Lue keskustelun säännöt.
Meneekö muillakin 3 luokkalaisilla parikin tuntia
22.09.2012 |
läksyihin joka ilta?
Meillä menee. Poika tekee joka päivä läksyjä useita tunteja. Itkee ja raivoaa välillä, on todella ahdistunut läksyjen määrästä.
Kaikista aineista tulee vähintään yksi sivu läksyjä. Matikasta yleensä kotitehtäväosion lisäksi ainakin yksi sivu, äikästä useita tehtäviä ja kaikkia kohtia esim 1-3 a,b, c ja d tehtävät.
tuntuu, että ope antaa laäsyjä vaan läksyjen antamisen ilosta (?).
Lapsi inhoaa koulua nyt, koska on liikaa läksyjä, toivoo aamuisin, että olisi kipeä.
Koko perhe kärsii tästä. Mitä voisi tehdä?
Kommentit (14)
Joka päivähän ei ole jokaista ainetta. Jos maanantaina saa läksyjä äikästä, matikasta ja enkusta, mutta tiistaina on liikuntaa, matikkaa ja uskontoa, niin ei maanantaina kannata tehdä kuin ne matikan läksyt. Meille opettaja sanoi heti, että mitään järkeä ei ole samana iltana tehdä kaikkea jos seuraavana päivänä ei niitä jokaista ainetta ole.
Jos taas teillä todellakin tulee jo seuraavaksi päiväksi niin paljon läksyjä, että menee 2h niissä, niin joko lapsella on jokin häikkä tai lukujärjestys ja ope on ihan älytön.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
läksyjen kanssa. Ei kuulu mennä kahta tuntia läksyihin kolmosella.
Mitä ope sanoo kun kerrot että läksyihin menee noin pitkä aika?
Yleensä kolmasluokkalaisilla läksyihin pitäisi mennä n. 30 min. Jotkut saavat enemmän kun eivät tee tunnilla mitään ja siksi tuntitehtävätkin jäävät kotiin.
Läksyjen määrää voi tietenkin yhteistyössä open kanssa vähentää.
Meilläkin selvästi enemmän läksyjä, kuin 2-luokalla. Ja joskun läksyjä useammasta aineesta ja tehtävä kaupalla. Eikä niitä muisteta merkitä....
Mutta ota siis yhteyttä opettajaan ja jutelkaa tilanteesta. Tekeekö lapsesi tehtäviä miten tunnilla?... Tuntikaupalla läksyjen teko iltaisin ei kuulosta kivalta.
toiselle lapsistani. Aloitti juuri.
Lapset ovat tehneet läksyt yleensä koulussa jo saman tunnin aikana tai välkällä. Olen ollut siitä kiukkuinenkin, että pitäisi keskittyä vähän enemmän. Heille ei ole ollut vaan haastetta riittävästi, ovat vähän kärsineetkin siitä, mutta joku armoitettu matikan maikka on antanut aikaansa välitunneilla ja haastanut ylimääräisillä tehtävillä. Heillä on ollut hienot numerot silti.
Minä veikkaan, että lapsellasi voi olla keskittymisvaikeuksia tai lukivaikeuksia, jotka tulevat esille pikku hiljaa. Pyydä opettajalta keskusteluaikaa ja kysy suoriutuvatko lapset ylipäätään tehtävistään ja että pitääkö hän sinun lapsesi suoriutumista poikkeavana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä on tosin oppimisvaikeuksia. Onko tämä teillä poissuljettu? Jos sellainen odottaa löytymistä, voi olla juuri tuon tyyppistä käytöstä läksyjen takia.
Meillä vaaditaan, että tehtävät tehdään myös kunnolla joten se tuo lisäaikaa, kun korjailee tai tekee uudelleen. Tuo itku ja raivo alkaa yleensä heti, kun pitää alkaa tekee läksyjä. Meidän pojalla on kyllä todettu keskittymishäiriö ja jonkin asteinen oppisvaikeuskin on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
oma tyttöni on kolmannella. Läksyjä tulee joka päivä ja viikonlopuksikin, mutta ei tuollaisia määriä. Matikasta tulee ne kirjan kotitehtävä-osion tehtävät. Äidinkielestä 1-2 tehtävää ja sama muistakin aineista. Niiden tekemiseen menee max 15 min.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä vaaditaan, että tehtävät tehdään myös kunnolla joten se tuo lisäaikaa, kun korjailee tai tekee uudelleen. Tuo itku ja raivo alkaa yleensä heti, kun pitää alkaa tekee läksyjä. Meidän pojalla on kyllä todettu keskittymishäiriö ja jonkin asteinen oppisvaikeuskin on.
Kuka vaatii?
Kunnolla tarkoittaa sitä, että esim. käsiala on selkeää ja ei ole kirjoitusvirheitä. Ja vaatijana olemme me vanhemmat sekä opettaja joka laittaa kirjoittamaan uudestaan jos paljon virheitä, ei riitä että korjaa virheet.
Nyt kun englanti alkoi niin sanojen opettelussa menee erittäin paljon aikaa, kuten myös itselläni aikoinaan ja kun en silloin harjoitellut niin en osaa tänäpäivänkään kieltä. Ehkä opin nyt pojan kanssa yhdessä jotain:)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Teettekö niin että lapsi kirjoittaa koko lauseen ja sitten käsket kumittaa ja korjata? Vai niin että muutaman sanan välein tsekkaat jollon korjaaminen ei ole yhtään niin turhauttavaa.
Käsialaan en kiinnitäisi aivan kauheasti huomiota, se joko paranee tai sitten ei. Oma vasurini kirjoitti ylioppilaaksi hyvin arvosanoin kammottavalla käsialallaan. Hänen opettajansa oli onneksi viisas ekalla ja sanoi että käsiala on toisarvoinen, kumittaminen ja uudelleen kirjoituttaminen tappaa koko opiskeluilon. Yritin nimittäin silloin jostain kumman syystä (eka lapsi) saada hänet tekemään hyvää jälkeä. Virheitäkin voi jäädä muutama, ope sitten korjaa.
Max 30min ja yleensä vain n.15min.
tapaus.
Normaali lapsi suoriutuu läksyistä helposti.
Ois varmaan aihetta siirtää poikas erityisluokalle missä askarrellaan muovailuvahasta möykkyjä. Vai onkohan sekin liian vaativaa sun pojas aivotoiminnalle?