Lapsi saa matikasta vain seiskoja mutta enkusta tulee aina kymppejä.

hän on matikassa heikko keskiverto ja enkussa lahjakas.

ja oppinut sieltä peleistä englantia hyvin. Matikan läksyt on luultavasti usein tekemättä.

Mutta ei matemaattisesti? Eikä tee töitä matikan eteen.

mulla poika saa matikasta kuutosia ja enkusta 9 + tasoa, paitsi jos tulee pistarit niin ettei ole ennakkoon lukenut kotona muuta kuin läksyt, sitten saa 7 +.

Niin että mitä sitten.

Tukiopetusta matikasta ei anneta, koska osaa perusteet, esim. miten kertolaskut, jakolaskut muodostuu, mutta edelleen laksee jakolaskut apupaperin kanssa, tekee vaikkapa sen 84 palloa, jotka sitten jakaa neljään osaan..... joten ei tarvitse tukiopetusta ?????

ja oppinut sieltä peleistä englantia hyvin. Matikan läksyt on luultavasti usein tekemättä.

Olin itse kans koulussa tommonen. Eikä ollu siitä kiinni etteikö olis matikan läksyt ollu tehtynä.

Joillakin sitä vaan on kielipäätä, silloin matikka kärsii. En tiedä mistä johtuu.

ollut paljon tietokoneellaja oppinut sieltä peleistä englantia hyvin. Matikan läksyt on luultavasti usein tekemättä.

Läksyt tekee aina ja ne tarkastetaan. Kokeisiinkin lukee mutta ei vaan matikka tunnu menevän päähän. Lapsi 10v. ap

hän on matikassa heikko keskiverto ja enkussa lahjakas.

voi meinaan turhaan rajoittaa sellaisella lapsen mahdollisuuksia tulevaisuudessa...

Voi johtua monesta muustakin asiasta kuin lahjakkuudesta tai sen puutteesta nuo erot. Esim. siitä mikä sattuu enemmän tai vähemmän kiinnostamaan, tai mihin on ehkä kokemusta jo jostain muualta. Erityisesti englannin kieltä tosi moni oppii aika hyvin tietokonepeleistä, tv:stä ja netistä ja siksi se on helppoa, ei välttämättä koska olisi siinä erityisen lahjakas, vaan koska vaan on jo paljon oppia taustalla.

Itse olin lapsena iana niitä joista sanottiin että olen kielellisesti lahjakas ja matemaattisesti en. Minua vaan kiinnosti kielet lapsena, kun taas matematiikka tuntui kuivalta ja tympeältä. Yritin vältellä sen läksyjä ja asenne oli koko aineeseen nurja ja haluton, mikä johti huonoihin arvosanoihin. Mutta minusta tuli silti matemaattisen alan ihminen isona, ja nykyisin pidän itseäni siinä ihan lahjakkaana.

ollut paljon tietokoneellaja oppinut sieltä peleistä englantia hyvin. Matikan läksyt on luultavasti usein tekemättä.

Läksyt tekee aina ja ne tarkastetaan. Kokeisiinkin lukee mutta ei vaan matikka tunnu menevän päähän. Lapsi 10v. ap

Niin olikin tyttö kyseessä, luulin että poika. Joillain tytöillä vaan pää humisee tyhjää kun pitäisi laskea jotain. Itsellänikin näin. Omalla pojalla taas johtuu matikan huonompi numero laiskuudesta ja englannin hyvä numero pelaamisesta jne.

Matikka, Kemia, Fysiikka 5



Englanti, Ruotsi 9



Perustelut = toisesta tykkää, toinen paskaa ja ei koe sitä omalle elämälleen niin tarpeelliseksi :)

No voi kurjuus, "vaan seiskoja"

Kiva kun on noin kannustava äiti, lapsesihan on keskiverto. Haluatko kasvattaa täydellisyyttä tavoittelevan lapsen joka elää elämäänsä uskoen ettei ole tarpeeksi hyvä kun saa "vain seiskoja"

Tyttö on kielellisesti lahjakas. Mikäs siinä.

Opettajalla ja/tai ystävillä on asenne, että matikka ei sovi tytöille. Tämä on hyvin yleistä ja valitettavaa. Itsekin sain sitä kuulla kouluaikoina, nyt olen aikuisopiskelija ja minusta tulee insinööri (täydellinen ja hyödyllinen alanvaihdos). Olen lopulta tajunnut, että matikka on kivaa ja melko helppoa.

Mulla on siis samanlainen tapaus kotona kuin ap.lla, poika.



Vanhempi poika opiskelee insinööriksi. Hän sanoi, että matikka muuttuu mielekkääksi vasta yläasteella ja lukiossa, missä se on oikeaa matemattikkaa, kaavoja jne. Ala-asteella on se on ulkoa pänttäämistä ja hän ei osannut Oli kuitenkin taitava fuksaamaan, juuri jutteimme ja kertoili miten oli onnistunut lunttimaan ja kikkailemaan että sai hyvät arvosanat matikasta, vaikka ei oikeasti muistanut ulkoa mitään.



Niin että ehkä kyse ei ole matemaattisten taitojen puutteesta vaan siitä, että on vaikea opetella ulkoa sellaista rimpsumäärää, mitä vaaditaan ala-asteella.

Tekeekö tyttö huolimattomuusvirheitä matikassa? Itselläni oli matikka peruskoulussa sellaista, että en jaksanut siihen kunnolla keskittyä, ja tein hutaisten tehtävät. Perusteet kyllä osasin, kasi oli yleisin numero. Vasta lukiossa aloin skarpata ja tehdä laskut huolellisemmin ja sitten aloin saada pelkkiä kymppejä matikasta (tosin vain lyhyestä, kun en peruskoulun perusteella uskonut, että olisin pärjännyt myös pitkässä).



Kielistä sain aina kiitettäviä, niin peruskoulussa kuin lukiossakin.



Kannattaa siis kiinnittää huomiota huolellisuuteen laskuissa. Ja jos ei jotain ymmärrä, niin sitten selitetään asia eri tavalla, kunnes logiikka loksahtaa kohdilleen.

Mun lapsi saa matikasta kymppejä, mutta enkusta ei saa ikinä.