Lue keskustelun säännöt.
Ei jumalauta, miten voi lapsi olla NIIN pihalla???
15.05.2012 |
Tekee siis nyt englannin tehtäviään, kun illan läksyntenttausoperaatiossa kärähti tekemättömistä tehtävistä.
Siellä on tämmönen täydennettävä lause:
We ____ __________ ____ lunch.
(keskimmäisen viivan alla teksti "odottaa")
Lapsi on sitä mieltä, että lyhkäisille viivoille tulee "as" siis A ja S. Kysyin että mikä ihmeen as, ja lapsi väittä kiven kovaa että ope on sanonut että tälläsissä pitää käyttää "as", sitten se kysytty sana, jonka jälkeen toisen kerran "as".
Oikeesti, kun kaikki "tietämys" englannista on tällä tasolla, en vaan millään käsitä, mitä voi enää tehdä. Lapsi osaa sanat aika hyvin, koska se on asia mitä voi treenata ja jota minä voin treenauttaa. Kaikki muu on täysin pimennossa. Syksyllä pitäisi mennä yläkouluun.
Kommentit (65)
Onnittelen, että sinulla, lapsellasi ja lastesi kavereilla on kyky omaksua vieras kieli. Ilmeisesti minunkin lapseni kohdalla opetus on perustunut siihen että vieraan kielen oppiminen olisi näin helppoa. Mutkun se ei ole, lahjattomat jätetään vissiin rannalle ruikuttamaan ja jatketaan niiden kyvykkäiden tahtiin.
Ja samalla iso miinus koulujärjestelmälle.
Vaikka puolet osaa englantia hyvin ilman sen kummempia opiskeluja, on väärin olettaa, että niin tekee jokainen.
Ja sitä enemmän väärin se on sille toiselle puolikkaalle, joka ei luontaisesti tee englannilla mitään, kuten nyt vaikka keskustele netissä, ja jää näin jälkeen opetuksessa.
Se Suomessa on ollut jo aikojen alusta lähes kaikessa, että puolet on niitä jotka oppivat helposti ja tajuavat siitä kehnommastakin opetuksesta, mistä on kyse. Päätyvät sitten lukioon, yliopistoon ja insinööreiksi.
Toinen puoli taas on niitä, jotka tarvitsevat tasokkaampaa ja intensiivisempää opetusta oppiakseen asiat kunnolla. Näille on alusta asti haistatettu paskat ja käytännössä syöty koulun puolelta mahdollisuus päästä samalle tasolle helposti oppivien kanssa.
He päätyvät amikseen ja töihin sellaisiin hommiin, joissa olennaista on fyysinen taito eikä henkinen tieto. Jälkimmäistä kun ei koulu pystynyt ikinä tarjoamaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
joiden avulla voisi muodostaa erilaisia lauseita. Eri sanaluokkien sanat erivärisiin kortteihin, pronominit punaisia, substantiivit sinisiä, verbit vihreitä jne.
Sitten muodostaisitte korteista lauseita, sanoisit ensin lauseen suomeksi ja lapsi sitten etsisi vastaavat sanat sisältävät kortit. Näin jäisi ehkä paremmin mieleen asiat.
Osaako joku kielinero sanoa mitä tässä lukee
President Holland's lightning struck airplane.
Jos tuosta lauseesta pitäis yrittää joku pointti löytää niin: "Presidentti Hollandin salamaniskemä lentokone." :)
Tekee siis nyt englannin tehtäviään, kun illan läksyntenttausoperaatiossa kärähti tekemättömistä tehtävistä.
Siellä on tämmönen täydennettävä lause:
We ____ __________ ____ lunch.
(keskimmäisen viivan alla teksti "odottaa")
Lapsi on sitä mieltä, että lyhkäisille viivoille tulee "as" siis A ja S. Kysyin että mikä ihmeen as, ja lapsi väittä kiven kovaa että ope on sanonut että tälläsissä pitää käyttää "as", sitten se kysytty sana, jonka jälkeen toisen kerran "as".
Oikeesti, kun kaikki "tietämys" englannista on tällä tasolla, en vaan millään käsitä, mitä voi enää tehdä. Lapsi osaa sanat aika hyvin, koska se on asia mitä voi treenata ja jota minä voin treenauttaa. Kaikki muu on täysin pimennossa. Syksyllä pitäisi mennä yläkouluun.
En mäkään tajunnut tota tehtävää. ja enkusta aikoinaan L. Mitä tossa pitikään tehdä? Kolme viivaa= kolme sanaa, keskellä odottaa? Muodostaa lause, tai siis mitä? Mikä toi pitkä viiva tossa keskellä on? Jotenkin hasardi tehtävä. Enkä nyt trollaa tai mitään, en vaan oikeesti tajunnut.
Tekee siis nyt englannin tehtäviään, kun illan läksyntenttausoperaatiossa kärähti tekemättömistä tehtävistä.
Siellä on tämmönen täydennettävä lause:
We ____ __________ ____ lunch.
(keskimmäisen viivan alla teksti "odottaa")
Lapsi on sitä mieltä, että lyhkäisille viivoille tulee "as" siis A ja S. Kysyin että mikä ihmeen as, ja lapsi väittä kiven kovaa että ope on sanonut että tälläsissä pitää käyttää "as", sitten se kysytty sana, jonka jälkeen toisen kerran "as".
Oikeesti, kun kaikki "tietämys" englannista on tällä tasolla, en vaan millään käsitä, mitä voi enää tehdä. Lapsi osaa sanat aika hyvin, koska se on asia mitä voi treenata ja jota minä voin treenauttaa. Kaikki muu on täysin pimennossa. Syksyllä pitäisi mennä yläkouluun.
En mäkään tajunnut tota tehtävää. ja enkusta aikoinaan L. Mitä tossa pitikään tehdä? Kolme viivaa= kolme sanaa, keskellä odottaa? Muodostaa lause, tai siis mitä? Mikä toi pitkä viiva tossa keskellä on? Jotenkin hasardi tehtävä. Enkä nyt trollaa tai mitään, en vaan oikeesti tajunnut.
on "We _are_ _waiting_ _for_ lunch". En varsinaisesti ymmärrä mikä tehtävässä oli vaikea selkoista mielestäsi?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Osaako joku kielinero sanoa mitä tässä lukee President Holland's lightning struck airplane.
Jos tuosta lauseesta pitäis yrittää joku pointti löytää niin: "Presidentti Hollandin salamaniskemä lentokone." :)
Osaako joku kielinero sanoa mitä tässä lukee President Holland's lightning struck airplane.
Jos tuosta lauseesta pitäis yrittää joku pointti löytää niin: "Presidentti Hollandin salamaniskemä lentokone." :)
Pitaisi siina tapauksessa olla lightning-struck.
mielestäni ilmaisin että lause ei ole oikein kirjoitettu ja suomennoskin on kömpelö.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
etsii opiskelijoiden sähköpostilistoilla opiskelijoita antamaan tukiopetusta lapsilleen. Harmi ettei ap:lle kelpaa, kyllä opiskelijoista löytyisi varmasti ihan hyviä opettajia. Joku sellanen jolla jo on opetusharjoittelu tehtynä ja jonkin verran opetuskokemusta.
t. kieltenopiskelija
googlaa "hero kurssit". Sieltä löytyy apua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
We eat breakfast as lunch? En muista kuinka sana eat- taipui kirjoitettuna englanniksi mutta tarkoitus sanalla on olla 'söimme'.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
älä sinä painosta lastasi.. jos ei osaa niin ei osaa. jos sinä et osaa tehdä esim pullataikinaa tuleeko äitisi moittimaan sua tyhmäks ku et osaa tehä? mietippä vähä miltä tuntus.
Toi pullataikina kävis alakoulua varmaan kymmenen vuotta, jos sitä ei painostais. Ja ei, en sille suoraan ilmoittanut kuinka jumalattoman tyhmä se taas on, tulin kertomaan sen tänne! -ap-
Jos omat englannintaitosi eivät riitä lapsen (alakoululaisen!!!) opettamiseen, niin kukahan se siellä on TYHMÄ???? Lapsi parka, toinen yrittää ja lahopää äiti vaan painaa päälle, vaikkei edes itse osaa...
Aivan varmasti löytyisi halukkaita opettajia, jos ottaisi yhteyttä lähimpään yliopistoon, jossa englantia opiskellaan.
Osa opiskelijoista tekee pitkiä sijaisuuksia jo opiskeluaikana (saattavat pitää opinnoissa esim. lukuvuoden tauon ja olla vaikka kotikunnassaan sijaisena) ja on hyvä muistaa, että kieltenopiskelija voi olla valmis *opettaja*, vaikkei olisi vielä valmis maisteri.
Mutta tosiaan, pätevyydestä ja kokemuksesta täytyy sitten maksaa kunnollista palkkaa, mutta se varmasti näkyy tuloksissakin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
on oikeasti hyvä vaihtoehto. Siinä kieltä oppii itsestään ilman varsinaista opiskelua joka voi tuntua tympeältäkin "ylitöinä" koulun jälkeen.
Minulle on aina ollut sekä vastenmielistä että vaikeaa opetella kieltä sillä tavalla kuin kouluissa sitä opetellaan, eli että pitäisi opetella abstrakteina sääntöinä kielioppia ja sitten erikseen sanoja ja jotenkin saada siitä kokonaisuus jota pystyy tuottamaan puhenopeudella. Mutta olen oppinut aina kieliä hyvin helposti kuulemalla niitä paljon, kehittyy sellainen "kielikorva" että ilman ymmärrystä miksi vaistomaisesti valitsee oikeita kieliopillisia ja sanastollisia vaihtoehtoja. Tosiaan englannin kieltä opein pääosin tietokonepeleistä joita pelasin ala-asteelta asti paljon.
sama tyhmä lapsi, joka sähläs iltaisin ja jota piti kymmenen kertaa käskeä iltatoimiin?
Kas kun ei kukaan muu aiemmin tästä huomauttanut. Ei lapsi voi olla hyvä englannissa ellei äitikään osaa. Niin se vain on. Opetelkaa yhdessä.
älä sinä painosta lastasi.. jos ei osaa niin ei osaa. jos sinä et osaa tehdä esim pullataikinaa tuleeko äitisi moittimaan sua tyhmäks ku et osaa tehä? mietippä vähä miltä tuntus.
Toi pullataikina kävis alakoulua varmaan kymmenen vuotta, jos sitä ei painostais. Ja ei, en sille suoraan ilmoittanut kuinka jumalattoman tyhmä se taas on, tulin kertomaan sen tänne! -ap-
Jos omat englannintaitosi eivät riitä lapsen (alakoululaisen!!!) opettamiseen, niin kukahan se siellä on TYHMÄ???? Lapsi parka, toinen yrittää ja lahopää äiti vaan painaa päälle, vaikkei edes itse osaa...
Ei lapsi voi olla hyvä englannissa ellei äitikään osaa.
Meillä kumpikaan vanhempi ei puhunut mitään vieraita kieliä ja hyvin sitä on opittu niin englanti, ruotsi kuin saksakin. Ei ne muutenkaan mitenkään meidän lasten koulunkäyntiin osallistuneet ja homma toimi silti.
miksi koulussa keskitytään niin paljon sanojen opetteluun eikä kielen käyttöön.
kolmasluokkalaiseni ei ekan vuoden jälkeen osaa juuri kuin pari lausetta tyyliin
minun nimeni on
puu on talon takana.
Kas kun ei kukaan muu aiemmin tästä huomauttanut. Ei lapsi voi olla hyvä englannissa ellei äitikään osaa. Niin se vain on. Opetelkaa yhdessä.
älä sinä painosta lastasi.. jos ei osaa niin ei osaa. jos sinä et osaa tehdä esim pullataikinaa tuleeko äitisi moittimaan sua tyhmäks ku et osaa tehä? mietippä vähä miltä tuntus.
Toi pullataikina kävis alakoulua varmaan kymmenen vuotta, jos sitä ei painostais. Ja ei, en sille suoraan ilmoittanut kuinka jumalattoman tyhmä se taas on, tulin kertomaan sen tänne! -ap-
Jos omat englannintaitosi eivät riitä lapsen (alakoululaisen!!!) opettamiseen, niin kukahan se siellä on TYHMÄ???? Lapsi parka, toinen yrittää ja lahopää äiti vaan painaa päälle, vaikkei edes itse osaa...
eikä kumpikaan heistä ollut koskaan opiskellut englantia. Silti minä sain aina kaikista enkunkokeista kympin ja olin siis äärimmäisen "hyvä" kaikissa vieraissa kielissä jo ennen kuin lähdin itse vaihtoon englantiin.
Valitettavasti jotain kuitenkin periytyy sukupolvien yli, sillä oma lapseni on kaikissa kielissä äärimmäisen surkea, viitosen ja kuutosen tasoa, vaikka olen tehnyt kaikkeni, opettanut, leikkinyt aarteenmetsästystä, ahertanut kesät ja talvet hänen kanssaan ja lopulta yläkouluvaiheessa palkannut myös ulkopuolisen opettajan. Hänellä on lukihäiriö, joka tekee asioista vaikeita, mutta joskus kyllä tuntuu, että hän on myös tyhmä. Ei tule lukiolaista tästä lapsesta, ei.
Onnittelen, että sinulla, lapsellasi ja lastesi kavereilla on kyky omaksua vieras kieli. Ilmeisesti minunkin lapseni kohdalla opetus on perustunut siihen että vieraan kielen oppiminen olisi näin helppoa. Mutkun se ei ole, lahjattomat jätetään vissiin rannalle ruikuttamaan ja jatketaan niiden kyvykkäiden tahtiin.
-ap-