Tunnollinen oppilas on menettämässä opiskeluhaluaan luokan levottomuudesta johtuen. Mitä tehdä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei nykyään kannata enää laittaa lasta peruskouluun. Kotikoulu on paras vaihtoehto

Höpsis. Kotikoulu voi toki olla vaihtoehto, mutta realistinen vaihtoehto se on loppu viimein aika harvalle. - Eikä vain sen tähden, että se vaatii mm. sitä, että kotona on joku joka oikeasti opettaa ja huolehtii siitä, että lapsi tai lapset saavat riittävästi ja "oikeanlaista" opetusta.   

No palkkaa tietysti opettajan tai useamman

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei nykyään kannata enää laittaa lasta peruskouluun. Kotikoulu on paras vaihtoehto

Höpsis. Kotikoulu voi toki olla vaihtoehto, mutta realistinen vaihtoehto se on loppu viimein aika harvalle. - Eikä vain sen tähden, että se vaatii mm. sitä, että kotona on joku joka oikeasti opettaa ja huolehtii siitä, että lapsi tai lapset saavat riittävästi ja "oikeanlaista" opetusta.   

No palkkaa tietysti opettajan tai useamman

Huokaus. Ja sinultako saa stipendin tai muun taloudellisen vastikkeettoman sijoituksen, jonka turvin meistä jokainen voi vaihtoehtoisesti kustantaa jälkikasvullemme tarpeellisen määrän omia opettajia ja muut kotikoulun kustannukset.  

Vierailija kirjoitti:

Kotikaupungissa on paljon yli kuuden lapsen perheitä (yhdessä esimerkiksi nyt 10 lasta, yksi tulossa), joissa kaikilla lapsilla CP/ADHD/ADD/Asperger tai ties mikä häiriö, minä en paljon niistä ymmärrä, mutta oman lapsen luokalla on neljä lasta tuollaisista perheistä. Siis eri perheistä. Lisäksi pari muuta ADHD:tä. Todellakin arkipäivää nykyaikana. Kaikki ovat normiluokissa.

Miten tää CP-vamma vaikuttaa käytökseen? CP vamma on liikuntavamma, jolla ei ole mitään tekemistä käytöksen tai älyn kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei nykyään kannata enää laittaa lasta peruskouluun. Kotikoulu on paras vaihtoehto

Höpsis. Kotikoulu voi toki olla vaihtoehto, mutta realistinen vaihtoehto se on loppu viimein aika harvalle. - Eikä vain sen tähden, että se vaatii mm. sitä, että kotona on joku joka oikeasti opettaa ja huolehtii siitä, että lapsi tai lapset saavat riittävästi ja "oikeanlaista" opetusta.   

No palkkaa tietysti opettajan tai useamman

Huokaus. Ja sinultako saa stipendin tai muun taloudellisen vastikkeettoman sijoituksen, jonka turvin meistä jokainen voi vaihtoehtoisesti kustantaa jälkikasvullemme tarpeellisen määrän omia opettajia ja muut kotikoulun kustannukset.  

Miksi kaiken pitää olla aina ilmaista? Lapsen koulutus on sellainen, johon kannattaisi satsata (ja satsaankin). Yhteiskunta tulee vääjäämättä menemään siihen, että osa lapsista käy peruskoulussa kuuntelemassa häiriköintiä ja osa lapsista saa yksityisopetusta. Mitä luulet kumpi porukka on vahvemmilla, kun seuraavan asteen opiskelupaikkoja jaetaan? Kumpaan porukkaan haluaisit lapsesi kuuluvan?

Erityisopettajia on vähennetty. Yksi eritysopettaja saattaa vastata useamman koulun erityisopilaista. Lisäksi Meidän kunnassa on luokassa toimivia kouluavustajia vähennetty huomattavasti, n. 10 sai kerralla lähtöpassit, eikä uusia voi palkata. Luokkakokojoa on kasvatettu. Jopa koulunjohtajia on vähennetty, yksi vastaa useammasta koulusta. 

Oma lapseni on hieman boheemi hulivilioppilas, tyttö. Ja nykyään hän nauttii niistä tunneista kun pääsee etupulpettiin, kun silloin kuulemma kuuleekin ja pystyy seuraamaan opetusta. Aiakisempaan verrattuna outoa.

Mistä luokka-asteesta on kyse, ap?

Vierailija kirjoitti:

Miksi kaikilla täytyy olla diagnoosi, suurelle osalle riittäisi ihan että nyt keskitytään ja ollaan paikallaan, ei nyt on erilaisia oppijoita, joista yksi oppii juosten ympäri ämpäriä älämölöten.

Joo, joo, mutku ei saa teipata tuoliin, ei saa laittaa pihalle luokasta, ei saa korottaa ääntä, ainakaan menettää hermoja, ei saa edes hienovaraista vidduilua harrastaa, jälki-istunto on aika rumba, kun pitää ensi käydä muutamia kasvatuskeskusteluja yhtä villien oloisten vanhempien kanssa. Eikun siis miten ne saa sitten pysyyn paikallaan ja keskittymään, ainiin mä tiedän, että opetuksen vaan täytyy olla niin mielenkiintoista.

No niin tänään ekalla tunnilla esiintyy Simotaikuri ja sitten on Robinin keikan vuoro....sitten mennään syömään hamppareita ja juomaan colaa......

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kotikaupungissa on paljon yli kuuden lapsen perheitä (yhdessä esimerkiksi nyt 10 lasta, yksi tulossa), joissa kaikilla lapsilla CP/ADHD/ADD/Asperger tai ties mikä häiriö, minä en paljon niistä ymmärrä, mutta oman lapsen luokalla on neljä lasta tuollaisista perheistä. Siis eri perheistä. Lisäksi pari muuta ADHD:tä. Todellakin arkipäivää nykyaikana. Kaikki ovat normiluokissa.

Miten tää CP-vamma vaikuttaa käytökseen? CP vamma on liikuntavamma, jolla ei ole mitään tekemistä käytöksen tai älyn kanssa.

Kyllä se vähän open aikaa syö, jos yksi ei fyysisen vammansa vuoksi suoriudu esim. itsenäisesti siirtymistä jne.. siinä samalla kun yrittää estää parit tappelut ja paikata verta vuotavan polven, ei Kamalasti aikaa opettamiselle jää. Jos ei apuvoimia kunta anna.

Mutta eihän kirjastoissa enää oleteta hiljaisuutta.

Ainakin helsingissä saa jo kuulotulppia kirjastossa jotta jos muut häiritsee voi laittaa ne korviin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei nykyään kannata enää laittaa lasta peruskouluun. Kotikoulu on paras vaihtoehto

Höpsis. Kotikoulu voi toki olla vaihtoehto, mutta realistinen vaihtoehto se on loppu viimein aika harvalle. - Eikä vain sen tähden, että se vaatii mm. sitä, että kotona on joku joka oikeasti opettaa ja huolehtii siitä, että lapsi tai lapset saavat riittävästi ja "oikeanlaista" opetusta.   

No palkkaa tietysti opettajan tai useamman

Huokaus. Ja sinultako saa stipendin tai muun taloudellisen vastikkeettoman sijoituksen, jonka turvin meistä jokainen voi vaihtoehtoisesti kustantaa jälkikasvullemme tarpeellisen määrän omia opettajia ja muut kotikoulun kustannukset.  

Miksi kaiken pitää olla aina ilmaista? Lapsen koulutus on sellainen, johon kannattaisi satsata (ja satsaankin). Yhteiskunta tulee vääjäämättä menemään siihen, että osa lapsista käy peruskoulussa kuuntelemassa häiriköintiä ja osa lapsista saa yksityisopetusta. Mitä luulet kumpi porukka on vahvemmilla, kun seuraavan asteen opiskelupaikkoja jaetaan? Kumpaan porukkaan haluaisit lapsesi kuuluvan?

Hupsis, menit sitten paljastamaan miksi kokkarit haluaa tuhota suomalaisen peruskoulun. Ja ennekuin kukaan tulee kertomaan että sipilä on kepusta niin sipilä (ja berner) on kokoomuslaisempia kuin kokoomuslaiset itse. Kokoomukseen se berner oli alun perin menossakin mutta sitten kepu (sipilä) lupasi ministeripaikan.

Pöpsis kirjoitti:

Mutta eihän kirjastoissa enää oleteta hiljaisuutta.

Ainakin helsingissä saa jo kuulotulppia kirjastossa jotta jos muut häiritsee voi laittaa ne korviin.

Ei ole hiljaista kirjastossa täällä meilläkään. Lapsille on riehumiseen leikkipaikkoja, ja se kuuluu ja näkyy. Kirjastossa on lähes joka päivä myös jokin esitys äänentoistoineen.  

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei nykyään kannata enää laittaa lasta peruskouluun. Kotikoulu on paras vaihtoehto

Höpsis. Kotikoulu voi toki olla vaihtoehto, mutta realistinen vaihtoehto se on loppu viimein aika harvalle. - Eikä vain sen tähden, että se vaatii mm. sitä, että kotona on joku joka oikeasti opettaa ja huolehtii siitä, että lapsi tai lapset saavat riittävästi ja "oikeanlaista" opetusta.   

No palkkaa tietysti opettajan tai useamman

Huokaus. Ja sinultako saa stipendin tai muun taloudellisen vastikkeettoman sijoituksen, jonka turvin meistä jokainen voi vaihtoehtoisesti kustantaa jälkikasvullemme tarpeellisen määrän omia opettajia ja muut kotikoulun kustannukset.  

Miksi kaiken pitää olla aina ilmaista? Lapsen koulutus on sellainen, johon kannattaisi satsata (ja satsaankin). Yhteiskunta tulee vääjäämättä menemään siihen, että osa lapsista käy peruskoulussa kuuntelemassa häiriköintiä ja osa lapsista saa yksityisopetusta. Mitä luulet kumpi porukka on vahvemmilla, kun seuraavan asteen opiskelupaikkoja jaetaan? Kumpaan porukkaan haluaisit lapsesi kuuluvan?

Varmasti jokainen tai toivottavasti ainakin suurin osa vanhemmista haluaa lapsilleen parasta, eikä lapsen saama koulutus ole varmastikaan tästä poikkeus. 

Ei kaiken tarvitsekaan olla ilmaista ja maksutonta. Mutta onko sinulla tarkempaakin tetoa, kuinka paljon kotikoulu kustantaa? - Ja kuinka paljon tavallisella keskiluokkaisella perheillä jää varaa kaikkien pakollisten, (,kuten syömisen ja asumismenojen) menojen jälkeen, joilla maksaa kotikoulusta koituvia menoja? 

 Suomessa kun nyt ollaan niin pelkästään vaikka vain toisen tulonsaajan varassa eläminen vaatii jo varsin merkittävät tulot. Kiitos tai moite tästä lankeaa myös verottajalle. Oletus on paljossa, että perheissä on kaksi itsenäistä tulonsaajaa, joiden tuloilla kustannetaan perheen menoja.

"Vain" yhden "tavallisen tulonsaajan" palkalla ei kovin kummoista elintasoa vaivattomasti ylläpidetä. - Semminkin kun ei ole mitään taetta siitä, että töitä (=palkkatulo) pysyisi edes nykyisellä tasolla lähi vuodet. 

Keskiluokan rinnalla on myls kasvava joukko, kutsuttakoon heitä sitten vaikka sinnittelijöiksi tai kamppailijoiksi, joista osa on menettänyt vakinaisen työpaikkansa ja siten vakaan toimeen tulonsa ilman omaa syytään.

 Osa tietysti voi käyttää vapautuneen ajan, eli sen ajan joka ei menen palkkatöiden tekemiseen lastensa kouluttamiseen, mutta valitettavasti kaikilla vanhemmila ei ole niin paljon "tiedollista kapasiteteettia" , että pystyisivät tähän luontevasti ja vaivattomasti. Toki on huomattava ero siinä pitääkö koulia ja opettaa vaikka sitten alakoululaista vai vanhempaa lastakin.    

Harmillista ja surullista on että eroavaisuudet lasten mahdollisuus  saada opetusta ja oppia kasvanevat tulevaisuudessa entisestään, joka pakottaa miettimään eri vaihtoehtoja.     

Vierailija kirjoitti:

Yritä saada lapsi painotetulle luokalla (matematiikkaluokka, kieliluokka, musiikkiluokka). Niissä on yleensä paljon motivoituneita oppilaita ja vähän häirikköjä.

10 vuoden opekokemuksen peruskoulun puolelta sanoisin, ettei tämä pidä enää valitettavasti paikkaansa. Kuvis- ja musaluokilla voi olla hyvinkin levotonta menoa etenkin lukuaineiden tunneilla ja ylipäätään tunne-elämältään epävakaata porukkaa. Matikka, kieli, tekniikka yms. luokatkaan eivät ole enää tae opiskelumyönteisestä ja rauhallisesta ilmapiiristä. Monet koulutetut vanhemmat, joiden lapsi on haastava oppilas (=keskittymiskyvytön häirikkö) saattavat laittaa muksunsa juuri tuollaiselle painotetulle luokalle siinä toivossa, että heidän häirikkölapseensa tarttuu opiskelumyönteinen ilmapiiri. Yleensä käy ihan päinvastoin, eli alunperin jo painotuksesta välinpitämätön häirikkö alkaa häiriköidä painotetulla luokalla entistä enemmän ja saa siihen muitakin mukaan.

Minä ehdottaisin ap:n lapselle ensin luokan vaihtoa ja sitten koulun vaihtoa. Kumpikaan ei toisaalta ole mikään läpihuutojuttu. Joissain kouluissa jo luokan vaihtamiseen ei periaatesyistä suostuta. Toisen koulun rehtorin ei puolestaan ole pakko ottaa uutta oppilasta, jos koulu on jo valmiiksi täynnä. Hankala tilanne ap:n lapselle. Toivon, että pääsisi eri ryhmään/kouluun, koska suurella todennäköisyydellä nykyisen luokan työrauha ei ainakaan tule helpottamaan.

Muistan itse yläkouluaikana kun muutama kiusaaja ja meluaja teki koulunkäynnistä ihan kamalaa. Keskityin edelleen toki parhaani mukaan omaan opiskeluun, mutta tuo meluaminen, turha pelleily ja muiden nälviminen ahdisti joka päivä. En tosin uskaltanut näyttää sitä, halusin olla mahdollisimman huomaamaton vaikka ei ongelmat sillä tietenkään poistu. Kiusasivat myös muutamaa opettajaa. Olisinpa silloin tajunnut puhua vaikka rehtorille asiasta, kai siihen joku ratkaisu olisi löytynyt. Nykyään en antaisi olla ja kärsiä hiljaisuudessa. Ymmärrän hyvin jos opiskeluinto katoaa.

Suomen koulujärjestelmän piti olla edelläkävijä ja kuuluisa tuloksistaan?

Pisa-tutkimus?

CP-vamma ei vaikuta käytökseen, mutta hankaloittaa kyllä esimerkiksi uimahalliin kävelyä, koulun retkiä, jäähalliin menoa tms. asioita. Hulivilit ovat karanneet ja jääneet auton alle jo monta kertaa sinä aikana, kun liikuntarajoitteinen kävelee opettajan avustamana. Ei ole ohjaajaa luokassa, joten hankalaa on pärjätä 27 muun kanssa ja huomioida myös nämä erityistapaukset.

Minulla ei ole mitään vammaisia vastaan, oma kummityttö on Down-lapsi ja ihana, mutta nykytilanne ei ole kenellekään oikein. Erityisluokat on lopetettu, opettajat irtisanottu, opettajia on lomautettu, sijaisia ei palkata. Kiitos Sipilälle myös minulta, parissa vuodessa kaikki on mennyt alas.

Paikallisessa alakoulussa ei ole kuin kaksi pätevää opettajaa, kun on halvempaa palkata opiskelijoita. Eivät ole siis edes kandia tehneet. Pätevät opettajat ovat työttömiä.

Vierailija kirjoitti:

Koulussa EI ole enää erityisopettajia. Ja jos on, ei apua riitä, kun luokan oppilaista keskimäärin 70 prosentilla on erinäisiä diagnooseja ja pahoja ongelmia. Siinä ei yksi erityisope 500 oppilaan koulussa paljon auta. Tulkaa itse kokeilemaan opettamista, jos vika on opettajissa mielestänne.

Tämä ei kyllä pidä paikkaansa. Olen siis itse opettaja ja sanoisin, että ehkä noin 30-50% luokan lapsista pahimmillaan on joko erityisessä tai tehostetussa tuessa. Diagnooseja tai edes tehostetun tuen tarvetta ei ole todellakaan 70% oppilailla. Jos ope kokee noin, kertonee se enemmän opettajan omasta uupumisesta kuin todellisesta tilanteesta. Mutta sinänsä olen ihan samaa mieltä, että tuo 30-50% erityisen/tehostetun lapsia luokassa on jo ihan kohtuuttoman paljon resursseihin nähden.

Ei myöskään pidä paikkaansa, etteikö enää olisi erityisopettajia kouluilla. Tottakai on, mutta ei välttämättä tarpeeksi oppilasainekseen nähden. Esim. omalle luokalleni on mitoitettu erityisopen tunteja 2 per viikko, luokallani on 4   tehostetun tuen oppilasta mutta ei yhtään oikeaa erityisoppilasta.  Toisen tunneista erityisope pitää pienryhmätuntia noille neljälle oppilaalle, toisen tunnin viikosta hän on luokassani samanaikaisopettajana. Opetan vitosluokkaa ja alkuopetuksen luokat saavat suhteessa enemmän erityisopen tunteja. Erityisopettajan tunteja enemmän toivoisin kuitenkin lisää jakotunteja, että oltaisiin mahdollisimman paljon lukuaineissa puolet pienemmissä aamu/iltapäivä-ryhmissä. Mutta jakotunnit ei rehtorin mukaan onnistu, tulee kuulemma liian kalliiksi. Toki eihän se ole reksin vika vaan niiden poliitikkojen, jotka päättävät budjetin määrästä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulussa EI ole enää erityisopettajia. Ja jos on, ei apua riitä, kun luokan oppilaista keskimäärin 70 prosentilla on erinäisiä diagnooseja ja pahoja ongelmia. Siinä ei yksi erityisope 500 oppilaan koulussa paljon auta. Tulkaa itse kokeilemaan opettamista, jos vika on opettajissa mielestänne.

Tämä ei kyllä pidä paikkaansa. Olen siis itse opettaja ja sanoisin, että ehkä noin 30-50% luokan lapsista pahimmillaan on joko erityisessä tai tehostetussa tuessa. Diagnooseja tai edes tehostetun tuen tarvetta ei ole todellakaan 70% oppilailla. Jos ope kokee noin, kertonee se enemmän opettajan omasta uupumisesta kuin todellisesta tilanteesta. Mutta sinänsä olen ihan samaa mieltä, että tuo 30-50% erityisen/tehostetun lapsia luokassa on jo ihan kohtuuttoman paljon resursseihin nähden.

Ei myöskään pidä paikkaansa, etteikö enää olisi erityisopettajia kouluilla. Tottakai on, mutta ei välttämättä tarpeeksi oppilasainekseen nähden. Esim. omalle luokalleni on mitoitettu erityisopen tunteja 2 per viikko, luokallani on 4   tehostetun tuen oppilasta mutta ei yhtään oikeaa erityisoppilasta.  Toisen tunneista erityisope pitää pienryhmätuntia noille neljälle oppilaalle, toisen tunnin viikosta hän on luokassani samanaikaisopettajana. Opetan vitosluokkaa ja alkuopetuksen luokat saavat suhteessa enemmän erityisopen tunteja. Erityisopettajan tunteja enemmän toivoisin kuitenkin lisää jakotunteja, että oltaisiin mahdollisimman paljon lukuaineissa puolet pienemmissä aamu/iltapäivä-ryhmissä. Mutta jakotunnit ei rehtorin mukaan onnistu, tulee kuulemma liian kalliiksi. Toki eihän se ole reksin vika vaan niiden poliitikkojen, jotka päättävät budjetin määrästä.

Riippuu koulusta. Olin eräällä alueella Helsingissä töissä ja oppilaita oli luokallani 20. Diagnoosin omaavia oppilaita oli 13. Erityisopettaja mukana menossa nolla tuntia viikossa.

Tiedät itsekin, ettei tämä pidä paikkansa. Tai jos pitäis, niin tässä on vastaus ongelmiin. Opettaja lähtee uimahallireissulle cp-vammaisen ja ad/hd -oppilaiden kanssa. Takastullessa on jäljellä enää kiltit oppilaat ja hidas cp-vammainen, eli seuraava koulupäivä on hyvinkin rauhallinen kun kaikki ad/hd -tapaukset on sairaalassa tai kuolleet.

Kyllä on opettajassa vikaa, jollei hitaasti käveleminen ryhmänä onnistu. 

Mistä nykyinen erityistä tukea vaativien oppilaiden suuri määrä pohjimmiltaan johtuu? Voisiko kyse olla siitä, että syntyvyys on tippunut todella reilusti ja erityisesti koulutettujen ja parempiosaisten aikuisten keskuudessa, suurempi osa vähempiosaisista ja kouluttamattomista tekee edelleen lapsia entiseen tapaan.

Joka tarkoittaa, että suhteellisesti suurempi osuus lapsista on kotoisin mahdollisesti paljon huonommista kotioloista kuin aikaisemmin keskimäärin, eli ns. normaalien lasten määrä on vähentynyt radikaalisti enemmän syntyvyyden tippuessa.

Jos ennen oli kunnassa 5 koulua ja jokaisessa muutamia erityisoppilaita niin nyt on 1 koulu jossa kaikki integroituna samoihin ryhmiin, johon kaikki ongelmat kasaantuu.