Naisopettajat kohtelee poikia kaltoin koulussa

nuorten vankien tarina ei ihan istu kaikkeen.

sulla ei ole mitään perusteita tämmöselle niin voit pitää MIELIPITEESI ihan omanasi eikä tehdä niistä jotain mitä se ei ole. Eikä ole muuten tottakaan tuo, päinvastoinkin joskus. Että silleen.

sulla ei ole mitään perusteita tämmöselle niin voit pitää MIELIPITEESI ihan omanasi eikä tehdä niistä jotain mitä se ei ole. Eikä ole muuten tottakaan tuo, päinvastoinkin joskus. Että silleen.

Ei minun mielipitellä ole väliä

Jos on rauhallisempi poika, niin opet tykkää, mutta jos poika onkin toiminnallisempi niin se ei enää olekaan hyväksyttävää. Meiltä löytyy molemmat poikatyypit ja on selvää kumpi siellä koulussa loistaa.

Olen itse puhelias, koulu aina ollut helppoa ja sellainen päällepäsmäri...



Ja taloutemme lapset:

- miehen poika 14v., oppimisen ongelmia

- oma tyttö 9v. hiljainen ja arka lapsi

- oma poika 7v. todella vilkas, vaikka lahjakas lapsi



Ja voin kyllä myöntää, että nämä kokemukset ovat opettaneet minulle enemmän kuin työ opettajana on ikinä opettanut. Jotenkin sitä on musta-valkoisuus karissut ja tuntuu, että ymmärrys erilaisuudesta on kasvanut, kun lapset, joita hoitaa ja rakastaa, onkin kaikki omanlaisia ja jokaisen persoonassa on oma kauneutensa. Jos ei olisi omia lapsia tai lapset olisivat kaltaisiani, niin oikeasti en pohjimmiltani hyväksyisi niin paljon toisenlaisia lapsia kuin nyt.

tuollaisia opettajia kuin vastaajalla 19. Pojatkin loistivat!

En koe, että poikia kohdeltaisiin huonommin. Koen kuitenkin, että koululaitos nykyisellään sopii poikien luonteelle huonommin kuin tyttöjen luonteelle. Tämä on tietysti yleistys. Mutta kyllä se näkyy koulumenestyksessä ja siinä miten paljon koulunkäynti kiinnostaa.

mutta päiväkodista kylläkin.



Oma lapseni on tottelevainen ja kiltti mutta hyvin vilkas. Jopa ajoittian keskittyminen on vaikeaa ja haasteellista. Näin siis on kerrottu myös päiväkodista.



Minkälaista puuhaa päiväkoti tarjoaa lapsille? Meidän päiväkotimme toiminta keskittyy ulkoiluun (päivittäin 1-2h aamupäivällä ja iltapäivällä klo 15.30 eteenpäin), joka ei ole ohjattua ja sisäleikkeihin, joita ohjataan tiukasti. Päiväkodissamme ei riehuta, ei ole huutoa, juoksua, riitaa vaan selvät säännöt. Leikkeihin voi osallista 2-3 lasta ja nämä lapset määritellään etukäteen. Muutama lapsi saa tehdä pöydän ääressä palapelejä, hamahelmitöitä ja piirustuksia.



Kun lapseni on ollut levoton, on hänet istutettu hamahelmityön ääreen ja hoitajat ovat kertoneet monesti silmät loistaen, miten hän selvästi rauhoittui. Lapsi on tuonut näitä hamahelmitöitä kotiinkin. Toisinaan ei työ oikein suju, mutta kilttinä on kuitenkin yrittänyt.



Kiva, että rauhoittui. Mutta lapseni on luonteeltaan energinen ja vilkas. Hänen temperamentilleen olisi sopinut ennemmin paukuttaa rumpuja, hyppiä ympyrää yhdellä jalalla tai hakata nauloja laudanpätkään.



Kun päiväkodissa on temperamentiltaan arka tyttö, laitetaanko hänet aran ja ujon käytöksen takia seisomaan muiden eteen ja pitämään puhetta? Käsketäänkö puhua lujalla ja kuuluvalla äänellä, kun nyt noin aristelit? Määrätäänkö loppupäiväksi leikkimään näiden vilkkaiden ja energisten kanssa rumpujen soittoa, laulamista tai vaikkapa miekkailua?



Lapsilla on erilaisia piirteitä ja temperamenttieroja, mutta päiväkodeissa korostetaan arkojen ja hiljaisten piirteitä hyveinä ja vilkkaiden ja energisten piirteitä paheina. En puhu nyt kiusaajista, riehujista tai huutajista vaan vain lapsista, joilla riittäisi energiaa ja jotka kaipaavat toiminnallisempaa ohjelmaa kuin vain hamahelmitöitä. Miksi on vaikea ymmärtää, ettei yhtään sen helpompaa ole sen vilkkaan istua hamahelmityön parissa tunnista toiseen kuin sen aran seistä pitämässä puhetta kaikkien kuullen?



Ap:llä on pointti, jonka voitte todeta lastenne päiväkodeissa päivittäin.

Meidän teinipojat tykkää melkein kaikista opettajista yläkoulussa, ovat kuulemma mukavan rentoja. Kummallakin melkein kaikki opet ovat naisia, muutama miesope vain. Suosikkiope kummallakin nainen, kuten inhokkikin.



Meidän pojat on kumpikin ns. kilttejä ja koulussa menee ihan mukavasti. Toisen luokalla on häirikköpoikia ja kikattelijatyttöjä ja nämä ärsyttävät enemmän kuin opet.



Varsinkin toisen pojan luokanvalvoja, nainen hänkin, on todella ammattilainen, kannustava ja reilu. Ei kaikki pojat ole vilkkaita ja toiminnallisia! Kuten ei kaikki tytöt hiljaisia ja rauhallisia. Ei pitäisi käsitellä niin sukupuolen mukaan, vaan minusta valinnaisuutta pitäisi lisätä koko koulusysteemiin.

Miksi miehet eivät halua opiskella opettajaksi?

Vierailija kirjoitti:

Miksi miehet eivät halua opiskella opettajaksi?[/quote

Onko kuivempaa ja hermoja raastavampaa hommaa ku ala-asteen ope?

M34

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi miehet eivät halua opiskella opettajaksi?[/quote

Onko kuivempaa ja hermoja raastavampaa hommaa ku ala-asteen ope?

M34

Koska valinnassa suositaan tyttöjä?

Okei, sorry sorry, en ole koskaan ollut opettajankoulutuksen valintakokeessa. Voisiko olla niin, että monet tytöt haluavat alalle. He ovat itse viihtyneet koulussa, eivätkä ehkä juuri muuta tehneetkään yliopistoon pyrkiessään, kuin olleet koulussa. Se on sitten toinen asia, millaiset valmiudet tällainen kapea kokemus antaa kohdata erilaisista, vaikeistakin oloista tulevia lapsia jotenkin aidosti ja henkilökohtaisesti. Vaan kukapa olisi ammattiin ryhtyessään täydellinen, useimpia kokemus varmasti opettaa.

Tunnen kolme erityisopettajana työskennellyttä miestä, jotka ovat päätyneet alalle, kun ovat sattuneet työllistymään. Tästä ei voi hevillä vetää sellaista johtopäätöstä, että miesopettajat yleensä päätyvät alalle sattumalta. Silti minulla on sellainen ajatus, että luokanopettajana toimivat miehet ovat jotenkin käyneet läpi eri vaihtoehtoja ja sen jälkeen tehneet valintansa. Tuntemani alakoulun rehtori olisi halunnut upseeriksi, mutta kuitenkin päätyi luokanopettajakoulutukseen... noin esimerkiksi.

Onko aiheesta jotakin varteenotettavaa tutkimusta? Kuvittelisin, että kasvatustieteilijät ovat edes jonkinlaista selvitystä tehneet siitä, mistä oloista ja millaisin perustein ja toivein opettajankoulutukseen hakeudutaan.

Vierailija kirjoitti:

Yleensä ihminen suhtautuu vaistomaisesti jotenkin ystävällisemmin eri sukupuolen edustajaan (en tosin tiedä ovatko homot ja lesbot poikkeus) joten siinä mielessä voisi sanoa asian olevan päin vastoin.

Av-papat ovat sitten luonnonoikku tai muuten häiriintyneitä. He suhtautuvat naisiin erittäin vihamielisesti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi miehet eivät halua opiskella opettajaksi?[/quote

Onko kuivempaa ja hermoja raastavampaa hommaa ku ala-asteen ope?

M34

Koska valinnassa suositaan tyttöjä?

Okei, sorry sorry, en ole koskaan ollut opettajankoulutuksen valintakokeessa. Voisiko olla niin, että monet tytöt haluavat alalle. He ovat itse viihtyneet koulussa, eivätkä ehkä juuri muuta tehneetkään yliopistoon pyrkiessään, kuin olleet koulussa. Se on sitten toinen asia, millaiset valmiudet tällainen kapea kokemus antaa kohdata erilaisista, vaikeistakin oloista tulevia lapsia jotenkin aidosti ja henkilökohtaisesti. Vaan kukapa olisi ammattiin ryhtyessään täydellinen, useimpia kokemus varmasti opettaa.

Tunnen kolme erityisopettajana työskennellyttä miestä, jotka ovat päätyneet alalle, kun ovat sattuneet työllistymään. Tästä ei voi hevillä vetää sellaista johtopäätöstä, että miesopettajat yleensä päätyvät alalle sattumalta. Silti minulla on sellainen ajatus, että luokanopettajana toimivat miehet ovat jotenkin käyneet läpi eri vaihtoehtoja ja sen jälkeen tehneet valintansa. Tuntemani alakoulun rehtori olisi halunnut upseeriksi, mutta kuitenkin päätyi luokanopettajakoulutukseen... noin esimerkiksi.

Onko aiheesta jotakin varteenotettavaa tutkimusta? Kuvittelisin, että kasvatustieteilijät ovat edes jonkinlaista selvitystä tehneet siitä, mistä oloista ja millaisin perustein ja toivein opettajankoulutukseen hakeudutaan.

Olet täysin ulkona todellisuudesta!

Nyt on vuosi 2018.  Siitä on yli sata vuotta, kun opettajan ammatti oli ainoa naisille sallittu ammatti. Nykyään naiset saavat vapaasti valita ammattinsa. Naiset ovat siis harkinneet montaa eri ammattia.

Opettajan tehtävä on opettaa, ei hyysätä vähä-älyisiä oppilaita niinkuin sinä tunnut kuvittelevan. Hyvä koulumenestys EI tarkoita sitä, että ihmisellä olisi ollut jotenkin helppo elämä. Päinvastoin.

Kouluissa hyysätään nykyään liikaakin hankalia oppilaita. Joskus voisi antaa tunnustusta niille ahkerille koulussa menestyville oppilaille.

On huomattu.

Poikani (12v) sairastui kesken luokkaretken.

Ensin oli kuumeisena ja kipeänä joutunut juoksemaan kaikissa luokkaretken kohteissa. Myös urheilupuistossa.

Lopulta kun oli niin heikossa kunnossa ettei mitenkään pystynyt, lähetettiin junalla kotiin.

Minulle sanottiin, että junassa on valvoja mukana. Valvojaa en kuitenkaan nähnyt rautatieasemalla, eikä lapsi tietänyt missä junavaunussa valvoja oli matkustanut.

Onneksi sentään pääsi tulemaan nopealla junalla kotiin. Junamatka kesti vain 6 tuntia. Useimmilla vuoroilla kyseinen matka kestää vähintään 8 tuntia.

Oli siinä 6 tunnissskin jaksamista lapsella joka kärsi pääkivusta ja flunssasta ja oli kuumeen takia väsynyt.

Olen vieläkin järkyttynyt siitä miten opettaja hoiti tilanteen.

Sitten kun lapsi toipui ja meni kouluun, tuli Wilmaan heti ilmoitus tekemättömistä kotitehtävistä. Joo. Ei ollut kaikkia jaksanut kipeänä tehdä.

Vierailija kirjoitti:

On huomattu.

Poikani (12v) sairastui kesken luokkaretken.

Ensin oli kuumeisena ja kipeänä joutunut juoksemaan kaikissa luokkaretken kohteissa. Myös urheilupuistossa.

Lopulta kun oli niin heikossa kunnossa ettei mitenkään pystynyt, lähetettiin junalla kotiin.

Minulle sanottiin, että junassa on valvoja mukana. Valvojaa en kuitenkaan nähnyt rautatieasemalla, eikä lapsi tietänyt missä junavaunussa valvoja oli matkustanut.

Onneksi sentään pääsi tulemaan nopealla junalla kotiin. Junamatka kesti vain 6 tuntia. Useimmilla vuoroilla kyseinen matka kestää vähintään 8 tuntia.

Oli siinä 6 tunnissskin jaksamista lapsella joka kärsi pääkivusta ja flunssasta ja oli kuumeen takia väsynyt.

Olen vieläkin järkyttynyt siitä miten opettaja hoiti tilanteen.

Sitten kun lapsi toipui ja meni kouluun, tuli Wilmaan heti ilmoitus tekemättömistä kotitehtävistä. Joo. Ei ollut kaikkia jaksanut kipeänä tehdä.

Jos opettaja sattuu olemaan palstalla ja tunnistaa tapauksen, niin toivottavasti edes vähän miettii omaa toimintaansa.

Koulussa on muutenkin sattunut sellaisia asioita, että sruraavasta tapauksesta olen päättänyt tehdä rikosilmoituksen.

Osa opettajista suhtautuu poikiin negatiivisesti. Ei se mikään uutinen ole.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On huomattu.

Poikani (12v) sairastui kesken luokkaretken.

Ensin oli kuumeisena ja kipeänä joutunut juoksemaan kaikissa luokkaretken kohteissa. Myös urheilupuistossa.

Lopulta kun oli niin heikossa kunnossa ettei mitenkään pystynyt, lähetettiin junalla kotiin.

Minulle sanottiin, että junassa on valvoja mukana. Valvojaa en kuitenkaan nähnyt rautatieasemalla, eikä lapsi tietänyt missä junavaunussa valvoja oli matkustanut.

Voit tästä tapauksesta valittaa ensin rehtorille, jos se ei auttaa, valittaa rehtorin esimiehelle - sen jälkeen kantelu. Tarkastaa koulun muu toiminta . Rikosilmoitus on väärä lähestymistapa. Kokemuksia on

Onneksi sentään pääsi tulemaan nopealla junalla kotiin. Junamatka kesti vain 6 tuntia. Useimmilla vuoroilla kyseinen matka kestää vähintään 8 tuntia.

Oli siinä 6 tunnissskin jaksamista lapsella joka kärsi pääkivusta ja flunssasta ja oli kuumeen takia väsynyt.

Olen vieläkin järkyttynyt siitä miten opettaja hoiti tilanteen.

Sitten kun lapsi toipui ja meni kouluun, tuli Wilmaan heti ilmoitus tekemättömistä kotitehtävistä. Joo. Ei ollut kaikkia jaksanut kipeänä tehdä.

Jos opettaja sattuu olemaan palstalla ja tunnistaa tapauksen, niin toivottavasti edes vähän miettii omaa toimintaansa.

Koulussa on muutenkin sattunut sellaisia asioita, että sruraavasta tapauksesta olen päättänyt tehdä rikosilmoituksen.

Mitä pitäisi tehdä, että opettajat kykenisivät kohtelemaan oppilaita tasa-arvoisella tavalla?

Jokainen koulussa joskus työskennellyt tietää varmasti sen asenneilmapiirin, joka siellä vallitsee 😒

Lapsella oli ala-asteella vuosittain vaihtuva luokanopettaja. Vanhempainvarteissa jokaikinen opettaja valitteli sitä, että heillä ei riitä aika tyttöjen huomiointiin, koska aika menee poikien asioita selvitellessä.

Tytöt jäävät kovin väjälle huomiolle, hoitavat itse hommansa ja sitten joku vielä kehtaa syytellä opettajia tyttöjen erityiskohtelusta... samalla tavoin jää huomiotta rauhalliset pojat.

Peruskoulussa ehdittäisiin opiskella huomattavasti pidemmälle kuin nykyään opiskellaan, jos rauhattomat opiskelutahdin hifådastajat olisivat omissa ryhmissään.

Harmi että oppikoulu tai tasokurssien mukaan opiskelu on purettu, kaikki opiskelevat yhtä vähän ja osa oppii vielä vähemmän.