Siitäs saitte kaikki ilkiöt jotka haukuitte mut kun taistelin pitääkseni adhd-poikani lähikoulussa!

Add lapset syövät samoja lääkkeitä!!!



Meidän Add lapsella ei ole ollut mitään muita ongelmia kuin nimenomaan tuo keskittymiskyvyn puute ja siitä johtuvat oppimiseen liittyvät hankaluudet. Lapsi on ollut koulussa hyvin käyttäytyvä eikä koskaan tunnilla häiritse muita jne (suora lainaus opettajilta), on pikemminkin omissa ajatuksissaan ja häiritsee näin ollen omaa oppimistaan. On sosiaalinen ja pidetty kaveri, ei siis myöskään mitään autismiin viittavia oireita.



ONNITTELUT AP:LLE SIITÄ, ETTÄ JAKSOIT TAISTELLA JA KAIKKI VAIKUTTAA NYT "HYVÄLTÄ". Meillä taitaa taistelu vasta olla alkamassa, kouluA ei vaihdettu mutta opettajan vaihtui.

Miten lääkkeet vaikuttavat kasvuun ja kehitykseen ja terveyteen yleisesti ottaen pitemmällä tähtäimellä? Aiheuttavatko lääkkeet mitään sivuvaikutuksia tai heikkeneekö niiden teho pitkällä aikavälillä?

Ja olen todella, todella toivonut, että hänen luokalleen ei satu yhtään käytöshäiriöistä (tai kotiongelmaista) lasta, joka pilaa kaikkien muiden mahdollisuuden kivaan kouluun, opiskeluun, välituntileikkeihin, ruokailuhetkiin, mahdollisesti jopa koulumatkoihin häirikövällä käytöksellään. Viden samalla opettajan ajan täysin, jolloin se on pois muilta, oppimaan kykeneviltä ja sitä haluavilta lapsilta.



Vielä on liian aikaista sanoa, onko sellaista lasta, mutta jos on, niin aion puuttua tilanteeseen heti. En tiedä miten, mutta sen tiedän, että lapseni koulussa oloa häirikkölapsi ei pilaa.



Eihän lapsi sille mitään voi (kai?! Muutaman adhd:n tietäen, josnkin verran syytä vierii kyllä vanhempien lässyttävän ja lepsun kasvatuksenkin suuntaan, että sieltä on jotain lähtöisin), mutta se ei joka tapauksessa ole luokan normaalien lapsien vika, eivätkä he saa joutua siitä kärsimään!

Joo, tämä äiti olis keväällä tarvinnut lääkityksen, rauhoittavan sellaisen, niin paljon satoi paskaa niskaan. Nyt en tarvitse, lääkitystä, elämä hymyilee :) Ja kyllä, kiitos kysymyksestä, kyllä tuli hyvä olo! Etenkin kun opettajakin (sama kuin viime vuonna vaati erityiskoulua) pyysi minulta anteeksi, ja sanoi että äiti tiesi tässä tapauksessa paremmin :)

Equasym 30, keväällä kokeiltu samaa ääkettä ja concertaa eri vahvuuksia, eivät toimineet lainkaan, päinvastoin.

ap

lääketys EI olisi löytynyt kohdalleen. Silloin Vilipetterisi olisi ilahduttunut luokkaansä härötoiminnallaan vanhaan malliin. Olisko ollut lällättelyn arvoinen juttu se?

Enemmistölläkin on oikeus saada häiriötöntä opetusta.

ilkiöäitien kasvateista?



Voin kertoa. Työpaikkakiusaajia, rikollisia, huonon itsetunnon omaavia tulevia kouluammuskelijoita.



Niitäpä niistä ilkiövanhempien lapsista tulee.



Mutta aplle tsemppiä myös jatkoon, äläkä välitä näiden idioottien tyhmistä kommenteista. Kertoo vaan tyhmyydestä, jos ei tajua, että adhd on keskittymishäiriö. Siihen ei voi vaikuttaa "kasvatuksella".



ps. Kyllä te saatte vielä ilkiöäidit osanne, kun noi lapsenne kasvaa aikuisiksi. Vai luuletteko, että lapsenne osaa käyttäytyä hyvin aikuisena, kun ovat ottaneet teistä esimerkkiä.

Ja olen todella, todella toivonut, että hänen luokalleen ei satu yhtään käytöshäiriöistä (tai kotiongelmaista) lasta, joka pilaa kaikkien muiden mahdollisuuden kivaan kouluun, opiskeluun, välituntileikkeihin, ruokailuhetkiin, mahdollisesti jopa koulumatkoihin häirikövällä käytöksellään. Viden samalla opettajan ajan täysin, jolloin se on pois muilta, oppimaan kykeneviltä ja sitä haluavilta lapsilta.

Vielä on liian aikaista sanoa, onko sellaista lasta, mutta jos on, niin aion puuttua tilanteeseen heti. En tiedä miten, mutta sen tiedän, että lapseni koulussa oloa häirikkölapsi ei pilaa.

Eihän lapsi sille mitään voi (kai?! Muutaman adhd:n tietäen, josnkin verran syytä vierii kyllä vanhempien lässyttävän ja lepsun kasvatuksenkin suuntaan, että sieltä on jotain lähtöisin), mutta se ei joka tapauksessa ole luokan normaalien lapsien vika, eivätkä he saa joutua siitä kärsimään!

Niin...miks ei saman tien heittettäs niitä käytöshäiriöisiä lapsia vaan kallion kukkulalta alas, niin eivät olisi ketään harmittamassa/ärsyttämässä...Samalta kalliolta vois pistää alas kaikki kehitysvammaset ja vaikka rullatuolipotilaat...ja jos multa kysyttäs, niin suurin osa av-mammoistakin ilkeine juttuineen vois pistää siltä kalliolta alas...

Hyvä juttu, että nyt kaikki on hyvin. Tosin ymmärrän koulua, opettajia, muita vanhempia ja lapsia, että ei ole mahdollista odottaa jokaisen "häirikön" kohdalla, että saadaankohan sillä lääkitys kuntoon. Se kun monesti tarkottaisi työrauhan menetystä luokassa vuosiksi. Ymmärrät varmaan tämänkin puolen? Kaikille ADHD-tapauksille ei ikinä löydy toimivaa lääkitystä ja hoidon yhdistelmää eikä silloin välttämättä ole muuta mahdollisuutta kuin vaihtaa koulua.

koska puolustaisin tarvittaessa normaalin lapseni oikeutta käydä normaalisti koulua ilman ylimääräistä häiriötekijää?



Selvä, olen sitten, ei se haittaa.



Mutta miten se aiheuttaa sen, että mielestäsi lapsestani kasvaa "työpaikkakiusaaja, rikollinen ja huonon itsetunnon omaava".. ja mitä vielä muuta keksitkään? Nimenomaanha hänestä kasvaa tavallinen aikuinen, hän pysyy normaalina, osaa hoitaa opiskelunsa ja työnsä, hän on tottunut siihen, että koulut ja työt saa hoitaa ilman että kukaan kiusaa, häiritsee, mölyää...Hänellä tulee säilymään hyvä itsetunto, kun sitä ei tuhota heti koulutaipaleen aluksi kiusaamisella, tavaroiden viemisellä, lyömisellä, kiinni käymisellä...ja mitä kaikkea nämä häiriköt keksivätkään!



Kyllä ne mainitsemasi kouluammuskelijat tulee ennemmin niistä, joilla päässä on ongelmia, jos nyt jostain voi sitä etukäteen arvailla.

Saatiin lääkitys kesän aikana kuntoon, ja poika on saanut pelkästään ylistävää palautetta koulusta tänä syksynä! ja niin te mut täällä haukuitte kun en antanut periksi, enkä suostunut siihen että poikani siirretään pienryhmään 25 km:n päähän kodista! Lälläslää, olinpas oikeassa! Poikani koulu sujuu erinomaisesti, kun vain saimme oikean lääkityksen!!!

Mun pojalla oli myös lääkitys 7v > 12v ja sitten ei enää tarvinnut,

pärjäsi hienosti ilmankin.

Nykyisin 16v lukiolainen.

yksi häirikkö voi viedä koko luokan opiskelumahdollisuudet...



ei voi tehdä ryhmätöitä, ei voi vetää keskusteluja, kun yksi mölisee päälle, ope istuu yhden vieressä eikä pääse neuvomaan muita ym.



Sitten on vanhempia, jotka vuosikausia taistelee lääkityksiä ja pienryhmiä vastaan, kun eivät tajua, että se niiden oma lapsikin kärsii omasta käytöksestään ja kaikki muut oppilaat lisäksi. Open panos menee väkisinkin häirikköön eikä esim. oppilaaseen, jolla on oppimisvaikeuksia. Lahjakkaisiin nyt ainakaan ei ehdi panostaa.



Hyvä, että suostuitte lääkitykseen!

koska puolustaisin tarvittaessa normaalin lapseni oikeutta käydä normaalisti koulua ilman ylimääräistä häiriötekijää?

Selvä, olen sitten, ei se haittaa.

Mutta miten se aiheuttaa sen, että mielestäsi lapsestani kasvaa "työpaikkakiusaaja, rikollinen ja huonon itsetunnon omaava".. ja mitä vielä muuta keksitkään? Nimenomaanha hänestä kasvaa tavallinen aikuinen, hän pysyy normaalina, osaa hoitaa opiskelunsa ja työnsä, hän on tottunut siihen, että koulut ja työt saa hoitaa ilman että kukaan kiusaa, häiritsee, mölyää...Hänellä tulee säilymään hyvä itsetunto, kun sitä ei tuhota heti koulutaipaleen aluksi kiusaamisella, tavaroiden viemisellä, lyömisellä, kiinni käymisellä...ja mitä kaikkea nämä häiriköt keksivätkään!

Kyllä ne mainitsemasi kouluammuskelijat tulee ennemmin niistä, joilla päässä on ongelmia, jos nyt jostain voi sitä etukäteen arvailla.

Mä komppaan sua. On aika asiatonta haukkua sellaista, joka haluaisi, että luokassa olisi työskentelyrauha. En tiedä, mikä lapsen ongelma oikeuttaa täysin ignoroimaan niiden lopun kahden- kolmenkymmenen lapsen oikeudet käydä koulua rauhassa ja oppia.

t: 33

ilkiöäitien kasvateista?

Voin kertoa. Työpaikkakiusaajia, rikollisia, huonon itsetunnon omaavia tulevia kouluammuskelijoita.

Niitäpä niistä ilkiövanhempien lapsista tulee.

Mutta aplle tsemppiä myös jatkoon, äläkä välitä näiden idioottien tyhmistä kommenteista. Kertoo vaan tyhmyydestä, jos ei tajua, että adhd on keskittymishäiriö. Siihen ei voi vaikuttaa "kasvatuksella".

ps. Kyllä te saatte vielä ilkiöäidit osanne, kun noi lapsenne kasvaa aikuisiksi. Vai luuletteko, että lapsenne osaa käyttäytyä hyvin aikuisena, kun ovat ottaneet teistä esimerkkiä.

Sama se, mitkä syyt ovat häiriköinnin taustalla - onko se ADHD (joka on "oikea" sairaus, ymmärrän), joku muu diagnoosi tai huono kotikasvatus. Pääpointti kun olisi se, että se koko luokan häiriköinti saataisiin loppumaan. Ja kun sitä on riittävän kauan seurattu, yksi vaihtoehto voi olla siirtää tuollainen lapsi pois luokasta. Se kun voisi olla jopa sen lapsen oma etu, jos siellä toisessa koulussa olisi esim mahdollisuus tarkempaan ohjaukseen jne. Mä en tajua sellaisiakaan äitejä ollenkaan, jotka henkeen ja vereen "taistelevat", että heidän lapsensa saa jatkaa vuositolkulla luokan työrauhan terrorisointia. Se on toinen asia, mitkä syyt häiriköinnin taustalla ovat kun, pääpointti on vain se, että pari-kolmekymmentä muuta lasta ei saa työrauhaa koulussa.

33

Arvokysymyksiä.



Onko tärkeää, että lapsi saa työskentelyrauhan vai onko tärkeää, että lapsi oppii arvostmaaan ja ymmärtämään toisenlaisia ihmisiä?



Mua suoraansanottuna ällöttää tuosta työskentelyrauhasta puhuminen.

joka ei koko aikana - neljässä vuodessa - pärjännyt ilman, että kouluavustaja keskittyi täysin häneen. Sittenkin oli jatkuvaa käytösongelmaa ja häiriötä ja vääntöä. Kaikessa kävi erityisopettajan luona ja söi käytännössä kaikki resurssit, mitä koululla oli tarjota.



Äitinsä ei suostunut näkemään pojassa mitään vikaa ja vaati vain lisää resursseja.



Ja hän on paikallisen opetusviraston johtaja! Että kiva siinä sitten openkin vaatia kotia vastuuseen, kun itse on määräaikainen ja uusi ja työnsaanti on kiinni siitä opetusvirastosta...

mut koulua on käyty vasta tosi vähän aikaa, kokeita ja stressijuttuja ei vielä ole tullut eteen. Eli älä nuolaise..

hyvä silti että uskot lääkkeeseen. Pääasia on että te voitte paremmin.

Olisihan se kiva puuhata hauskoja vaikka kaikki 12 vuotta, mutta saako siitä eväät työhön ja opiskeluun ja loppuelämään?



Saako se erilainen sieltä mitään muuta irti kuin ajatuksen, että maailma pyörii hänen ympärillään?



40

tai opettajan työtä.

Toisen mielestä se, että koulussa pystyy oppimaan toivotut asiat hyvässä ilmapiirissä oikeassa tahdissa edeten aina sopivasti haastavampiin tehtäviin on tärkeämpää kuin se, että yritetään ymmärtää ja arvostaa sitä NicoPetteriä joka pälpättää tauotta, huutaa, vien toisten tavarat, juoksee paikasta toiseen, ei tottele, ei tee tehtäviään, makaa lattialla nauraen ja lällättäen opettajalle jne jne.



Niin, arvokysymyksiä.

3 integroitua adhd:ta, jotka todella paljon häiritsevät muiden oppilaiden olemista ja työskentelyä ja opetusta. Suurin osa ajastan ja energiastani menee heihin, ja "tavalliset" oppilaat jäävär huomiotta. Toivoisin todella paljon, etteivät nämä integroidut olisi luokallani!

Arvokysymyksiä.

Onko tärkeää, että lapsi saa työskentelyrauhan vai onko tärkeää, että lapsi oppii arvostmaaan ja ymmärtämään toisenlaisia ihmisiä?

Mua suoraansanottuna ällöttää tuosta työskentelyrauhasta puhuminen.

Koko luokanhan henkinen kuormitus lisääntyy, jos joukossa on joku pikkuterroristi. Minusta SE on ällöttävää, että parillakymmenellä on pinna kireällä päivittäin ja stressi siitä, ettei saa sitä tukea koulussa mitä tarvitsisi, eikä niitä mahdollisuuksia opiskella, joita tarvitsisi. Puhumattakaan opettajan henkisestä kuormituksesta kun yrittää päästä niihin tavoitteisiin mitä on.

Onhan se idealistisen kaunis ajatus, että "opitaan arvostamaan ja ymmärtämään toisenlaisia ihmisiä". Eli siis opitaan sietämään nimittelyä, haukkumista, hakkaamista, reuhontaa ja tavaroiden paiskimista. Kaikenlaista tunneilla häiriköintiä. On se tärkeä taito sekin, että oppii arvostamaan ja ymmärtämään tällaista? Ei se sitten haittaisikaan, ellei koulussa olisi ikään kuin tarkoitus oppia ja "tehdä töitä". Siksi puhe työrauhasta.