13% pojista EI osaa kunnolla lukea/kirjoittaa ja TÄÄ TULEE LISÄÄNTYMÄÄN!
Hieno tulevaisuus Suomella, luku- ja kirjoitustaidotonta sakkia!
Kommentit (19)
Ja pitämään niistä esityksen. Luulis oppivan lukemaan.
Eikö muilla ole tällaista?
hän itse tiedostaa ongelman ja alkaa lukea kokeisiin viikkoa ennen. Ja seiskan saa.
Toinen ei lue mitään ja tulee täysi kymppi.
Minkä sitä mahtaa, että on jokin kapea-alainen lukivaikeus, jolloin kirjaimia, pisteitä ja pilkkuja tippuu pois?
Koulussa saanut tukiopetusta ensimmäiset luokat viikottain. Koulu jätti sen pois, kun ei siitä ollut mitään hyötyä. Jos ei näe, niin ei vain näe.
Kun ei kunnolla osata kieltä, niin ei kai sitä opi lukemaankaan. Ja myöhemmin opetus lähtee siitä, että jokainen osaa lukea.
vaan vanhemmista kiinni. Ei sitä voi opettajille nakittaa kun kerran on lapsia tehnyt.
Jos kotona luetaan ja kannustetaan lukemaan, lapsi hyötyy siitä monin tavoin: kieli kehittyy ja sitä myöten mm kyky oppia muita kieliä (kaikki alkaa äidinkielestä), mielikuvitus kehittyy, samoin kyky eläytyä outoihin maailmoihin ja cvieraisiin ihmisiin (empatia).
Lukemisella ei ole kuin hyviä puolia. Kirja käteen lapselle, niin hän ei ole koskaan yksin.
kokonaan lukiopetuksen ulkopuolelle, kun tilastot kerran tuolta näyttävät. Lukekoon Aku Ankkoja tai jutelkoon sotapeleistä, niihin riittää kiinnostusta. terv. ekaluokan ope
Terveisiä vaan nro 2 ja 3!!!!
vaan vanhemmista kiinni. Ei sitä voi opettajille nakittaa kun kerran on lapsia tehnyt.
Jos kotona luetaan ja kannustetaan lukemaan, lapsi hyötyy siitä monin tavoin: kieli kehittyy ja sitä myöten mm kyky oppia muita kieliä (kaikki alkaa äidinkielestä), mielikuvitus kehittyy, samoin kyky eläytyä outoihin maailmoihin ja cvieraisiin ihmisiin (empatia).
Lukemisella ei ole kuin hyviä puolia. Kirja käteen lapselle, niin hän ei ole koskaan yksin.
Harvalle lapselle on luettu niin paljon kuin meillä. Narnia luettiin ekan kerran 5-vuotiaana, koko sarja siis. Ja kaikkea mahdollista muuta.
Opettajat sanovat, että harvalla lapsella on niin laaja sanavarasto kuin hänellä. Opettajan mukaan lapsi ymmärtää kaikki vaikeammatkin kieliopit ensimmäisestä opetuksesta.
Mutta silti: poika ei mielellään lue itse, vaikka kuuntelisi kirjoja aamusta iltaan. Myös englanti on hänelle sairaan vaikeaa, ja ne kirjaimet vieläkin tippuvat pois.
Arvioiden mukaan aikuisväestöstä 15-20 prosentilla on jonkinasteista oppimisvaikeutta. Paljon niitä sitten on lapsilla?
6
Arvioiden mukaan aikuisväestöstä 15-20 prosentilla on jonkinasteista oppimisvaikeutta. Paljon niitä sitten on lapsilla?6
Ihan vakavissaan, miten tämä sopii yhteen poliittisen liturgian mukaan, jonka mukaan pakkoruotsi ei ole mistään pois?
Naapurimaassamme Ruotsissa oppilaat, joilla on kielissä vaikeuksia, voivat lukea toisen vieraan kielen tilalla englannin lisäkursseja. Näin halutaan varmistaa, että edes maailmankieli-englannin oppisi jokainen joten kuten. Eikö olisi hyvä idea Suomeenkin?
Nämä ovat tutkimuksen mukaan hyvätuloisten perheiden poikia, joita ei kiinnosta kulttuuri.
Ap
Ja ihan pienestä pitäen luettiin useampi kirja päivässä. Kun poika oppi lukemaan alkoi myös lukea aivan joka päivä ja tehnyt sitä nyt reilut kaksi vuotta. Kirjoitus on todella surkeata. Käsiala hienomotoriikan ongelmien takia lähes lukukelvotonta. Yhtä pötköä menee, ei edes sanojen välissä välejä. Kaksoiskonsonantti virheitä lukemattomia ja muutenkin kirjoittaa väärin. Vapautettu kaunokirjoituksesta eli tekee kaiken tekstauksella. Viimeisessä lausunnossa luki jotain myös lukemisen ongelmista. Luetun ymmärtäminen on vahva puoli kuitenkin, että ei varsinaisia oppimisvaikeuksia.
Eipä taida ihan johtua vanhemmista, eikä johdu opettajasta..
Kummallista kun aina pitää etsiä joka asiaan syyllistä..
Ja mikä oli tutkittavien poikien ikä?
Onhan jo nyt tiedossa, että peruskoulun päättäneistä noin 20 % ei ymmärrä lukemaansa, ei kykene täyttämään yksinkertaisia lomakkeita tai tajua, mikä ero hinnassa on, jos tuote myydään 30% alennuksella.
Kun minä olin peruskoulussa 80-luvulla, meidän luokalla oli yläasteella kahdeksan poikaa, joista ehkä kaksi osasi lukea. Tai kai ne muutkin jotain Tekniikan maailmaa lukivat, mutteivät kuitenkaan koulussa mitään lukemalla oppineet. Kyllä niistäkin joku silti töitä löysi, yksi teurastajana, toinen autonkorjaajana, muista en tiedä.
Asuttiin maalla, ei ollut tietsikoita eikä pleikkareita, kirjastoauto kävi viikottain, koulussa luettiin kirjoja ja ääneenlukua oli harva se päivä. Siitä huolimatta vielä yläasteella oli monta poikaa ja pari tyttöäkin joiden lukemista oli rasittavaa kuunnella, kun lukivat edelleen samalla tavalla kuin ykkös-kakkosluokalla. Ja ne heidän aineensa...hädin tuskin muutama rivi harakanvarpaita. Näitä poikia kiinnosti mopot, ongella käyminen, impulla ampuminen, pyörällä crossailu pitkin metsäpolkuja, papattien ampuminen jne.
Mulle äidinkieli ja kielet oli tosi helppoja eikä niitä tarvinnut ollenkaan opiskella. Sen sijaan matikka oli mulle tajuttoman vaikeaa, en tahtonut oppia vaikka kuinka yritin ja itkua väänsin.
Meidän lapset pärjää myös hyvin äidinkielessä ja kielissä, eivät opiskele niitä sen kummemmin. Onneksi ovat lisäksi perineet isältään "matikkageenit"!
vaan vanhemmista kiinni. Ei sitä voi opettajille nakittaa kun kerran on lapsia tehnyt.
Jos kotona luetaan ja kannustetaan lukemaan, lapsi hyötyy siitä monin tavoin: kieli kehittyy ja sitä myöten mm kyky oppia muita kieliä (kaikki alkaa äidinkielestä), mielikuvitus kehittyy, samoin kyky eläytyä outoihin maailmoihin ja cvieraisiin ihmisiin (empatia).
Lukemisella ei ole kuin hyviä puolia. Kirja käteen lapselle, niin hän ei ole koskaan yksin.
ELI joka ilta luetaan lapselle iltasatu vauvasta alkaen, ja jatketaan sitä.
kun lapsi osaa vähänkin lukea, niin annetaan lapsen lukea pieni pätkä, ja mamma lukee sitten enemmän osan,
kun taito lapsella kehittyy, niin sit luetaan vuoronperää...
eli ensin lapsi lukee lauseen, sit mamma lauseen
myöhemmin kappale/kappale
ja sitten jo sivu/sivu
kirjoja on kirjastot pullollaan !!!! jokaiselle on jotain, ihan varmsti!
eli olkaa lastenne kanssa, eli kavereilla oloa voi ja pitää rajoittaa! samoin pelaamista pitää rajoittaa!!
kuria pitää olla !
kirjoja pitää lukea !!
laittakaa lapsenne lukemaan ääneen, kuunnelkaa ja kehukaaa, palkitkaa jne jne tehkää lukuhetkistä sopivan pituisia ja muakvia yhteisiä hetkiä....
kokonaan lukiopetuksen ulkopuolelle, kun tilastot kerran tuolta näyttävät. Lukekoon Aku Ankkoja tai jutelkoon sotapeleistä, niihin riittää kiinnostusta. terv. ekaluokan ope
Terveisiä vaan nro 2 ja 3!!!!
kyllä on lapsen omien vanhempien tehtävä ohjata ja neuvoa lastaan.
lukea ja vaati lasta lukemaan
eli ope ole huolite, saavat tyhmät syyttä ihan itse itseään...
n. vuosi sitten yläasteen luokanvalvojani kanssa tästä asiasta. Hän puhui samasta asiasta: pojissa on paljon niitä, jotka lukevat todella huonosti ja joiden perustiedot ovat aivan hukassa. Esim. yläkouluun tultaessa kaikki eivät osaa luetella vaikkapa kuukausien nimiä.
En kyllä pelkästään koulun syyksi kippaisi tätä kehitystä. Muutama päivä sitten Hesarissa oli erään eläkkeelle jäävän lastensuojelun ammattilaisen juttu, ja hän puhui siitä, miten nykyään lapsilla tuntuu olevan pelkkiä oikeuksia, eikä velvollisuuksia lainkaan (esim. ei vaadita kohteliasta käytöstä).
Voisi ajatella, että "käytöstavat" on pikku juttu, mutta kyllä niiden käytöstapojen kautta opitaan toisten huomioonottamista. Ja sitä koulussa tarvitaan: opettajan ja toisten oppilaiden huomioonottamista.
n. vuosi sitten yläasteen luokanvalvojani kanssa tästä asiasta. Hän puhui samasta asiasta: pojissa on paljon niitä, jotka lukevat todella huonosti ja joiden perustiedot ovat aivan hukassa. Esim. yläkouluun tultaessa kaikki eivät osaa luetella vaikkapa kuukausien nimiä.
En kyllä pelkästään koulun syyksi kippaisi tätä kehitystä. Muutama päivä sitten Hesarissa oli erään eläkkeelle jäävän lastensuojelun ammattilaisen juttu, ja hän puhui siitä, miten nykyään lapsilla tuntuu olevan pelkkiä oikeuksia, eikä velvollisuuksia lainkaan (esim. ei vaadita kohteliasta käytöstä).
Voisi ajatella, että "käytöstavat" on pikku juttu, mutta kyllä niiden käytöstapojen kautta opitaan toisten huomioonottamista. Ja sitä koulussa tarvitaan: opettajan ja toisten oppilaiden huomioonottamista.
eli lapset on saaneet olla vaan, ilman mitään vaatimuksia, ei voida ojentaa, kun eivät usko, kaikkee saa tehdä m itä haluavat... jne
toki on perheitä, joissa asia t kunnossa, ja lapset voi ja kehittyy hyvin :)
mutta enenevässä määrin on noita ITSENÄISIÄ lapsia, jotka `osaavat`ja tietävät kaiken jo 4v ; ) ja eivät sitten osaa MITÄÄN...
ihmettelen aina vaan miten monet mammat antaa lastensa KAIKKI arki-illat olla vaan kavereilla...
eli SUORAAN koulusta menevät kavereille, klo 17 EHKÄ käyvät kotona syömässä, ja taas KAVEREILLE.
Missä välissä VANHEMMAT näkevät omia lapsiaan ? ehtivät keskustella/opettaa/neuvoa/kannustaa jne lastaan????????????????
eli hunginnolla ovat moent lapset.. ja tuloksia näkyy jo.......
ovat yleensä poikien kirjoittamia. Eli osa osaa erittäin hyvin äidinkieltään.
Ei pidä yleistää sukupuolen mukaan. Parempi olisi todeta, että alimpien sosiaaliluokkien lapset eivät osaa lukea.
n. vuosi sitten yläasteen luokanvalvojani kanssa tästä asiasta. Hän puhui samasta asiasta: pojissa on paljon niitä, jotka lukevat todella huonosti ja joiden perustiedot ovat aivan hukassa. Esim. yläkouluun tultaessa kaikki eivät osaa luetella vaikkapa kuukausien nimiä. En kyllä pelkästään koulun syyksi kippaisi tätä kehitystä. Muutama päivä sitten Hesarissa oli erään eläkkeelle jäävän lastensuojelun ammattilaisen juttu, ja hän puhui siitä, miten nykyään lapsilla tuntuu olevan pelkkiä oikeuksia, eikä velvollisuuksia lainkaan (esim. ei vaadita kohteliasta käytöstä). Voisi ajatella, että "käytöstavat" on pikku juttu, mutta kyllä niiden käytöstapojen kautta opitaan toisten huomioonottamista. Ja sitä koulussa tarvitaan: opettajan ja toisten oppilaiden huomioonottamista.
eli lapset on saaneet olla vaan, ilman mitään vaatimuksia, ei voida ojentaa, kun eivät usko, kaikkee saa tehdä m itä haluavat... jne toki on perheitä, joissa asia t kunnossa, ja lapset voi ja kehittyy hyvin :) mutta enenevässä määrin on noita ITSENÄISIÄ lapsia, jotka `osaavat`ja tietävät kaiken jo 4v ; ) ja eivät sitten osaa MITÄÄN... ihmettelen aina vaan miten monet mammat antaa lastensa KAIKKI arki-illat olla vaan kavereilla... eli SUORAAN koulusta menevät kavereille, klo 17 EHKÄ käyvät kotona syömässä, ja taas KAVEREILLE. Missä välissä VANHEMMAT näkevät omia lapsiaan ? ehtivät keskustella/opettaa/neuvoa/kannustaa jne lastaan???????????????? eli hunginnolla ovat moent lapset.. ja tuloksia näkyy jo.......
käydä zumbassa tai lukee sisustuslehteä kuin olla lasten kanssa.
On niin kiire.
että pakkoruotsi ei ole mistään pois ja jokainen oppii kolme vierasta kieltä tuosta vaan.