Suomalaislasten koulumenestys romahtanut 2000-luvulla

Opetusta pitää koko ajan sopeuttaa oppilaiden tasolle. Lukutaito on kehno, jopa sanavarastot ovat suppeammat kuin ennen.



opettaja

Nykyään lapset vasta lukevatkin. Lapset eivät lue lehtiä tai kirjoja mutta elokuvien tekstityksiä luetaan, nettiä luetaan, face book perustuu lukemiseen. Lapset sensijaan eivät lue eivätkä kirjoita täysiä lauseita. Netti on täynnä muutaman sanan kommentteja. Ei ketään kiinnosta enää muodostaa kokonaisia lauseita. Lukeminen ei kuitenkaan ole se oleellinen juttu. Vitusti huolestuttavampaa on kun luonnontieteiden osaaminen on syöksykierteessä. Tämä maa noussut tekniikan osaamisesta ja tekniikasta tämä maa tulee aina elämäänkin.

Luepa lainaamasi teksti uudelleen ja yritä ymmärtää se. Olet elävä esimerkki siitä, mitä tarkoitin.

Taitaapi taas humanisti huudella... Luonnontieteiden opiskelemiseen ei vaadi kummoistakaan äidinkielen opiskelua. Toki kaikki muut aineet vaatvat vahvan äidinkielen osaamisen mutta luonnontieteet eivät tähän sarjaan kuulu.

Nykyään lapset vasta lukevatkin. Lapset eivät lue lehtiä tai kirjoja mutta elokuvien tekstityksiä luetaan, nettiä luetaan, face book perustuu lukemiseen. Lapset sensijaan eivät lue eivätkä kirjoita täysiä lauseita. Netti on täynnä muutaman sanan kommentteja. Ei ketään kiinnosta enää muodostaa kokonaisia lauseita. Lukeminen ei kuitenkaan ole se oleellinen juttu. Vitusti huolestuttavampaa on kun luonnontieteiden osaaminen on syöksykierteessä. Tämä maa noussut tekniikan osaamisesta ja tekniikasta tämä maa tulee aina elämäänkin.

Luepa lainaamasi teksti uudelleen ja yritä ymmärtää se. Olet elävä esimerkki siitä, mitä tarkoitin.

Taitaapi taas humanisti huudella... Luonnontieteiden opiskelemiseen ei vaadi kummoistakaan äidinkielen opiskelua. Toki kaikki muut aineet vaatvat vahvan äidinkielen osaamisen mutta luonnontieteet eivät tähän sarjaan kuulu.

Olet aivan pihalla. Älä jatka enää.

Sinulle ei selvästikkään ole ainakaan opetettu väittelytaitoa. One linerit eivät kuulu järjelliseen keskusteluun, samoin keskustelussa on yleensä tapana perustella väittämänsä, joten kertoisitko ysvällisesti missä kohtaa olen pihalla?

Sitä paitsi eihän nykynuoriso enää LUE. Tiedän, että poikkeuksiakin on, mutta yleensä ottaen lukutaito ja oman äidinkielen hallinta on kateissa myös niin suurelta osalta alkuperäisiä suomalaisia, ettei muissakaan aineissa voida loistaa. Onhan äidinkieli kuitenkin pohja kaikelle muulle.

Minun kouluaikanani 1970-luvun lopulla peruskoulun yläasteella heikoimmatkin oppilaat selvisivät vaaditusta 1-2 kahden (nuorten)romaanin lukemisesta vuodessa. Kuulemani mukaan nykyisin on lukiossakin paljon oppilaita, joille yhden romaanin lukeminen vuoden aikana on ylivoimaista.

Enkä oikein tiedä, mikä vika on nykyisin matematiikan opetuksessa, mutta yliopistoon (opetan itse siellä) tulevien opiskelijoiden matematiikan taidot tuntuvat jatkuvasti heikkenevän. On aivan turha hehkuttaa PISA-tutkimuksen tuloksilla tässä suhteessa. Tutkimuksen kysymykset ovat niin helppoja, että hyvä 4.-luokkalainen selvittää niistä suurimman osan (testi siis tehdään 9.-luokkalaisille). Yliopistossa vaadittavat matematiikan taidot ovat ihan erityyppisiä kuin mitä PISA-tutkimuksessa testataan.

epäpätevä sijainen on paljon pätevänpi kuin se pätevä.



Mä menin tekemään 2kk sijaisuutta marraskuun alussa ekalle luokalle.

Tammikuussa kun vakiopettajan olisi pitänyt tulla takaisin, vanhemmat nosti sellaisen äläkän asiasta, että ei tullut ja mä jatkoin opettajana vielä tokaluokan loppuun asti. Jolloin normaalistikkin opettaja vaihtuu tässä koulussa.

eli nyt saadaan nauttia niistä hedelmistä, jotka silloin on kylvetty. Ehkä se koko ikäluokan kattava eskari ei sittenkään ollut ihan niin hyvä idea kuin kuviteltiin?

Se muualla oppiminen on se, joka on monilla kadonnut.

kiitos lähikouluperiaatteen, eli sen, että kaikki häiriköt sijoitetaan enenevässä määrin lähikouluihin näyttämään mallia häirikkökäytöksestä muille, tavallisille nuorille. Lisäksi luokkakokoja kasvatetaan säästöjen nimissä.



T: alanvaihtoa harkitseva nykyinen ope

Minun kouluaikanani 1970-luvun lopulla peruskoulun yläasteella heikoimmatkin oppilaat selvisivät vaaditusta 1-2 kahden (nuorten)romaanin lukemisesta vuodessa. Kuulemani mukaan nykyisin on lukiossakin paljon oppilaita, joille yhden romaanin lukeminen vuoden aikana on ylivoimaista.

Kykene ja viitsi on kaksi eri asiaa. En sitten tiedä kummasta on oikeasti kysymys. Itse kävin lukion 90-luvun puolivälissä, enkä viitsinyt lukea koulun määräämiä kirjoja vaan keplottelin miten kukin ne hommat läpi (Montekriston kreiviä lukuun ottamatta, jonka luin viikossa, koska aihe kiinnosti). Siihen aikaan sen sijaan lui valtavan määrän itseäni kiinnostavaa kirjallisuutta (fantasiaa).

Enkä oikein tiedä, mikä vika on nykyisin matematiikan opetuksessa, mutta yliopistoon (opetan itse siellä) tulevien opiskelijoiden matematiikan taidot tuntuvat jatkuvasti heikkenevän. On aivan turha hehkuttaa PISA-tutkimuksen tuloksilla tässä suhteessa. Tutkimuksen kysymykset ovat niin helppoja, että hyvä 4.-luokkalainen selvittää niistä suurimman osan (testi siis tehdään 9.-luokkalaisille). Yliopistossa vaadittavat matematiikan taidot ovat ihan erityyppisiä kuin mitä PISA-tutkimuksessa testataan.

Sukupuoli jakauma on yksi asia. Vuosi vuodelta yliopistoihin tulee tyttöjä enemmän ja enemmän. Tytöt puolestaan eivät ole kiinnostuneita luonnontieteistä. Toinen asia on graaffiset taskulaskimet, motivaatio opetella matematiikan perusteet vähenee kun laskin antaa tuloksen valmiiksi..

Kolmas asia on, että koulujärjestelmää on tietoisesti ajettu suosimaan tyttöjä ainakin 80-luvulta lähtien. Tämä on johtanut kielten aseman kasvattamiseen luonnontieteiden kustannuksella.

---pätevänpi --- Mä menin tekemään 2kk sijaisuutta marraskuun alussa ekalle luokalle. --- normaalistikkin ---

Toivottavasti trollaat. :(

Täysin samaa mieltä edellisen opettajan kanssa. Uusi (tai no viimeisten vuosien) trendi on ollut integraatio, mikä siis tarkoittaa sitä, että kaikki opetetaan samassa tilassa. Ei ole enää erillisiä "tarkkiksia". Sellaiset koulut missä oikeasti saisit vain opettaa on harvassa. Enenevissä määrin oppitunnit kuluu häiriköiden kanssa säätämiseen.

Sukupuoli jakauma on yksi asia. Vuosi vuodelta yliopistoihin tulee tyttöjä enemmän ja enemmän. Tytöt puolestaan eivät ole kiinnostuneita luonnontieteistä.

Silti opiskelijoiden matematiikan taidot tuntuvat jatkuvasti heikkenevän.

Täysin samaa mieltä edellisen opettajan kanssa. Uusi (tai no viimeisten vuosien) trendi on ollut integraatio, mikä siis tarkoittaa sitä, että kaikki opetetaan samassa tilassa. Ei ole enää erillisiä "tarkkiksia". Sellaiset koulut missä oikeasti saisit vain opettaa on harvassa. Enenevissä määrin oppitunnit kuluu häiriköiden kanssa säätämiseen.

Vieläkö opettajalla on oikeus häätä luokasta? Häirikkö ulos ja opetus jatkuu. Miksi niitä häiriköiden kanssa pitää säätää silkkihansikkaiden kanssa?

jos ei ole valvojaa häädetylle. Ja sitähän ei ole.

Ei saa häätää luokasta

jos ei ole valvojaa häädetylle. Ja sitähän ei ole.

Kukkahattutädit taas ollut vauhdissa...

Täysin samaa mieltä edellisen opettajan kanssa. Uusi (tai no viimeisten vuosien) trendi on ollut integraatio, mikä siis tarkoittaa sitä, että kaikki opetetaan samassa tilassa. Ei ole enää erillisiä "tarkkiksia". Sellaiset koulut missä oikeasti saisit vain opettaa on harvassa. Enenevissä määrin oppitunnit kuluu häiriköiden kanssa säätämiseen.

Vieläkö opettajalla on oikeus häätä luokasta? Häirikkö ulos ja opetus jatkuu. Miksi niitä häiriköiden kanssa pitää säätää silkkihansikkaiden kanssa?

Ellei joku valvo!

Opettaako ope luokkaa vai keskittyy häirikköön...?

Häirikkö ulos ja opetus jatkuu. Miksi niitä häiriköiden kanssa pitää säätää silkkihansikkaiden kanssa?

Ja osan pysyvästi...

Ja kuka katsoo sitten lapsukaisten perään? Syytteitä ropisee kun häipyvät siitä ja jotain sattuu...

Silkkihansikkaita ei tarvita; nykynuoret ovat _pelottavan_ tietoisia jokaikisesta oikeudestaan - ja käyttävät tätä häikäilemättömästi hyväkseen. Velvollisuuksista ei sen sijaan olla kuultu puhuttavankaan.

Mikä hirvittävintä, vanhemmat seisovat 100-prosenttisesti kullannuppujensa takana. Syy on aina jonkun muun.

t. ope - 26

Tutkittu tosiasia.

jotka ottavat ulosheitetyt oppilaat hoteisiinsa ja vievät heidät tekemään jotain kyvyilleen sopivaa kuten jynssäämään koulun vessoja, tupakkanurkkia, puku- ja pesutiloja tai keittiötä.