Lievästi kehitysviiveinen 4-vuotias ja huumorintaju

Kaikilla on vahvuuksiakin. Tue niitä.

Vierailija kirjoitti:

Lapsi on valitettavasti testien perusteella hyvinkin viiveinen ja tulokset olivat melko surullista luettavaa (vastaavilla tuloksilla päädyttiin ennen muinoin apukouluun). Mutta lapsella on todella oivaltava ja hyvä huumorintaju ja hän leikittelee sanoilla hyvin sekä on todella tekninen ja liikunnallinen. Eikö kuitenkin huumorintaju ja teknisten vempeleiden käytön ymmärtäminen vaadi älykkyyttäkin?

Millä tavalla kehitysviive sitten näkyy?

Ihmiset kehittyvät eri aikaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsi on valitettavasti testien perusteella hyvinkin viiveinen ja tulokset olivat melko surullista luettavaa (vastaavilla tuloksilla päädyttiin ennen muinoin apukouluun). Mutta lapsella on todella oivaltava ja hyvä huumorintaju ja hän leikittelee sanoilla hyvin sekä on todella tekninen ja liikunnallinen. Eikö kuitenkin huumorintaju ja teknisten vempeleiden käytön ymmärtäminen vaadi älykkyyttäkin?

Millä tavalla kehitysviive sitten näkyy?

Se näkyi lähinnä niissä testeissä sekä arjessa jotenkin jumiutuvana käytöksenä sekä puheen kehityksen viiveenä. Lapsella on tiettyjä erityisiä mielenkiinnonkohteita, joihin toisaalta uppoutuu todella syvälle ja tietää niistä paljon.

Siis paradoksaalisesti lapsi puhuu hieman epäselvästi, mutta keksii itse hauskoja ja oivaltavia uusia sanoja "oikeiden" sanojen lisäksi ja keksii aikuisiakin huvittavia juttuja ja ideoita sekä ratkaisee todella luovaati ongelmia.

Jos kyseessä on lievä kehitysviive on todennäköistä että lapsesi kuntoutuu hyvin. Todennäköisesti "taviksen" tasolle. Hän varmaankin tarvitsee terapiaa joihinkin asioihin. Iloitse ja kannusta lastasi taidoista missä hän on hyvä.

Vierailija kirjoitti:

Siis paradoksaalisesti lapsi puhuu hieman epäselvästi, mutta keksii itse hauskoja ja oivaltavia uusia sanoja "oikeiden" sanojen lisäksi ja keksii aikuisiakin huvittavia juttuja ja ideoita sekä ratkaisee todella luovaati ongelmia.

No en minä sinuna takertuisi tuohon testin tulokseen sitten. Jos lapsesi on luova ja kekseliäs, niin sitten hän on luova ja kekseliäs. Puheeseen saa apua puheterapeutilta yms. Nuo lapset vaan kehittyy pienenä niin eri tahtia eri osa-alueilla.

Itse sinä parhaiten tiedät millainen lapsesi on.

Kyllä kehitysviiveisillä ja kehitysvammaisillakin on omia vahvuuksiaan. Esimerkiksi minun tuntemistani kehitysvammaisista yksi on sosiaalisesti lahjakas, yksi on hyvä piirtämään, yksi laulaa hyvin, yksi on hyvä urheilemaan, yksi jaksaa kävellä pitkiä matkoja joka päivä, yksi kirjoittaa erittäin hyvin, yksi on ahkera ja taitava siivoamaan, yksi on hyvä kutomaan mattoja, yksi jaksaa keskittyä hyvin töihinsä jne.

Jaa no meillä taas lapsi jonka kehitys on testien mukaan ikätasoista vaikka joissain osissa ikätason alarajoilla. Puhuu myös hyvin ja selvästi. Ongelma on että jos ei ole esim. puheongelmia ei ehkä oteta tarpeeksi vakavasti huomioon muita puutteita tai erityisyyksiä eli oikea diagnoosi voi viivästyä koska lapsen "normaali" käytös tai ikätason mukainen kehitys esim. puheessa voi hämätä.

Kuulostaa kommenttiesi perusteella että saattaisi olla ennemmin jonkinasteista aspergeria?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsi on valitettavasti testien perusteella hyvinkin viiveinen ja tulokset olivat melko surullista luettavaa (vastaavilla tuloksilla päädyttiin ennen muinoin apukouluun). Mutta lapsella on todella oivaltava ja hyvä huumorintaju ja hän leikittelee sanoilla hyvin sekä on todella tekninen ja liikunnallinen. Eikö kuitenkin huumorintaju ja teknisten vempeleiden käytön ymmärtäminen vaadi älykkyyttäkin?

Millä tavalla kehitysviive sitten näkyy?

Se näkyi lähinnä niissä testeissä sekä arjessa jotenkin jumiutuvana käytöksenä sekä puheen kehityksen viiveenä. Lapsella on tiettyjä erityisiä mielenkiinnonkohteita, joihin toisaalta uppoutuu todella syvälle ja tietää niistä paljon.

Ei kuulosta kovin kehitysviiveiseltä vaan esim. Aspergerimäiseltä käytökseltä (nykyään virallisesti autismin kirjoa) ja miten sitten näkyi testeissä? Joskus lapset alisuoriutuu testeissä ja ennenkuin voidaan diagnosoida kehitysviivettä tehdään useita testejä ja pienimpien lasten kohdalla odotetaan j katsotaan mitä kasvu tuo tullessaan

Miten mä voisin vannoa että olen nähnyt vastaavan eli saman aloituksen aikaisemmin. Taitaa olla ap se joka jumiutuu. Hieman ristiriitaista tuo että testien mukaan kehitysviiveinen (pahasti) mutta kuvauksesi perusteella vain asperger poika jotka monet ovat fiksuja eivätkä ollenkaan välttämättä kehitysviiveisiä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsi on valitettavasti testien perusteella hyvinkin viiveinen ja tulokset olivat melko surullista luettavaa (vastaavilla tuloksilla päädyttiin ennen muinoin apukouluun). Mutta lapsella on todella oivaltava ja hyvä huumorintaju ja hän leikittelee sanoilla hyvin sekä on todella tekninen ja liikunnallinen. Eikö kuitenkin huumorintaju ja teknisten vempeleiden käytön ymmärtäminen vaadi älykkyyttäkin?

Millä tavalla kehitysviive sitten näkyy?

Se näkyi lähinnä niissä testeissä sekä arjessa jotenkin jumiutuvana käytöksenä sekä puheen kehityksen viiveenä. Lapsella on tiettyjä erityisiä mielenkiinnonkohteita, joihin toisaalta uppoutuu todella syvälle ja tietää niistä paljon.

Ei kuulosta kovin kehitysviiveiseltä vaan esim. Aspergerimäiseltä käytökseltä (nykyään virallisesti autismin kirjoa) ja miten sitten näkyi testeissä? Joskus lapset alisuoriutuu testeissä ja ennenkuin voidaan diagnosoida kehitysviivettä tehdään useita testejä ja pienimpien lasten kohdalla odotetaan j katsotaan mitä kasvu tuo tullessaan

4-vuotias on vielä erittäin nuori ja omakuvan ja ympäristön suhteen hahmottaminen on vasta alussa. Kielenkehityksen viiveet ovat hyvin yleisiä ja tasoittuvat yleensä ensimmäisten kouluvuosien aikana. Pienille lapsille fiksaatiot yhteen aihepiiriin ovat nekin tavallisia. Kokeilkaa vaikka pelata muistipeliä pienen lapsen kanssa. Todennäköisesti lapsi päihittää aikuiset 6-0 kun pääsee vauhtiin. Jos lapsi uppoutuu tiettyyn aihepiiriin ei se vaikuta mielestäni oppimisen ongelmalta.

Työskentelen 1-3 luokkalaisten erityislasten kanssa joilla on keskivaikeita tai vaikeita kielenkehityksen/hahmottamisen ongelmia ja heille uusien asioiden omaksuminen on erittäin vaikeaa tai mahdotonta, eikä edistystä tapahdu.

Älä turhaan murehdi lapsesi omintakeisesta käytöksestä vaan keskity juurikin tukemaan niitä kiinnostuksenkohteita ja vahvuuksia joita hän osoittaa

Lapsesi tarvitsee ainakin puheterapiaa. Älä usko selityksiä, että katsotaan vielä, heti vaan vaadit puheterapiaan pääsyä. Puheen epäselvyys on korjattavissa äänielimistön lihasten harjoituksilla, mutta se vaatii todellakin työtä puheen etenemiseksi. Kognitiiviset testit testit tehdään tietääkseni edelleenkin vasta 5-vuotiaana. Lapsesi ei minusta kuulosta erityisen viiveiseltä muutoin kuin puheen tuoton osalta. Kuten joku jo aikaisemmin mainitsi, lapsesi todennäköisesti tulee saavuttamaan taviksen tason kouluun mennessä. Anna lapselle paljon aikaasi, katselkaa ja keskustelkaa tarinoista, yms.