 🙄

Minäkin ihmettelen. 

Tyttäresi olisi pitänyt saada numeroksi 4.

Liikunnannumerolla voi pyyhkiä persiinsä. Tyttäreni sai aina seiskan, tai kasin, vaikka osallistui aina, osasi tehdä kaikki jutut, ja oli monessa lajissa paras, sekä osallistui aina kaikkiin koulujen/luokkienvälisiin uinti/yleisurheilu/hiihtokisoihin, ja sijoittui ihan hyvin. Urheiluseuroissa olevat saivat ne ysit ja kympit, vaikka eivät olleet paikalla, tai dissasivat muita, plus nitisivät opettajalle, ja eivät viitsineet paikallaollessaankaan osallistua kun olivat niin hyviä.

Lintsaajat pitäis laittaa vankilaan.

Tämä on tosi tarina myös. Poikani sai lukiossa liikunnasta kympin, muutama vuosi sitten. Ei harrasta eikä ole koskaan harrastanut mitään urheilua, ei ole erityisemmin notkea ja ei tee hyviä tuloksia. Sama poika, jolla ala-asteella oli liikunta 6 erään tietyn opettajan aikaan - tosin silloin moni muukin sai kutosen ja numerot annettiin aika lailla yleisurheilutulosten perusteella pojan mukaan.

Provoksi tämä olisi laitettu, jos olisin laittanut silloin kun kirjoitti. Perustelut oli kyllä nähtävillä kaikilla: Hyvä asenne, osallistuu, välineet aina mukana, suoriutuu tavotteista (ei hajuakaan, mitä tavoitteet paitsi uinnissa se perusuintitaito piti olla), oikea asenne joukkutovereita kohtaan. Oli siinä muutakin, mutta en muista mitä. Eli numero tuli siitä, mitä tunnilla tekee, eikä mikään tunnilla tehtävän ulkopuolinen vaikuttanut. Näinhän sen pitääkin olla. Ei koulussa numeroita anneta muissakaan aineissa koulun ulkopuolisten harrastusten mukaan, miksi siis liikunnassakaan pitäisi antaa - ja joskus annetaankin?

Itsellä oli liikunta aina seiska yläkoulussa. Tähän ehkä vaikutti myös se etten pystynyt olemaan kunnolla mukana, koska minua ei valittu joukkueisiin ja ei syötetty kuin pakkotilanteessa. Sen takia opettaja varmaan jotenkin luuli etten edes halunnut olla mukana tai olin jotenkin niin huono, kun minulle ei syötetty. Monet, jotka "pystyivät" olemaan täysillä mukana ja saivat esim niitä syöttöjä olivat kympin oppilaita. Itse olen aina ollut liikunnallinen, joten tämä huonouteni ei ollut syynä siihen miksi minua ei olisi joukkueeseen voinut ottaa vaan se oli selvää vallan käyttöä ja kiusaa. Yksilölajeissa yritin sitten näyttää osaamista,  mutta vaikka kuinka esim juoksin tällä ei ollut merkitystä ja näitä "yksilötunteja" oli muutenkin tosi vähän. Tähän vielä miinuksena, että uimataitoni oli melko huono ja opettaja rakasti uimista joten siitä pitkä miinus. Lukiossa sain sitten kasin numeroksi ja olin tosi iloinen. Sielläkin oli aluksi jotain samaa "syöttöjen välttelyä" ja syrjintää, mutta ehkä opettaja näki tämän läpi että halusin olla mukana. Myöhemmät liikunnan kurssit menivät sitten todella kivasti porukankin osalta. Hyvä ja iloinen lopputulos.

Vierailija kirjoitti:

Itsellä oli liikunta aina seiska yläkoulussa. Tähän ehkä vaikutti myös se etten pystynyt olemaan kunnolla mukana, koska minua ei valittu joukkueisiin ja ei syötetty kuin pakkotilanteessa. Sen takia opettaja varmaan jotenkin luuli etten edes halunnut olla mukana tai olin jotenkin niin huono, kun minulle ei syötetty. Monet, jotka "pystyivät" olemaan täysillä mukana ja saivat esim niitä syöttöjä olivat kympin oppilaita. Itse olen aina ollut liikunnallinen, joten tämä huonouteni ei ollut syynä siihen miksi minua ei olisi joukkueeseen voinut ottaa vaan se oli selvää vallan käyttöä ja kiusaa. Yksilölajeissa yritin sitten näyttää osaamista,  mutta vaikka kuinka esim juoksin tällä ei ollut merkitystä ja näitä "yksilötunteja" oli muutenkin tosi vähän. Tähän vielä miinuksena, että uimataitoni oli melko huono ja opettaja rakasti uimista joten siitä pitkä miinus. Lukiossa sain sitten kasin numeroksi ja olin tosi iloinen. Sielläkin oli aluksi jotain samaa "syöttöjen välttelyä" ja syrjintää, mutta ehkä opettaja näki tämän läpi että halusin olla mukana. Myöhemmät liikunnan kurssit menivät sitten todella kivasti porukankin osalta. Hyvä ja iloinen lopputulos.

Minulla samantapainen tilanne. Sitten opettaja muutti lähelle, missä asuin. Monta kertaa opettaja näki, että mähän käyn lenkillä, hiihtämässä jne. oma-alotteisesti. Numero nousi lukiossa kasiin. Meillä oli sama ope pienessä koulukompleksissa seiskalta lukion loppuun saakka. Koulun ulkopuolisten harrastusten ei pitäisi vaikuttaa, mutta meidän opettajan arviointiin se vaikutti tosin paljon. Luokan hiihtäjätytöllä oli kymppi, vaikka hän ei osallistunut lainkaan luisteluun ja telinevoimistelussa pärjäsi kohtalaisen huonosti.

Voisiko ehkä jopa jotenkin olla ,että ulkoiset tekijät ei vaikuta koulunumeroihin.