Yläasteen opettaja/vanhempi-tapaamisista
ei ole ainakaan meidän tapauksessa mitään hyötyä.
Koulu menee hyvin, käytös on 10, siellä me opettajan kanssa hymistään ja kehutaan kimpassa teiniä joka istuu sennäköisenä että mieluummin olis vaikka missä muualla.
Kommentit (12)
vaikka koulu ei mene hyvin eikä käytös ole 10. Siellä sitä kuitenkin hyvmistään ja vaikkei kehuta niin hymistään niistä ongelmista, opettajat ei sitoudu mihinkään ja vaikka ne osaa kukkahattukielen niin ei ne oikeasti tajua, mitä esimerkiksi neurologisella diagnoosilla tarkoitetaan tai mitä käytännön tukea nuorelle voisi antaa ja teini istuu sen näköisenä että mieluummin olis vaikka missä muualla - kuten ymmärrettävästi mieluummin olisikin.
Täällä ainakin velvoitetaan siihen kerran vuodessa.
Mä voisin käydä kuraattorin knassa keskustelemassa miten toimia kun nuoren käytös kotona on ala-arvoista. Toki positiivista että koulussa osaa käyttäytyä =)
vastaan vanhempia tuolla asenteella. Omalla ajalla niitä tapaamisia kun tehdään...
vastaan vanhempia tuolla asenteella. Omalla ajalla niitä tapaamisia kun tehdään...
Asenne olis varmaan toinen jos kokisin että siitä olisi jotain hyötyä.
vanhempainilloissa käyn mielelläni, niistä selkeästi saa jotain irti
Omalla ajalla niitä tapaamisia kun tehdään...
Ei se ole opettajan omaa vapaa-aikaa, vaan ovo-keskustelut kuuluvat opettajan työnkuvaan ja näin ollen työaikaan!
opettajilla on kokonaistyöaika. Ette te tee mitään omalla ajalla sen enempää kuin minäkään, mullakin on kokonaistyöaika. Kokonaistyöaika tarkoittaa sitä, että työaikaa ei ole 7,25 tuntia päivässä vaan 1600 tuntia vuodessa. Joku yksittäinen päivä voi mennä pitkäksi, mut jos et osaa sijoittaa töitäsi VUODEN aikana tuohon 1600 tuntiin niin se on ihan vain sun omaa ammattitaidottomuuttasi, ei suinkaan ylitöitä tai omalla ajalla tehtyjä töitä.
mut joo, aika monista opettajista tosiaan myös näkee, että olisivat mieluummin missä tahansa muualla, eivätkä itsekään näe tapaamisen hyötyä (eikähän sitä olekaan, kun tosiaan eivät sitoudu mihinkään).
Emme ole kokonaistyöajassa. Mä en mitenkään pääsisi tuohon 1600 tuntiin, vaikka kuinka pinnistäisin.
Suomessa eivät peruskoulun opettajat ole missään kokonaistyöajassa! Kyllä me olemme ihan pidettävien oppituntien mukaan maksettavassa palkkausjärjestelmässä. Palkkaan vaikuttaa vain ja ainoastaan se, kuinka monta oppituntia pidät viikossa.
Terkuin yläkoulun lehtori
vaikka työnantaja sitä on jo jonkinaikaa toivonut.
Mutta minä en ymmärrä vanhempaa, jonka mielestä kehumisesta ei ole mitään hyötyä. Minusta on. Olen ollut vanhempana ja opena sellaisissa palavereissa, missä on pitänyt käsitellä ongelmia, ja sitten sekä opena että vanhempana niissä palavereissa, missä on vilpittömästi saanut ottaa vastaan tai antaa kehuja. Ja minusta ne ovat tosi tärkeitä hetkiä.
Ei ope voi kaikkia neurologisia juttuja tuntea, meillä on ihan toisen alan koulutus, mutta silloin kun lapsella on joku diagnoosi, niin kyllähän silloin kannattaa sitä asiantuntemusta koululle tuoda, yhteistyössä erityisopen, koulun psykologin ja oman kuntoutusohjaajan kanssa.
Ei ope voi kaikkia neurologisia juttuja tuntea, meillä on ihan toisen alan koulutus, mutta silloin kun lapsella on joku diagnoosi, niin kyllähän silloin kannattaa sitä asiantuntemusta koululle tuoda, yhteistyössä erityisopen, koulun psykologin ja oman kuntoutusohjaajan kanssa.
koska opettajat ei ota vastaan mitään muiden ihmisten asiantuntemusta. He tietävät kaiken ja jos se ei riitä, he toteavat vain että "no sitten on lapsessa vikaa". Hei haloo, sehän tiedetään jo, jos lapsella on diagnoosi, että lapsessa on vikaa. Se, että vika on lapsessa, ei tarkoita etteikö opettajan toimien muuttamisella voisi vähentää niiden lapsen vikojen ongelmallisuutta aika paljon! Mut ei. Opettajien täytyy saada sanella "yhteistyön" ehdot. Heidän pitää määrätä, mitä vanhemmat, psykologit ja kuntoutusohjaajat tekevät, missään tapauksessa neuvot eivät mene perille toisinpiän!
yksi on erityislapsi, jonka takia olen lapsen koulussa järjestänyt aika monta palaveria. Kyllä minä varmasti kykenen myös opena ottamaan vastaan tietoa muilta ammattiryhmiltä, ja ymmärtämään sen, että en jokaista erityispiirrettä lapsissa ymmärrä.
Opettajia on kymmeniä tuhansia, joukkoon mahtuu varmasti aika monenlaista ihmistä. Ihan turha on väittää, että opettajat sitä tai tätä, jos joku opettaja on toiminut tietyllä tavalla. Itse olen joutunut äitinä olemaan aika vaativakin, joten tiedän, ettei se aina ole helppoa, mutta kun riittävästi kuskaa niitä asiantuntijoita paikalle, niin kyllä meillä ainakin lopulta meni viesti läpi.
Ei ope voi kaikkia neurologisia juttuja tuntea, meillä on ihan toisen alan koulutus, mutta silloin kun lapsella on joku diagnoosi, niin kyllähän silloin kannattaa sitä asiantuntemusta koululle tuoda, yhteistyössä erityisopen, koulun psykologin ja oman kuntoutusohjaajan kanssa.
koska opettajat ei ota vastaan mitään muiden ihmisten asiantuntemusta. He tietävät kaiken ja jos se ei riitä, he toteavat vain että "no sitten on lapsessa vikaa". Hei haloo, sehän tiedetään jo, jos lapsella on diagnoosi, että lapsessa on vikaa. Se, että vika on lapsessa, ei tarkoita etteikö opettajan toimien muuttamisella voisi vähentää niiden lapsen vikojen ongelmallisuutta aika paljon! Mut ei. Opettajien täytyy saada sanella "yhteistyön" ehdot. Heidän pitää määrätä, mitä vanhemmat, psykologit ja kuntoutusohjaajat tekevät, missään tapauksessa neuvot eivät mene perille toisinpiän!
mutta valitettavasti kyllä monta sellaista, jotka nyökyttelevät ja väittävät ymmärtävänsä mutta kaikki varsinainen informaatio kuitenkin valuu kuin vesi hanhen selästä. Opettaja tekee jo kaiken oikein, vika on lapsessa ja vain lapsessa ja vanhempien ja kuntouttajien pitää muuttaa se lapsi. Heti. Tai viedä pois, sama se minne.
yksi on erityislapsi, jonka takia olen lapsen koulussa järjestänyt aika monta palaveria. Kyllä minä varmasti kykenen myös opena ottamaan vastaan tietoa muilta ammattiryhmiltä, ja ymmärtämään sen, että en jokaista erityispiirrettä lapsissa ymmärrä.
Opettajia on kymmeniä tuhansia, joukkoon mahtuu varmasti aika monenlaista ihmistä. Ihan turha on väittää, että opettajat sitä tai tätä, jos joku opettaja on toiminut tietyllä tavalla. Itse olen joutunut äitinä olemaan aika vaativakin, joten tiedän, ettei se aina ole helppoa, mutta kun riittävästi kuskaa niitä asiantuntijoita paikalle, niin kyllä meillä ainakin lopulta meni viesti läpi.
Ei ope voi kaikkia neurologisia juttuja tuntea, meillä on ihan toisen alan koulutus, mutta silloin kun lapsella on joku diagnoosi, niin kyllähän silloin kannattaa sitä asiantuntemusta koululle tuoda, yhteistyössä erityisopen, koulun psykologin ja oman kuntoutusohjaajan kanssa.
koska opettajat ei ota vastaan mitään muiden ihmisten asiantuntemusta. He tietävät kaiken ja jos se ei riitä, he toteavat vain että "no sitten on lapsessa vikaa". Hei haloo, sehän tiedetään jo, jos lapsella on diagnoosi, että lapsessa on vikaa. Se, että vika on lapsessa, ei tarkoita etteikö opettajan toimien muuttamisella voisi vähentää niiden lapsen vikojen ongelmallisuutta aika paljon! Mut ei. Opettajien täytyy saada sanella "yhteistyön" ehdot. Heidän pitää määrätä, mitä vanhemmat, psykologit ja kuntoutusohjaajat tekevät, missään tapauksessa neuvot eivät mene perille toisinpiän!
vaikka koulu ei mene hyvin eikä käytös ole 10. Siellä sitä kuitenkin hyvmistään ja vaikkei kehuta niin hymistään niistä ongelmista, opettajat ei sitoudu mihinkään ja vaikka ne osaa kukkahattukielen niin ei ne oikeasti tajua, mitä esimerkiksi neurologisella diagnoosilla tarkoitetaan tai mitä käytännön tukea nuorelle voisi antaa ja teini istuu sen näköisenä että mieluummin olis vaikka missä muualla - kuten ymmärrettävästi mieluummin olisikin.