Lue keskustelun säännöt.
Miksi puhutaan "päiväkodin tädeistä" vaikka siellä on ihan eri ammateissa toimivia ihmisiä joilla on eri työtehtävät?
28.01.2017 |
Lastenhoitajat hoitaa lasta ja opettaja opettaa. Opettaja on vastuussa siitä mitä lapsi ryhmässä oppii ja kuinka kehittyy ja lastenhoitaja hoitaa vessatusta, pukemista, syömistä jne. Opettaja on ryhmän pomo. Mutta pointti siis oli se että eihän ihmiset puhu myöskään "raksasedistä" kun siellä työmaalla toinen on dippainssi ja toinen rakennusmies. Molemmat yhtä arvokkaita, mutta ei ne samaa hommaa tee.
Kommentit (43)
Lto ei todellakaan ole mikään lähin esimieheni vaan työkaverini. Päiväkodin johtaja on lähin esimieheni.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
Erikoista. Minun lapseni ryhmässä on selvät tavoitteet, joka kuukaudelle lasten itsensä päättämä teema jota lähestyvät eri tavoilla prosessina, silti ehtivät perus luistelut, metsäretket ja saksien käytöt harjoitella. Jospa olisi niin, että tämä onnistuu just siksi, että LTO saa tehdä työtään eikä olla ylipalkattu lastenhoitaja?
Toisessa ryhmässä tavoitteet onnistuu ja toisessa ei ja ne ei todellakaanole siitä kiinni saako lto tehdä työnsä, kyllä se lto tarvitsee niitä muitakin siihen hommaan. Monesti hoitajat tekevät lasten kanssa enemmän töitä kuin lto:ot, kun heidän aika menee paperien pyörittämisesstä ja palavereissa. Täällä nostetaan selvästi lto:ot jalustalle ja muiden hoitajien työn tekoa ei niinkään "arvosteta". Ja meitä opettajia ja oppijoita on erilaisia, kaikki eivät opi samalla lailla ja vaikka kuinka lto jotain asiaa selittäisi, niin ei välttämättä mene opi perille vaan hoitaja voi osata sen opettaa erilailla ja oppi menee perille...
Vierailija kirjoitti:
Lto ei todellakaan ole mikään lähin esimieheni vaan työkaverini. Päiväkodin johtaja on lähin esimieheni.
Lastentarhanopettaja todellakin on tiimin johtaja. Se lukee valtakunnallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa joka on velvoittava normiasiakirja. Suomeksi: jos teillä on vastuuketju hukassa, te rikotte lakia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
onko tuosta joki laki, että yksin ei saa lähteä?
Kannattaisi varmaan silloin koko ryhmän mennä kerralla ja yhden vetää yhdelle pikkuporukalle luistelua ja sitten vaihtaa.muille 2 valvojaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
Erikoista. Minun lapseni ryhmässä on selvät tavoitteet, joka kuukaudelle lasten itsensä päättämä teema jota lähestyvät eri tavoilla prosessina, silti ehtivät perus luistelut, metsäretket ja saksien käytöt harjoitella. Jospa olisi niin, että tämä onnistuu just siksi, että LTO saa tehdä työtään eikä olla ylipalkattu lastenhoitaja?
Toisessa ryhmässä tavoitteet onnistuu ja toisessa ei ja ne ei todellakaanole siitä kiinni saako lto tehdä työnsä, kyllä se lto tarvitsee niitä muitakin siihen hommaan. Monesti hoitajat tekevät lasten kanssa enemmän töitä kuin lto:ot, kun heidän aika menee paperien pyörittämisesstä ja palavereissa. Täällä nostetaan selvästi lto:ot jalustalle ja muiden hoitajien työn tekoa ei niinkään "arvosteta". Ja meitä opettajia ja oppijoita on erilaisia, kaikki eivät opi samalla lailla ja vaikka kuinka lto jotain asiaa selittäisi, niin ei välttämättä mene opi perille vaan hoitaja voi osata sen opettaa erilailla ja oppi menee perille...
Hyvä lto ei tosiaankaan yrittäisi opettaa mitään alle kouluikäisille vain "selittämällä". Jos sinulla olisi mitään käsitystä pedagogiasta tai didaktiikasta tajuaisit tämän. Hyvä lastenhoitaja on painonsa arvoinen kultaa. Mutta opettaminen ja kehityksen seuraaminen on sitä mihin LTO:ta on koulutettu yliopistossa monta vuotta. Aika hullua se erikoistieto olisi jättää käyttämättä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lto ei todellakaan ole mikään lähin esimieheni vaan työkaverini. Päiväkodin johtaja on lähin esimieheni.
Lastentarhanopettaja todellakin on tiimin johtaja. Se lukee valtakunnallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa joka on velvoittava normiasiakirja. Suomeksi: jos teillä on vastuuketju hukassa, te rikotte lakia.
...kun tietäisit kuinka monessa päiväkodissa rikotaan lakeja toistuvasti, silti niin että homma saadaan pyörimään juuri ja juuri asiallisesti, eli lapset saavat hoitonsa ja sapuskansa.
Vierailija kirjoitti:
Pienissä/vaihtuvan henkilökunnan päiväkodeissa LTO ei todellakaan sano "en vaihda vaippoja" vaan tekee täsmälleen samaa hommaa kuin se lähihoitsu. Opettaa sitten jos ehtii...
Näin siis LTO-kandi, ex-lähihoitsu siskoni suusta.
Ei kai hyvä lto ikinä kieltäytyisi vaippojenvaihdosta! Pienten ryhmässä se pedagoginen sisältö tapahtuu suureksi osaksi perushoidon tilanteissa. Se vain että LTO ei pysty kunnolliseen varhaiskasvatukseen ellei saa suunnittelu- ja valmisteluaikaa. Moni ylitunnollinen ratkaisee tämän niin, että tekee yliopistokoulutettuna vain vähän enemmän kuin lähihoitaja tienaavana opettajana nuo työt ilmaisena ylityönä joka päivä. Reilua?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
Erikoista. Minun lapseni ryhmässä on selvät tavoitteet, joka kuukaudelle lasten itsensä päättämä teema jota lähestyvät eri tavoilla prosessina, silti ehtivät perus luistelut, metsäretket ja saksien käytöt harjoitella. Jospa olisi niin, että tämä onnistuu just siksi, että LTO saa tehdä työtään eikä olla ylipalkattu lastenhoitaja?
Toisessa ryhmässä tavoitteet onnistuu ja toisessa ei ja ne ei todellakaanole siitä kiinni saako lto tehdä työnsä, kyllä se lto tarvitsee niitä muitakin siihen hommaan. Monesti hoitajat tekevät lasten kanssa enemmän töitä kuin lto:ot, kun heidän aika menee paperien pyörittämisesstä ja palavereissa. Täällä nostetaan selvästi lto:ot jalustalle ja muiden hoitajien työn tekoa ei niinkään "arvosteta". Ja meitä opettajia ja oppijoita on erilaisia, kaikki eivät opi samalla lailla ja vaikka kuinka lto jotain asiaa selittäisi, niin ei välttämättä mene opi perille vaan hoitaja voi osata sen opettaa erilailla ja oppi menee perille...
Hyvä lto ei tosiaankaan yrittäisi opettaa mitään alle kouluikäisille vain "selittämällä". Jos sinulla olisi mitään käsitystä pedagogiasta tai didaktiikasta tajuaisit tämän. Hyvä lastenhoitaja on painonsa arvoinen kultaa. Mutta opettaminen ja kehityksen seuraaminen on sitä mihin LTO:ta on koulutettu yliopistossa monta vuotta. Aika hullua se erikoistieto olisi jättää käyttämättä.
Voin kyllä päiväkodissa työskentelevänä sanoa,että tiedän mistä puhun ! Meillä ainakin KAIKKI osallistuu kehityksen seurantaan ja myös siihen opettamiseen!!! Se on minun mielestäni tiimityöskentelyä. Hullua olisi jättää käyttämättä myös muiden erikoisosaaminen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
onko tuosta joki laki, että yksin ei saa lähteä?
Kannattaisi varmaan silloin koko ryhmän mennä kerralla ja yhden vetää yhdelle pikkuporukalle luistelua ja sitten vaihtaa.muille 2 valvojaa.
Voit tulla laittamaan 21:lle lapselle luistimet jalkaan ja sitten sitoa nauhat kiinni,siinä se luisteluaika sitten menikin....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ensinnäki,onko peruslastenhoito jotain pilipalihommaa.Kyllä huomaa,että tuon kirjoittaja on joko idiootti tai liikaa lukenut.Jos siellä tarhassa olisi vain näitä "pedakookeja"niin miten lasten päivät siellä onnistuisivat käytännön tasolla.
Toki myös pedagogeja tarvitaan,lapset tarvitsevat yhtälailla taidekasvatusta ym.Mutta kaikki työ on siellä arvokasta.Itse toimin joku vuosi sitten laitoshuoltajana päiväkodissa eli lähinnä vastasin tilojen siisteydestä ja osittain ruokahuollosta.Joskus tuurasin myös "tarhan tätinä".Olin ulkona lasten kanssa,valvoin päiväunia ja muuta semmoista.Ei ollut siihen koulutusta,mutta äitinä ja isoäitinä tuo sujui hyvin.
Antakaa arvo kaikelle työlle,tuo pilipalihomma oli minusta hävytön sana lasten jokapäiväiseen hyvinvointiin liittyvistä asioista.
Itse aiheeseen en pahemmin puutu.Ei nimi miestä/naista pahenna jos ei tämä nimeä.
Vierailija kirjoitti:
Lastenhoitajat hoitaa lasta ja opettaja opettaa. Opettaja on vastuussa siitä mitä lapsi ryhmässä oppii ja kuinka kehittyy ja lastenhoitaja hoitaa vessatusta, pukemista, syömistä jne. Opettaja on ryhmän pomo. Mutta pointti siis oli se että eihän ihmiset puhu myöskään "raksasedistä" kun siellä työmaalla toinen on dippainssi ja toinen rakennusmies. Molemmat yhtä arvokkaita, mutta ei ne samaa hommaa tee.
On näissä eroa. Raksalla jokaisella ammattiryhmällä on oma työnsä selvemmin kuin päiväkodissa. Insinööri ei koskaan tee mitään käytännön työtä raksalla, mutta päiväkodin "opettaja" on usein ihan vaan yksi aikuisista lapsille eivätkä lapset tiedä että toi yksi on täällä eri asemassa kuin muut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ensinnäki,onko peruslastenhoito jotain pilipalihommaa.Kyllä huomaa,että tuon kirjoittaja on joko idiootti tai liikaa lukenut.Jos siellä tarhassa olisi vain näitä "pedakookeja"niin miten lasten päivät siellä onnistuisivat käytännön tasolla.
Toki myös pedagogeja tarvitaan,lapset tarvitsevat yhtälailla taidekasvatusta ym.Mutta kaikki työ on siellä arvokasta.Itse toimin joku vuosi sitten laitoshuoltajana päiväkodissa eli lähinnä vastasin tilojen siisteydestä ja osittain ruokahuollosta.Joskus tuurasin myös "tarhan tätinä".Olin ulkona lasten kanssa,valvoin päiväunia ja muuta semmoista.Ei ollut siihen koulutusta,mutta äitinä ja isoäitinä tuo sujui hyvin.
Antakaa arvo kaikelle työlle,tuo pilipalihomma oli minusta hävytön sana lasten jokapäiväiseen hyvinvointiin liittyvistä asioista.
Itse aiheeseen en pahemmin puutu.Ei nimi miestä/naista pahenna jos ei tämä nimeä.
Tämä oli erittäin hyvin sanottu!!!! :-)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
Erikoista. Minun lapseni ryhmässä on selvät tavoitteet, joka kuukaudelle lasten itsensä päättämä teema jota lähestyvät eri tavoilla prosessina, silti ehtivät perus luistelut, metsäretket ja saksien käytöt harjoitella. Jospa olisi niin, että tämä onnistuu just siksi, että LTO saa tehdä työtään eikä olla ylipalkattu lastenhoitaja?
Toisessa ryhmässä tavoitteet onnistuu ja toisessa ei ja ne ei todellakaanole siitä kiinni saako lto tehdä työnsä, kyllä se lto tarvitsee niitä muitakin siihen hommaan. Monesti hoitajat tekevät lasten kanssa enemmän töitä kuin lto:ot, kun heidän aika menee paperien pyörittämisesstä ja palavereissa. Täällä nostetaan selvästi lto:ot jalustalle ja muiden hoitajien työn tekoa ei niinkään "arvosteta". Ja meitä opettajia ja oppijoita on erilaisia, kaikki eivät opi samalla lailla ja vaikka kuinka lto jotain asiaa selittäisi, niin ei välttämättä mene opi perille vaan hoitaja voi osata sen opettaa erilailla ja oppi menee perille...
Hyvä lto ei tosiaankaan yrittäisi opettaa mitään alle kouluikäisille vain "selittämällä". Jos sinulla olisi mitään käsitystä pedagogiasta tai didaktiikasta tajuaisit tämän. Hyvä lastenhoitaja on painonsa arvoinen kultaa. Mutta opettaminen ja kehityksen seuraaminen on sitä mihin LTO:ta on koulutettu yliopistossa monta vuotta. Aika hullua se erikoistieto olisi jättää käyttämättä.
Voin kyllä päiväkodissa työskentelevänä sanoa,että tiedän mistä puhun ! Meillä ainakin KAIKKI osallistuu kehityksen seurantaan ja myös siihen opettamiseen!!! Se on minun mielestäni tiimityöskentelyä. Hullua olisi jättää käyttämättä myös muiden erikoisosaaminen.
Tietysti pitää hyödyntää kaikkien osaaminen, sitä en missään nimessä tahdo kieltää. Mutta väitätkö tosissasi että sinulla on samanlainen pedagoginen tietotaito suunnitella kullekin ryhmälle ja kullekin lapselle kehittymissuunnitelma vuosi-, kuukausi-, viikkotasoilla, suunnitella, järjestää ja toteuttaa pedagogisesti optimaaliset oppimistavoitteisiin sopivat projektit ja tuokiot kuin sillä joka on juuri tuota asiaa opiskellut kolme vuotta? Ai hitto sä olet lahjakas. Ei ihme että päiväkotien taidekasvatuskin on nykyään malliaskartelua vessapaperirullilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ensinnäki,onko peruslastenhoito jotain pilipalihommaa.Kyllä huomaa,että tuon kirjoittaja on joko idiootti tai liikaa lukenut.Jos siellä tarhassa olisi vain näitä "pedakookeja"niin miten lasten päivät siellä onnistuisivat käytännön tasolla.
Toki myös pedagogeja tarvitaan,lapset tarvitsevat yhtälailla taidekasvatusta ym.Mutta kaikki työ on siellä arvokasta.Itse toimin joku vuosi sitten laitoshuoltajana päiväkodissa eli lähinnä vastasin tilojen siisteydestä ja osittain ruokahuollosta.Joskus tuurasin myös "tarhan tätinä".Olin ulkona lasten kanssa,valvoin päiväunia ja muuta semmoista.Ei ollut siihen koulutusta,mutta äitinä ja isoäitinä tuo sujui hyvin.
Antakaa arvo kaikelle työlle,tuo pilipalihomma oli minusta hävytön sana lasten jokapäiväiseen hyvinvointiin liittyvistä asioista.
Itse aiheeseen en pahemmin puutu.Ei nimi miestä/naista pahenna jos ei tämä nimeä.
Pahoittelen sanaa. Tarkoitukseni oli lähinnä korostaa sitä, että jos jokaisen, myös sen opettajan, koko työaika menee arkirutiineihin, ryhmästä tulee pelkkä loikuhihnalta tehtävän perushoidon ja hoivan paikka. Tärkeäähän ne ovat, mutta jos olisi tarkoitus antaa myös varhaiskasvatusta jolla on tavoitteet, se ei kertakaikkiaan riitä.
Vierailija kirjoitti:
Lto ei todellakaan ole mikään lähin esimieheni vaan työkaverini. Päiväkodin johtaja on lähin esimieheni.
Monissa paikoissa päiväkodin johtaja ja lto ovat sama henkilö.
Jos kyse ei ole lapsesta/nuoresta, kyse on tädistä.
Asia loppuunkäsitelty.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Kyllä ne opetkn pyyhkii niitä pyllyjä ihan yhtä paljon kuin hoitajatkin! Ja hoitajat askartelee lasten kanssa, pitävät myös aamupiirejä jossa opetetaa asioita. Opettajat pyyhivät pöytiä, lakaisevat lattiaa..... lapset eivät välitä meidän titteleistä, heille ollaan "opeja" kaikki.
Tietysti tekevät. Mutta jos kaikki tekevät koko ajan vain tuollaista perustason pilipalihommaa niin kuka vastaa pedagogisesta sisällöstä, oppimisesta, luonto- ja liikuntakasvatuksesta, taidekasvatuksesta (askartelu muuten ei ole taidekasvatusta huom.) jne. Kuulostaa siltä että tuo on ns säilöntäpäiväkoti.
Tervetuloa vain tutustumaan päiväkodin arkeen!!! Siellä kaikki vastaa yhdessä toiminnasta, joku on taitavampi jossain kuin toinen (opekaan ei osaa kaikkea koulutuksesta huolimatta ja jos sekin on ollut joskus monta kymmentä vuotta sitten). Opettajilla on paljon paperihommia ja palaveriä, on henkilökuntaa sairana/koulutuksessa/lomalla....sijaisija ei saa ottaa (eikä niitä ole ja vaikka olisikin, niin niistä ei ole aina mitään hyötyä).....mietipä niitä hetkiä, kun kaksi hoitajaa/opea lähtee luistelemaan esim kuuden lapsen kanssa (yksin ei saa lähteä) ja yksi hoitaja jää 15 lapsen kans pihalle tai vaikka sisälle, niin siinä ei paljon toimintaa vedetä! Monet lapset kun eivät osaa leikata saksilla,kynäote millanen sattuu, pukemisessa tarvitaan apua, kun ei osata laittaa vetoketjua kiinni/ei osata laittaa nappeja kiinni, kengät hankalasti jalkaan laitettavia....esimerkkejä löytyisi paljon eli aikaa menee jo näihin perusjuttujen opetteluun! Sitten vielä nämä WäinöWilhelmiinat jotka eivät tottele mitään ja niiden kanssa saa vääntää samoista asioista päivästä toiseen.....eli kuten jo sanoin, niin tervetuloa seuraamaan meidän arkea päiväkotiin
Erikoista. Minun lapseni ryhmässä on selvät tavoitteet, joka kuukaudelle lasten itsensä päättämä teema jota lähestyvät eri tavoilla prosessina, silti ehtivät perus luistelut, metsäretket ja saksien käytöt harjoitella. Jospa olisi niin, että tämä onnistuu just siksi, että LTO saa tehdä työtään eikä olla ylipalkattu lastenhoitaja?
Toisessa ryhmässä tavoitteet onnistuu ja toisessa ei ja ne ei todellakaanole siitä kiinni saako lto tehdä työnsä, kyllä se lto tarvitsee niitä muitakin siihen hommaan. Monesti hoitajat tekevät lasten kanssa enemmän töitä kuin lto:ot, kun heidän aika menee paperien pyörittämisesstä ja palavereissa. Täällä nostetaan selvästi lto:ot jalustalle ja muiden hoitajien työn tekoa ei niinkään "arvosteta". Ja meitä opettajia ja oppijoita on erilaisia, kaikki eivät opi samalla lailla ja vaikka kuinka lto jotain asiaa selittäisi, niin ei välttämättä mene opi perille vaan hoitaja voi osata sen opettaa erilailla ja oppi menee perille...
Hyvä lto ei tosiaankaan yrittäisi opettaa mitään alle kouluikäisille vain "selittämällä". Jos sinulla olisi mitään käsitystä pedagogiasta tai didaktiikasta tajuaisit tämän. Hyvä lastenhoitaja on painonsa arvoinen kultaa. Mutta opettaminen ja kehityksen seuraaminen on sitä mihin LTO:ta on koulutettu yliopistossa monta vuotta. Aika hullua se erikoistieto olisi jättää käyttämättä.
Voin kyllä päiväkodissa työskentelevänä sanoa,että tiedän mistä puhun ! Meillä ainakin KAIKKI osallistuu kehityksen seurantaan ja myös siihen opettamiseen!!! Se on minun mielestäni tiimityöskentelyä. Hullua olisi jättää käyttämättä myös muiden erikoisosaaminen.
Tietysti pitää hyödyntää kaikkien osaaminen, sitä en missään nimessä tahdo kieltää. Mutta väitätkö tosissasi että sinulla on samanlainen pedagoginen tietotaito suunnitella kullekin ryhmälle ja kullekin lapselle kehittymissuunnitelma vuosi-, kuukausi-, viikkotasoilla, suunnitella, järjestää ja toteuttaa pedagogisesti optimaaliset oppimistavoitteisiin sopivat projektit ja tuokiot kuin sillä joka on juuri tuota asiaa opiskellut kolme vuotta? Ai hitto sä olet lahjakas. Ei ihme että päiväkotien taidekasvatuskin on nykyään malliaskartelua vessapaperirullilla.
Vuosia työskenneenä pk:ssa voin sanoa, että monet taidot kehittyneet ja paljon joutunut open sijaisuuksia tehnyt, niin kyllä osaan ! Ja ikävä kyllä kun sitä rahaa ei päiväkodeilla ole, niin joutuu olemaan luova ,että keksit askarrella niistä vessapaperirullista ja lankakerästä jotain, koska juuri muuta ei ole mistä askarrella. En todellakaan haluaisi olla sinun kanssasi töissä samassa paikassa, niinkuin aiemmin oleva vanhempi rouva sanoi, olet joko idiootti tai liikaa lukenut (ja siten noussut nesteet hattuun).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä puhutaan ihan yhtä lailla raksatyöntekijöistä, oli se sitten kuka vaan jolla on haalari ja kypärä päällä. Päiväkotitapausta ajatellessa, ei useinkaan ole relevanttia mitä ihminen missäkin tekee, siis lapselleko selität että nyt lastentarhaopettaja laittaa sulle askartelut, lastenhoitaja puuron ja laitoshuoltaja auttaa pukemisessa? Ei, tätiä ja setiä ne on kaikki tai etunimillään.
Kyllä lapset yleensä tietää kuka on ryhmän ope. Ellei sitten ole sellainen ryhmä jossa opettajakoulutus hukataan siten että lähihoitajat opettaa yhtä paljon kuin opettaja ja opettaja pyyhkii takapuolia yhtä paljon kuin lähihoitaja.
Mitä merkitystä sillä lapselle ja hänen elämälleen on että Pirkko on ope ja Maija lastenhoitaja, Seija laitoshuoltaja? Kaikki ovat yhtä tärkeitä lapsen arjessa ja jäävät usein hänen mieleensä aikuisiällekin.
Oli hyötyä tai ei niin kyllähän ne sen huomaa kuka tuokiot vetää. =D En muuten itse ole töissä päiväkodissa, ihmettelen vain tuota puhetapaa. Itse puhun opesta ja hoitajista ja niin puhuu lapsenikin. ap
En minä kyllä muistanut kuka oli mikäkin täti, mullekin lasten hoitotädit oli kaikki vaan hoitotätejä, en painanut mieleeni heidän titteleitään, enkä kyllä muistanut heidän etunimiäänkään, eipä siinä tullut heidän nimiään mietittyä koskaan kun aamulla sanoi jollekin hei, ja iltapäivällä kun haki lapset vaihtoi muutaman sanan sen tädin kanssa joka sattui siinä viimeisten lasten kanssa olemaan pihalla... en sanonut että kylläpä on märkää tänään... hoitaja Minna... Ei ne nimet ja muut jää mieleen kun ekalla tutustumiskerralla kätellään ja sanotaan ne, sen jälkeen kukaan ei oikeastaan sanonut kenenkään tädin nimeä. Joskus lapset sanoi kotona ohimennen jonkun tädin nimen, niin enhän minä sitä osannut sitten yhdistää naamaan että kuka se mahtoi olla, ja vieläpä olisin muistanut että mahtoiko se nyt olla millä ammattinimikkeellä.
Pienissä/vaihtuvan henkilökunnan päiväkodeissa LTO ei todellakaan sano "en vaihda vaippoja" vaan tekee täsmälleen samaa hommaa kuin se lähihoitsu. Opettaa sitten jos ehtii...
Näin siis LTO-kandi, ex-lähihoitsu siskoni suusta.