Lue keskustelun säännöt.
Mainitsisitko opettajalle arviointikeskustelussa, että
03.10.2012 |
Lapsi kokee aineet ja käsiteltävät asiat hieman tylsiksi ja ennenkaikkea liian helpoiksi?
Poika 11v kokee näin ja on turhautunut ja tylsistynyt ja jokasyksyinen 20min juttutuokio opettajan kanssa tuloillaan.
Kommentit (6)
Meillä myös multilahjakkuus kotona. Me ollaan hoidettu asia niin, että lapsella on harrastuksia koulupäivän jälkeen.
Lapsi soittaa kitaraa ja lisäksi on teoriatunteja. Lapsi on myös taidekerhossa ja käy jalkapallotreeneissä kolme kertaa viikossa.
Ei lasta ollenkaan haittaa se, että koulu ei ole vaativampi. Hän käy koulussa lähinnä rentoutumassa ja ystäviä tapaamassa, kuluttaa aikaa ennenkuin omat mielenkiintoisemmat ja vaativammat harrastukset alkavat.
Suosittelen!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lapsi saattaa kokea koulun haasteettomaksi, mutta opettajalle alisuoriutuminen on saattanut näyttäytyä laiskuutena ja välinpitämättömyytenä. Opettajalle ei ole välttämättä tullut mieleenkään antaa vaativampia tehtäviä kun lapsella ei ole mitään kiinnostusta nykyisiinkään tehtäviin.
Ja voihan olla että lapsesi on superlahjakkuus, mutta hyvin yleistä on myös että omasta koulumotivaation puutteesta ja asenneongelmasta syytetään koulua ja opettajaa, sen sijaan että katsottaisiin peiliin. Silloin tilannetta ei auta että kotonakin vähätellään koulunkäyntiä, koulutehtäväviä ja opettajaa.
Itse kyllä kannatan avointa keskustelua opettajan kanssa, mutta miettisin ehkä siltä kannalta että mitä lapsi ja perhe voisivat tehdä muuttaakseen lapsen asennetta koulunkäyntiin ja kouluun. Aito muutos tilanteeseen harvoin tulee ulkopuolelta.
ja vaativampia tehtäviä perustehtävien lisäksi. Kun ilmeisesti perustehtävien jälkeen jää ylimääräistä aikaa ainakin koulussa?
tai no, voihan opekin jutella oppilaan kanssa asennemuutoksesta.
Niin, ei ole kysymys asenteesta vaan siitä minkä jo mainitsinkin eli lapsi kokee aineasiat liian helpoiksi joten on turhautunut ja tylsistynyt.
Sitä on tietysti vaikea ymmärtää jos koulussa ollut vähänkin ns tekemistä, omani kaipaa vaikeampia ongelmia joita ratkoa mm matematiikassa ja muisskain aineissa uusia juttuja ja lisää haasteita.
ap
tai no, voihan opekin jutella oppilaan kanssa asennemuutoksesta.
Itsellenikin kalskahti tuo, että lapsi kokee aineet (kaikkiko?) ja käsiteltävät asiat (kaikkiko?) tylsiksi.
Voithan toki mainita asiasta opettajalle, hän sitten ammattilaisena näkee, kummasta on kyse, laiskuudesta/väliinpitämättömyydestä/asennevammasta vai suoranaisesta superlapsesta, jolle pitää tarjota superjuttuja. Toisaalta mietityttää, mitähän nuo superjutut olisivat, kun kerta kokee käsiteltävät asiat tylsiksi.