Lue keskustelun säännöt.
Omituisia syytöksiä tytön koulusta. Tyttö kirjallisesti lahjakas, mutta sosiaalisesti jälkeenjäänyt.
04.07.2010 |
Tälläistä kommenttia saatiin tytön koulusta. Jos ei olisi nimenomaan tuota kirjallista lahjakkuutta, niin jättäisivät kuulemma luokalle. Pitää mennä testeihin heti syksyllä, katsoovat onko tuosta vielä kouluun ollenkaan.
Tyttö on jo neljännellä luokalla, joten eihän ne enää voi minnekään eskariin pakottaa??
Tyttö on kovin hiljainen, ei puhu opettajille eikä muille oppilaille. Haaveilee, ei kuuntele. Välillä tuntuu että pitävät häntä tyhmänä ja täysin kelvottomana oppilaana.
Mutta kirjoittaa tosi hyvin! Paremmin kun ikäisensä lapset! Sama juttu piirtämisen kanssa.
Noissa testeissä testaavat siis onko tytöllä aspergeria/autismia/jotain muuta häikkää. Mites näiden diagnoosien jälkeen sitten edetään?
Koulussa sanottiin epäsuorasti, että tytön sosiaalista kehitystä pitäisi tukea ensisijaisesti ja jättää nämä "taiteelliset" jutut vähän vähemmälle, kun saattavat haitata normaalia kehitystä.
Siis ihan kuin opettaja ois vinkannu mulle, että me ollaan miehen kanssa pakotettu tuo lapsiraukka piirtämään ja kirjoittamaan tarinoita!
No ei todellakaan olla! Loukkaannuin todella tuollaisesta kommentista, siis miten opettaja voi tehdä noin naurettavia syytöksiä?
Onko teillä kokemuksia tälläisestä? Pääseekö tyttö kouluun takaisin? Ja mites se syytös, että me pakotettaisiin tyttöä?? Opettaja kehotti ottamaan yhteyttä sosiaalityöntekijään. Miksi?
Siis apua, miksi meille ei kerrota nyt mistään mitään?
Kommentit (50)
noi kaikki kysymykset. jos et saa kesän takia kiinni niin opettajalle uudestaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Asperger/tms-mahdollisuus on ihan hyvä tutkia ja poissulkea. Tuskin tyttöä mikään vaivaa, parka on vain joutunut open hampaisiin. Jatkatte ihan ehdottomasti edelleen lapselle rakkaita kirjoittamis- ja piirtelyharrastuksia. Ehkä joku näihin liittyvä ohjattu harrastus voisi olla kiva, siellähän on muitakin lapsia...
Mä en ymmärrä yhtään tota että kaikkien pitäisi olla yltiösosiaalisia papupatoja!
Siis aivan kamala ope teidän tytöllä!
Uskokaa, luottakaa ja tukekaa itse omaa lastanne, ope kun ei siihen pysty.
Mutta juu, menkää vaan niihin tutkimuksiin. Voivat siellä antaa ihan kivoja vinkkejäkin ym. Varmaan lastenlinnaan tms menette, siellä on ammattitaitoista ja mukavaa väkeä.
Tsemppiä! :)
Meillä lähipiirissä oli vastaava open hampaisiin joutunut lapsi, tutkimuksissa todettiin täysin terveeksi ja ope sai varoituksen.
Usein kiusaaminen saa lapset eristymään muista ja vetäytymään hiljaisiksi. Voi toki olla myös normaali luonteenpiirre tms.
Jostain syystä tuntui suorastaan inhoavan meidän ekaluokkalaista. :( Oli se lapselle kova pala, kun ei tiennyt miksi ope on tuollainen. Yritti aina olla nätisti ja opelle mieliksi (kiltti kun on), mutta ope vaan haukkui ja nälvi.
Saatiin vähän samantapaista palautetta koulusta, ope oli sitä mieltä, että ei meidän lapsi voi olla koulussa ja ei tule mitenkään pärjäämään. Se jäi sitten siihen kun muutettiin toiselle paikkakunnalle ja lapsi meni uuteen kouluun:
Uudet opettajat kehuivat miten fiksu ja hyvätapainen oppilas meidän tytär on. :)
Opettajan henkilökohtaiset mieltymykset siis vaikuttavat! Valitettavasti.
ja testeissä he katsovat ns. taitoprofiilin. Omalla lapsellani on erittäin epätasainen kykyprofiili. Siksi hän käy pienluokkaa ja kolme ainetta on yksilöllistetty. Tämä on ihan sen vuoksi, että koulunkäynti pysyy mielekkäänä eikä itsetunto kolhiinnu.
Sosiaalisiin taitoihin on mahdollista saada myös terapiaa toimintaterapiassa pari- tai ryhmä terapiana. Suosittelen lämpimästi. Oma lapseni ei oppinut millään leikkimään yhteisleikkiä ja toisten huomioiminen unohtuu helposti. Mutta myös sosiaalista puolta kannattaa myös huomioida, sitä voi harjoitella pienissä erissä.
Hiukan tönkösti koulustanne on sanottu, koska jos lapsesi meiellään tekee taiteellisia juttuja, anna hänen tehdä niitä. Vanhemmat myös helposti kuulevat ihan asialliset kommentit syytöksinä omia kasvatusnäkemyksiä vastaan. Mutta myös sosiaalista puolta kannattaa myös huomioida.
jos haluat kirjoitella osoitteeni on piipiliisi@luukku.com
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Usein kiusaaminen saa lapset eristymään muista ja vetäytymään hiljaisiksi. Voi toki olla myös normaali luonteenpiirre tms.
En oikein tiedä, kun tyttö ei halua ollenkaan leikkiä muiden kanssa, eikä olla missään tekemisissä luokkatovereidensa kanssa.
Oon koittanut kysellä kiusataanko, mutta on sanonut että ei kiusata, muut ei edes huomaa häntä enää.
-ap.
esittivät kirjallisen lausunnan, että lasta on hyväksikäytetty, ja hänen outo käyttäytymisensä johtuu siitä. Esitin miesopettajalle kysymyksen onko siis mahdollista, että lasta on hyväksikäytetty koulussa? Meni ihan hiljaiseksi.
Lapsi pääsi tutkimuksiin ja outo käyttäytyminen johtuu 2 neurologisesta sairaudesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
on hyvä, että tämänkintyyppisiin käyttäytymishäiriöihin puututaan, ja selvitetään, onko takana jotakin ns. enemmän. On hyvä, että lapsi saa mahdollisesti tarvitsemaansa hoitoa. Vanhempien kunniantunto tai kuvitelmat lapsestaan eivät ole tässä olennaisia, vaan yksinkertaisesti se, että selvitetään, mitä lapsi tarvitsee.
Aina vingutaan, etteivät koulu ja koti tee tarpeeksi yhteistyötä, eikä koulussa puututa ongelmiin tarpeeksi hanakasti. Tämä olisi juuri sitä ongelmien ennaltaehkäisyä, ja lapsi saisi tukea asiassa, joka hänelle mitä ilmeisimmin on vaikea, eli sosiaalisessa kanssakäymisessä. Koulun ja kodin yhteistyön suurin kompastuskivi taitaakin useimmiten olla se koti...
Kyllä ammattilainen yleensä näkee jotain enemmän kuin lastaan vaaleanpunaisten lasien läpi katsova vanhempi, joka haluaa vain kieltää mahdolliset häiriöt, ja estää täten lastaan saamasta tarvitsemansa avun.
voi itku miten koulussa halutaan tasapäistää lapsia. Kaikki eivät todellakaan kaipaa seuraa vaan viihtyvät itsekseen. Sitäkin pitää kunnioittaa. On kuitenkin hyvä testata onko sosiaaliseen kanssakäymiseen valmiuksia jos joskus haluaisikin liittyä toisten seuraan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kuka tällaisen hyväksikäyttö lausunnon antoi?
ja jouduin kuuntelemaan sitä koko oppilashuoltoryhmän edessä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kai valititte asiasta? Tuohan on jo kirkkaasti kunnianloukkaus, epäammattimaistakin. Psykologi ja lääkäri ovat päteviä arvioimaan hyväksikäyttöepäilyjä ja silti voi mennä vikaan.
"
Mä en ymmärrä yhtään tota että kaikkien pitäisi olla yltiösosiaalisia papupatoja! "
Sulle saattaa tulla tämä yllätyksenä, mutta yltiösosiaalisen ja kokonaan kommunikoimattoman välissä on aikamoinen määrä normaaliuden asteita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
en osannut silloin valittaa asiasta, mutta vein lapsen psykiatrisiin tutkimuksiin, joissa ei ilmennyt mitään epäilyttävää. Sen jälkeen neuropsykologille ja lopulta neurologille,joka totesi, että outo käytös ei ollut seksuaalista vaan väärin tulkittua ja johtui näistä neurologisista sairauksista.
Jälkeenpäin olen miettinyt, että tosi ikävää, että siellä papereissa on tälläisiä merkintöjä.
Ongelma on ollut koulussa jo ainakin tämän vuoden, ellei jo aiemminkin. Siksi ihmetyttää, miksi opettavan piti ottaa asia esiin vasta lukuvuoden lopussa, jolloin ei enää ole oikein mahdollista sopia uutta keskusteluaikaa open kanssa, kun kysymyksiä väistämättä tulee ja myöskään muihin koulun tukitoimiin on mahdotonta saada yhteyttä kesäaikaan. Kuka muuten lapsesta tekee tutkimuslähetteen, tuskin se on open tehtävä. Tietääkö kukaan, mitä kautta asiat hoituvat.
En väitä, että lapsesi olisi koulukiusattu, mutta yksi kiusaamisen muoto on juuri se, että jätetään huomiotta, eikä oteta porukkaan. Jos tätä on jatkunut jo useamman vuoden, ei lapsi osaa edes yhdistää sitä kiusaamiseen.
Toivottavasti lapsesi asiat selviävät.
hyväksikäyttäepäilyksissä kuin se, että hutien pelossa jätetään puuttumatta (ja itse lastensuojelun ammattilaisena tiedän, että tätä tapahtuu _PALJON_.)
Lisäksi puuttumisen myötä lapsen käytökselle saatiin selitys neurologian puolelta. Olisitteko oma-aloitteisesti vieneet hänet tutkimuksiin ilman interventiota?
lapselta pitäisi vähentää taiteellista tekemistä! Älkää viekö häneltä piirtämistä ja kirjoittamista.
ja on niin monta eri syytä miksi lapsi on yksin. Autismin kirjon lapsilla kokemusmaailma ja jutut ovat usein niin erilaiset kuin muilla, että tavallaan yhteistä kieltä ei ole, koska mielenkiinnon kohteet ja puheenaiheet ovat niin kaukana toisten jutuista.
Minua hellytti kerran, kun as-poikani, joka käy as-pienluokkaa kertoi rakentaneensa muiden luokkakavereidensa kanssa koulun pihalla niin hienon lumilinnan että se kiinnosti muidenkin luokkien oppilaita. As-lapset ovat yleensä keskenään koulun pihalla ja muiden huomio oli hivellyt :)
sillä ei ole pätevyyttä arvioida lapsen kehitystasoa pelkän koulukäytöksen perusteella.
Diagnoosi on tärkeä, sen jälkeen koulusta saa apua. Voisi olla myös ADD, siihen on mahdollista myös saada lääkitys koulunkäynnin tueksi.