Erityisluokalla erilainen arvostelu kuin normaalilla luokalla?
Onko erityisluokalla jotenkin helpotetut arvostelu-perusteet? Tuttavani lapsi sai todella hyvän todistuksen vaikka ei ole todellakaan sitä ansainnut jos vertaa muihin samanikäisiin.
Mietin et ovatko helpottaneet arvostelu
Kommentit (34)
vaan aina suullinen arvostelu. Joten on erilainen.
lapsilla voi olla ihan omat tavoitteet ja oppissuunnitelmansa mihin pyritään. Tuttuni lapsi joka on kehitysvammainen (ja on tietysti pienennetyllä luokalla jossa myös avustaja), niin hänellä oli esim. tavoitteena oman nimen kirjoittaminen.
on tehty jossain/joissain oppiaineissa henkilökohtainen opetussuunnitelma (tmv., en ole 100 % varma oikeasta termistä), annetaan arvosana tuon suunnitelman toteutumisen perusteella.
Todistuksessa on todistuksessa niiden oppiaineiden arvosanojen kohdalla tähti. Näin asia oli ainakin vielä vuonna 2005.
Tyttö oppi lukemaan vasta neljännellä, todellakaan häntä ei olisi voinut arvioida lukuaineissa samoin kuin tavallisia lapsia, koska ei voinut lukea niitä aineita.
Todistuksessa on merkitty, mitkä aineet menee perusopetuksen suunnitelman mukaan ja mitkä aineet on mukautettu. Musiikki, käsityöt, liikunta, kuvaamataito ainakin menee perusopetuksen mukaan. Kaikki muu menee mukautetusti.
Joka vuosi viilataan hojksia sen mukaan miten tyttö on edistynyt.
Oppikirjatkaan eivät ole samoja kuin tavallisen luokan oppilailla, miten siis arvosteluperusteet voisivat olla samat, jos kerta ihan eri tahtiin asioita opitaan.
erityisluokan oppilaat olisivat normiluokalla lähinnä 4 tai 5 tasoa.
on tehty jossain/joissain oppiaineissa henkilökohtainen opetussuunnitelma (tmv., en ole 100 % varma oikeasta termistä), annetaan arvosana tuon suunnitelman toteutumisen perusteella.
Todistuksessa on todistuksessa niiden oppiaineiden arvosanojen kohdalla tähti. Näin asia oli ainakin vielä vuonna 2005.
Tähti tulee vasta kun on yksilöllistetty/mukautettu joku oppiaine. Se tähti ei näy sille joka päättää jatko-opintopaikasta.
Voit siis rauhoittua ap: ystäväsi lapsi on tyhmä.
erityisluokalla (pienryhmä, tavallinen opetussuunnitelma).
Olen tästä asiasta opettajan kanssa paljon keskustellut koska pelkonani on ollut että jos ja kun jossain vaiheessa pääsevät takaisin yleisopetukseen niin ovatko paljonkin jäljessä muita/onko opetus ollut helpompaa verrattuna normiluokkaan.
Opettajan vakaa näkemys tuntuu olevan että pienryhmän ansiosta he saattavat olla tiedoissa ja taidoissa jopa edellä muita, ns. tavallisella luokalla olevia. Heidän ongelmansa ei tosin koskaan ole ollutkaan kognitiivisia vaan ennemmin tunne- ja käytöspuolella.
Nyt jouluna saivat viidennen luokan joulutodistukseen lähinnä kaseja ja pari ysiä. Uskoisin sen olevan aika lailla vastaava mitä olisivat saaneet yleisopetuksessakin (toisaalta jos olisivat isossa luokassa ja suuri ryhmäkoko estäisi heitä oppimasta tehokkaasti niin todistus voisi olla huonompikin).
Arvosteluperusteet ovat kuulemma aivan tasan samat kuin muillakin kun kerran ei ole mitenkään mukautettua opetussuunnitelmaa kummallakaan.
Ilmeisesti tuttavasi lapsi opiskelee yksilöllistä opetusta eli entistä mukautettua.
Silloin eri kirjat ja tehtävät paljon helpompia.
Erityiskoulussa voi opiskella myös yleisopetuksen mukaan.
Monet vanhemmat salaavat mukautetun opetuksen.
Eivät siis kerro asiasta tuttaville ja naapureille.
Tietoni on faktaa, koska olen ollut erityiskoulussa töissä.
helpompia kirjoja, niin voiko niillä arvosanoilla pyrkiä tavalliseen lukioon?
Miten lukioon meno onnistuu sitten?
se nuorta ajatellen järkevää.. Pärjääkö tai jaksaako hän..
Eräs tuttava sanoi lapsensa pärjäävän koulussa hyvin ja opiskelevan tavallisesti, mutta hitaammin.
No vahingossa jouduin avustajaksi tämän lapsen luokalla ja kyllä se lapsi opiskeli mukautetun mukaan.
Vanhemmat eivät tästä yleensä puhu muille, eikä tarvitsekkaan.
Kehitysvammaisten kohdalla ei tietenkään asiaa vanhemmat salaa.
helpompia kirjoja, niin voiko niillä arvosanoilla pyrkiä tavalliseen lukioon?
Miten lukioon meno onnistuu sitten?
pulassa kun lukio opetushan perustuu peruskoulussa opitulle eikä tässä tapauksessa selvästikään ole saanut kirjojenkaan perusteella sitä oppia, jota lukiossa tarvitaan. Eli joutuu omalla ajalla lukemaan kiinni muita lukiolaisia. Mahtaako sellainen onnistua henkilöltä joka ei pysty edes tavallista peruskoulua käymään ilman helpotuksia?
Kyllä te mammat olette uskomattomia! Ensin ramppaatte vuosikausia eri terapeuteilla että saisitte nicopetterille "diagnoosin", ettei nicopetterin tarvitse opiskella eikä teidän ottaa vastuuta sen huonosta käytöksestä. Sitten kun nicopetteri on lopulta pääsemässä yläasteelta, alalle vaatia että sen on saatava normaalia opetusta vaikka tyyppi ei ole onnistunut edes tavallista peruskoulua läpäisemään - ei siihen hommaan todellakaan tarvitse olla mikään einstein!
Ei onnistu lukio, koska on niin paljon jäljessä ja tottunut helpompaan opiskeluun.
Ei pysy lukion opiskelu vauhdissa mukana.
Aikuislukiossa voi opiskella sitten omaan tahtiin.
12
keskiarvoraja 8.1 , niin pääseekö peruskoulun helpotettuna opiskellut siihen lukioon arvosanalla 8.1 ,vaikka opetus ja kokeet ovat olleet helpompia.
anna ystäväsi iloita lapsensa hyvästä todistuksesta.
on ollut tavallisella luokalla vaikka olisi tarvinnut erityisluokkaa.
Oman lapsesi keskiarvo taisi jäädä alle tämän kaverin lapsen keskiarvosta.
Millä luokalla lapset ovat?
ja siirtyi sitten yläkouluun mennessä ns. normiluokkaan. Samaa kasia ja ysiä on numerot olleet, kuin pienryhmässäkin. Meillä ei siis ollut mukautettuja aineita, vaan mentiin yleisopetuksen tavotteiden mukaan. Mutta se etu pienryhmästä oli, että oppi tekemään töita koulunsa eteen, opella kun oli aikaa huomioida jokainen tekemätön tehtävä.
Tai sitten erityisopetus todella tehoaa. Sehän on opetusta niillä keinoilla, jotka sopivat (erityis)lapselle, eikä sitä tavallista puhuvapää-opetusta koko laumalle samalla kertaa.
googleta hops tai hojks