Järkyttävää, etteivät ihmiset - edes korkeastikoulutetut - osaa suomen kielen perusasioita!

kun ihminen on korkeastikoulutettu, hänen osaamisensa kanavoituu. Mitä korkeammin koulutettu, sitä kapeammalta alalta osaaminen on.

Ja harvalla tämä osaaminen on äidinkieltä. Minäkin tunnen läketieteen tohtoriksi väitelleen miehen, jonka suomen osaaminen on ollut koulussa varmasti korkeintaan seiskan arvoista. Kerran luin vähän hänen tekstejään (vapaamuotoista ei-lääketieteen alaan liittyvää ajatusvirtaa), mies on ylilääkärinä sairaalassa, ja olin ihan, että voi apua!

Ja kaveri on huippuälykäs, huippukoulutettu - mutta ei näemmä ole äidinkieleen panostanut ;)

Eli ei kyllä voi ihmisen äidinkielen taidosta tehdä mitään päätelmiä kokonaisälykkyydestä.

..jos osaisivat, niin eihän sinun työtäsi silloin olisikaan!

siis korkeasti koulutettu, piti kirjoittamani.

t. toinen kielipoliisi

kun eivät sitäkään tajua, että korkeasti koulutettu ei ole yhdyssana.

pistää tekstistäsi silmään ikävästi. Ei kuulu kirjoittaa yhteen. (koulutettu on partisiippi, eikä sitä kirjoiteta yhteen ed. sanan kanssa.)

,miten ihmiset eivät osaa yhdyssanoja eivätkä laittaa pieniä ja isoja kirjaimia kohdalleen!



Kysymyksessä on kuitenkin kielteinen lause.



Jos itse osaat oikeinkirjoitusta, niin ole onnellinen. Siinä oikolukemisessahan on sulle työtä!



Nim. Myös työssään tekstejä editoinut

sillä kyllähän nyt perustaitoihin kuuluu yhdyssanojen kirjoittaminen yhteen ja osata kirjoittaa kielet pienellä jne. Osaavathan nämä koulutetut yleensä myös matikan perusjutut, mikseivät siis äikän??

täytyy ihmetellä sitä kielen tasoa. Tai siis tasottomuutta. Pienet ja isot alkukirjaimet ovat täysin hukassa, tekstit vilisevät vaillinaisia lauseita ja käsinkirjoitetuissa tenttivastauksissa näkee vaikka minkälaista tavutusta. Siis tyyliin katt-o. Tiedän että viimeinen esimerkki johtuu paljolti tietokoneiden yleistymisestä, mutta aina se onnistuu ällistyttämään...

Kuuntele tämä:

Ei tietokoneiden yleistymisestä, vaan turhien kouluaineiden yleistymisestä. Tietotekniikka, uskonto, liikunta, yhteiskuntaoppi, kuvaamataito, puutyöt, kotitalous, opon tunnit ja vaikkapa terveystieto. Nuoret pärjäävät hyvin ilman näitä oppiaineita. Äidinkieltä ja matematiikkaa tilalle.

täytyy ihmetellä sitä kielen tasoa. Tai siis tasottomuutta. Pienet ja isot alkukirjaimet ovat täysin hukassa, tekstit vilisevät vaillinaisia lauseita ja käsinkirjoitetuissa tenttivastauksissa näkee vaikka minkälaista tavutusta. Siis tyyliin katt-o. Tiedän että viimeinen esimerkki johtuu paljolti tietokoneiden yleistymisestä, mutta aina se onnistuu ällistyttämään...

Kuuntele tämä: Ei tietokoneiden yleistymisestä, vaan turhien kouluaineiden yleistymisestä. Tietotekniikka, uskonto, liikunta, yhteiskuntaoppi, kuvaamataito, puutyöt, kotitalous, opon tunnit ja vaikkapa terveystieto. Nuoret pärjäävät hyvin ilman näitä oppiaineita. Äidinkieltä ja matematiikkaa tilalle.

täytyy ihmetellä sitä kielen tasoa. Tai siis tasottomuutta. Pienet ja isot alkukirjaimet ovat täysin hukassa, tekstit vilisevät vaillinaisia lauseita ja käsinkirjoitetuissa tenttivastauksissa näkee vaikka minkälaista tavutusta. Siis tyyliin katt-o. Tiedän että viimeinen esimerkki johtuu paljolti tietokoneiden yleistymisestä, mutta aina se onnistuu ällistyttämään...

ihan faktisesti vähentyneet viimeisen 10 vuoden aikana?

Kuuntele tämä: Ei tietokoneiden yleistymisestä, vaan turhien kouluaineiden yleistymisestä. Tietotekniikka, uskonto, liikunta, yhteiskuntaoppi, kuvaamataito, puutyöt, kotitalous, opon tunnit ja vaikkapa terveystieto. Nuoret pärjäävät hyvin ilman näitä oppiaineita. Äidinkieltä ja matematiikkaa tilalle.

täytyy ihmetellä sitä kielen tasoa. Tai siis tasottomuutta. Pienet ja isot alkukirjaimet ovat täysin hukassa, tekstit vilisevät vaillinaisia lauseita ja käsinkirjoitetuissa tenttivastauksissa näkee vaikka minkälaista tavutusta. Siis tyyliin katt-o. Tiedän että viimeinen esimerkki johtuu paljolti tietokoneiden yleistymisestä, mutta aina se onnistuu ällistyttämään...

maailmassa uskonto on päinvastoin erittäin tärkeä oppiaine!