Lue keskustelun säännöt.
Kouluarvostelussa pitäisi olla pärstäkerroinnumero erikseen
06.06.2010 |
ja aineiden arvostelun pitäisi perustua vain suoritukseen ja osaamiseen. eli koearvosanat ja muut arvioidut suoritukset kuten esitelmät ja kotitehtävien suorittaminen.
Kommentit (6)
oppilasta rokotetaan jopa 2 numeroa/aine "ei-aktiivisuuden" takia, tai että tonokki pystyy touhukkuudella nostamaan omaa arvosanaansa saman verran?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Se on puhtaasti arviointikriteereissä mainittu.
oppilasta rokotetaan jopa 2 numeroa/aine "ei-aktiivisuuden" takia, tai että tonokki pystyy touhukkuudella nostamaan omaa arvosanaansa saman verran?
Koulussa arvostetaan ja kannustetaan aina tiettyjä ominaisuuksia. Positiivisuus ja yhteistyökyky ovat eräitä näistä toivotuista ja arvostetuista ominaisuuksista.
sanallisesti tai numerona. Ja oppiainetta erikseen. Mihin muka esim. matematiikassa tarvitaan erikseen positiivisuutta ja yhteistyökykyä?
Koulussa arvostetaan ja kannustetaan aina tiettyjä ominaisuuksia. Positiivisuus ja yhteistyökyky ovat eräitä näistä toivotuista ja arvostetuista ominaisuuksista.
Lueskele hiukkasen asiasta. Koululaitoksen perimmäinen tavoite on kasvattaa tuottavia kunnon kansalaisia. Jos se tavoite on ristiriidassa matematiikan kanssa, niin sori, matematiikka.
Näitä asioita pitäisi arvioida omana osa-alueenaan, sanallisesti tai numerona. Ja oppiainetta erikseen. Mihin muka esim. matematiikassa tarvitaan erikseen positiivisuutta ja yhteistyökykyä?
Koulussa arvostetaan ja kannustetaan aina tiettyjä ominaisuuksia. Positiivisuus ja yhteistyökyky ovat eräitä näistä toivotuista ja arvostetuista ominaisuuksista.
jotta se olisi mahdollista, pitäisi opettajien olla robotteja. Ihan tosi! Inhimillisellä olennolla se ei ole mahdollista toteuttaa.