Lue keskustelun säännöt.
Voiko opettajalta kysyä perusteita lapsen numeroon?
07.01.2011 |
Lapsellani on aina ollut äidinkieli 9, nyt sai 8. Puolikkaitakin numeroita käytetään joulutodistuksessa.
Lapsi oli todella ihmeissään ja pettynyt tuohon kasiin, eikä ymmärrä ollenkaan, miksi sai niin "huonon." On saanut molemmista kokeista ysin. Kirjoittaa ihan hyvin (ei tosin ole ihan paras mielikuvitus) ja todella kauniilla käsialalla. Lukee sujuvasti.
Lapsi on tosiaan aivan ihmeissään, enkä tietenkään voi perustella numeroa mitenkään, kun olen itsekin ihmeissäni.
Voinko siis kysyä opettajalta ihan ystävällisesti miksi numero on noin huono?
Olisi hyvä tietää, mikä osa-alue hänellä on reilusti heikompi ja huonontunut merkittävästi. Sekä lapselle että mulle olisi tiedosta hyötyä. Isompaan lapseen verrattuna en keksi mitään syytä.
Kommentit (27)
ja kannattaakin. Numeroon vaikuttavat muutkin asiat kuin kokeet, tuntiaktiivisuus voi olla vaikuttanut, tai joku projekti, josta annettua arvostelua ei ole tullut kotiin asti. Mutta kyllä opettajan pitää voida aina perustella antamansa numerot, joten varmasti saatte kysymällä vastauksen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pelkät koenumerot ei riitä. Aktiivinen tuntiosallistuminen myös. Taas jos aasia vaivaa noin paljon niin ota ihmeessä yhteys opettajaan ja tiedustele asiaa.
uudet todistukset niille lapsille, joiden vanhemmille ei numerot kelvanneet.
Joten kannattaa kysyä perään. Saatatte saada paremman todistuksen.
Ja kyllä ne aika hihasta vedetään. Ihmettelin opettajalle oman pojan käytösnumeron kasia. Vastasi, että olisi kyllä pitänyt olla ysi, mutta ei viitsinyt alkaa todistusta kirjoittamaan uudestaan kun vahingossa laittoi kasin.
Näin meidän koulussa.
mutta ihmettelen sinun asennettasi. Sinusta siis arvosana 8 on huono? Ja miten yhden arvosanan laskun voi kuvailla sanoilla: mikä osa-alue hänellä on reilusti heikompi ja huonontunut merkittävästi. Eiköhän tuollaisia sanoja käytetä useamman arvosanan pudotukseen...
sanoi, että viittaa aika usein. Sanoi tosin, että tosi harvoin saa vastata.
Tämä varsinainen ope oli useamman kuukauden pois eli en tiedä onko hänellä ihan tarkkaa tietoa edes osaamisesta. Enkä tietysti tiedä, miten paljon sijainen vaikutti numeroon.
Eihän tuollaisen joulutiedotteen numerolla periaatteessa ole mitään merkitystä kuin lapselle itselleen. Oli kurja katsoa lapset totaalista ihmetystä ja pettymystä. Ja olisi tietysti tärkeää tietää, missä on niin paljon huonontunut ja mitä osa-aluetta täytyy kehittää.
Täytyy kysellä opelta perusteita, niin viisastutaan kaikki :)
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ja sinun asenteestasi, kuin numerosta. Kasihan on nykyään se 'normiarvosana', eli kun osaa kaiken, mitä tavoitteisiin on kirjattu, saa kasin. Ja ysi ja kymppi menevät sitten jo yli niiden. Eli kasin suoritus on hyvä, ja vanhempien tehtävä on olla ylpeä sellaisesta suorituksesta, ja rohkaista lasta, eikä miettiä, mitä pitää kehittää.
Mutta tottakai kannattaa kysyä, sittenpähän tietää, mistä on kyse. Ja toki sijaisen näkemys painaa, jos on merkittävän pätkän opettanut.
Mutta se on huono lapsen aikaisempaan tasoon verrattuna ja varsinkin kun ei ole tietoa mistä pudotus johtuu. Ja kun kokeet ja monet hommat sujuvat hyvin, niin ilmeisesti joku osa-alue täytyy olla huonontunut esim. seiskan tasoon, kun eihän muuten yksi alue vaikuttaisi numeroon noin paljon. Ja olisi hyvä lapselle tietää, mikä se alue on, joka vaatii enemmän panostusta.
ap
mutta ihmettelen sinun asennettasi. Sinusta siis arvosana 8 on huono? Ja miten yhden arvosanan laskun voi kuvailla sanoilla: mikä osa-alue hänellä on reilusti heikompi ja huonontunut merkittävästi. Eiköhän tuollaisia sanoja käytetä useamman arvosanan pudotukseen...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ainekirjoituksen arviointi kun on varsin subjektiivista. Kielippikokeet ja luetunymmärtämiskokeet ratkaisee vain pienen osan, näin meidän ope sanoi kun ihmettelin kasia. Tyttö siis ainoa luokallaan joka sai 10 kielioppikokeesta ja aina kaikissa testeissä luokan paras. Open mukaan kirjoittaminen "rönsyilevää", myönsi että virheetöntä. Uskon vain PISA-kokeiden kaltaiseen objektiiviseen arviointiin, en todellakaan opettajien pärtsäkerroin numeroihin.
Mutta on kai joku iso muutos lapsen osaamisessa tapahtunut, kun numero tippui noinkin paljon. Ja mun mielestä olisi lapsen hyvä tietää, mikä tuo muutos on, kun lapsi oli totaalinen ihmeissään ja pettynyt. Odotti kuitenkin varmaa ysiä siitä.
ap
ja sinun asenteestasi, kuin numerosta. Kasihan on nykyään se 'normiarvosana', eli kun osaa kaiken, mitä tavoitteisiin on kirjattu, saa kasin. Ja ysi ja kymppi menevät sitten jo yli niiden. Eli kasin suoritus on hyvä, ja vanhempien tehtävä on olla ylpeä sellaisesta suorituksesta, ja rohkaista lasta, eikä miettiä, mitä pitää kehittää.
Mutta tottakai kannattaa kysyä, sittenpähän tietää, mistä on kyse. Ja toki sijaisen näkemys painaa, jos on merkittävän pätkän opettanut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kannattaa kysyä!! Me ollaan myös soitettu opettajalle muutamaankin kertaan ja kysytty arvosanasta. Joulutodistuksen arviointia en enään jaksanut edes kysellä... Yhden numeron arvostelu peruste oli, että kun ei olla riittävän pitkälle päästy yhdessä oppiaineessa, niin koko luokka saa saman numeron... Että näinkin voidaan arvostella!! Enkä jaksa enään ruveta tuon opettajan kanssa väittelemään mistään. Ollaan jo tosi monesta asiasta jouduttu olla yhteyksissä. Nyt ollaan niin vähän kun mahdollista...
lapsi itse tietäisi mistä numeronalennus johtuu ja jos haluaa paremman, tietää mitä aluetta pitää kehittää. Eihän tällä joulutiedotteella muuten ole mitään merkitystä.
En halua kuitenkaan kyseenalaistaa opettajan ammattitaitoa enkä ärsyttää muutenkaan, kun sama ope on lapsella vielä pari vuotta.
ap
kannattaa kysyä!! Me ollaan myös soitettu opettajalle muutamaankin kertaan ja kysytty arvosanasta. Joulutodistuksen arviointia en enään jaksanut edes kysellä... Yhden numeron arvostelu peruste oli, että kun ei olla riittävän pitkälle päästy yhdessä oppiaineessa, niin koko luokka saa saman numeron... Että näinkin voidaan arvostella!! Enkä jaksa enään ruveta tuon opettajan kanssa väittelemään mistään. Ollaan jo tosi monesta asiasta jouduttu olla yhteyksissä. Nyt ollaan niin vähän kun mahdollista...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kohteliaasti esim. sähköpostilla. Meillä ope soitti ennen joulua, kun joutui alentamaan yhtä numeroa!!
yritetty nätisti kysyä, mutta ei oikein mitään järkevää vastausta saa... Enään en ole tosiaan tekemisissä, kun sen mitä pakko. Meillä tämä kyseinen opettaja on ainakin vuoden vielä. Meillä lapsella laski useampi numero, eikä lapsi itse tiedä, että minkä takia...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
on hyväksi havaittu arviointi. Hän arvioi JOKA tunninkin numeroin (osallistuminen, läksyjen teko yms) ja kokeet sitten erikseen. Ei jää epäselvyyksiä jos tuntiosaaminen on pääasiassa 8, vaikka kokeista sais 10 niin numero on silloin 9.
Opettajan antama arvosana perustuu koulun opetussuunnitelmassa kerrottuihin tavoitteisiin eri oppiaineissa.
Virheitäkin arvioinneissa sattuu, antaahan opettaja satoja arvosanoja, voi olla jopa tietokoneaikana näppäilyvirhe.
Mutta! Jos lapsesi saa arvosanan 8, on se nykyään hyvää osaamista ilmaiseva arvosana. Jotta saa paremman kuin 8, tulee osoittaa laajempaa asiasta kiinnostuneisuutta tai muuta ylimääräistä aktiivisuutta ja oma-aloitteisuuutta tai jotenkin muuten vain ylittää perustavoitteet. Eli 8 on hyvää osaamista ilmaiseva arvosana tavoitteet täyttävälle työskentelylle. 8 on hyvä, sano lapsellesi kiito hyvästä työskentelystä ja olkaa innoissaan hyvästä osaamisesta!
Nykyään vanhempien kannattaisi ymmärtää, että arvointiasteiukkojen ainakin kuuluisi olla erilaiset kuin esim. 80-90-luvulla. Opetushallituksen ohjeiden mukaisesti laaditut koulujen opetussuunnitelmat tämän toivottavsti selvästi kertovat ymmärrettävällä kielellä.
Ja puolikkaita numeroita ei voi antaa todistukseen ainakaan kouluissa missä arviointi tehdään koneelle.
Ja opettajaan kannattaa ottaa yhteyttä, jos jokin asia mieltä vaivaa. Lapselle kannattaa kuitenkin kertoa tuo totuus arvosanasta 8. Se on hyvä! Lapsesi arvosana on todennäköisesti vahva 8 ja opettajan viesti voi olla, että pikkusen lisää oma-aloitteisuutta ja tsemppiä!
Itse ottaisin yhteyttä opettajaan, mutta en kysyäkseni miksi lapseni sai niin huonon numeron, vaan kysyäkseni mitä lapseni voi tehdä keväällä toisin, jotta saisi keväällä 9.
Itselleni on myös muodostunut käsitys, että alaluokilla hyviä arvosanoja annetaan aika helposti. Ja kun 8 todella on se arvosana, joka pitäisi saada "hyvästä" osaamisesta, niin aika usein niitä arvosanoja joudutaan tarkistamaan lasten kasvaessa alaspäin. Eli voi olla, että mikään lapsesi osaamisen tasossa ei varsinaisesti ole muuttunut, mutta arvostelukriteerit vain ovat tiukentuneet.
lapsi itse tietäisi mistä numeronalennus johtuu ja jos haluaa paremman, tietää mitä aluetta pitää kehittää. Eihän tällä joulutiedotteella muuten ole mitään merkitystä. En halua kuitenkaan kyseenalaistaa opettajan ammattitaitoa enkä ärsyttää muutenkaan, kun sama ope on lapsella vielä pari vuotta. ap
kannattaa kysyä!! Me ollaan myös soitettu opettajalle muutamaankin kertaan ja kysytty arvosanasta. Joulutodistuksen arviointia en enään jaksanut edes kysellä... Yhden numeron arvostelu peruste oli, että kun ei olla riittävän pitkälle päästy yhdessä oppiaineessa, niin koko luokka saa saman numeron... Että näinkin voidaan arvostella!! Enkä jaksa enään ruveta tuon opettajan kanssa väittelemään mistään. Ollaan jo tosi monesta asiasta jouduttu olla yhteyksissä. Nyt ollaan niin vähän kun mahdollista...
nykyään tiukat myös alakoulussa meidän aikoihin verrattuna. Eli ei saa helposti ysiä tai kymppiä.
Mutta on kai joku iso muutos lapsen osaamisessa tapahtunut, kun numero tippui noinkin paljon. Ja mun mielestä olisi lapsen hyvä tietää, mikä tuo muutos on, kun lapsi oli totaalinen ihmeissään ja pettynyt. Odotti kuitenkin varmaa ysiä siitä.
Tottakai voitte kysyä asiaa, mutta kyllä täytyy ihmetellä asennettasi!
Et myöskään kertonut millä luokalla lapsesi on? Itse olen omien ja tuttavien lasten kohdalla havainnut, että siirryttäessä alaluokilta vitos-kutoselle arviointi tiukkenee ja sitten taas yläkoulussa tiukkenee lisää.
Alaluokilla suurin osa saa kiitettävää (tai sitä parasta/toisiksi parasta rastia), mutta pikkuhiljaa jakauma siitä kasvaa ja yläkoulussa koko skaala 4-10 on käytössä (ja niitä kiitettäviä vain muutamalla/luokka)
ei opettaja nitä numeroita mistään hihasta vetele, vaan on hänellä ihan vankat perusteet numeron antamiseen itsellään ylhäällä. Kysykää ihmeessä! t. ope