lapseni on koulukiusaaja

Mahtaa olla äiti pojastaan ylpeä.

Itse olet luonut "hirviösi".

Tai yritä saada lapsi johonkin harrastukseen, jossa tiedät, että on hyvä vetäjä ja tiukka kuri. Esimerkiksi joku urheiluharrastus.

Itse olet luonut "hirviösi".

sanatkin voivat satuttaa! (ajattelepa omaa käytöstäsi NYT)

V*tut sun voimattomuudestas.

lapsella on käytöshäiriö, lääkitys, erityisluokka, avustaja, kuri kotona, mielestäni kotikasvatuksesta ole nyt kysymys. Tai jos on, otan mielelläni asiantuntevia _auttavia_ neuvoja vastaan.



Varmaan olenkin hirviöni luonut, kannoinhan ja synnytin; ruokin, hoivasin ja rakastin. -Nimenomaan, rakastin. Nyt se on kovin vaikeaa.

Huoh. Ylpeä en ole, päinvastoin. Vaikea löytää mitään kannustavaa ja hyvää sanottavaa lapselle, joka satuttaa toista tahallaan.





ap

ja en kyllä lähde siihen, että olisi minun syyni.



Isänsä ja isovanhempiensa kuolemaa oireili tuolla kamalalla käytöksellään.



Mutta helppo se tietysti on tuomita, ja tottakai kiusaaminen pitääkin, sen sijaan vanhemman tuomitseminen on täysin mustavalkoista.

Itse olet luonut "hirviösi".

äitisikö vaiko isäsi?

Varmaan olenkin hirviöni luonut, kannoinhan ja synnytin; ruokin, hoivasin ja rakastin. -Nimenomaan, rakastin. Nyt se on kovin vaikeaa.

Huoh. Ylpeä en ole, päinvastoin. Vaikea löytää mitään kannustavaa ja hyvää sanottavaa lapselle, joka satuttaa toista tahallaan.

ap

lapsen aivotoiminnastahan tuo johtuu, ei toki sitä pidä sallia...jos kehuisit vaan AINA kun on kehuttavaa?

teillä tuntuu olevan monenlaista tukea tilanteessanne, mutta olisiko vielä mahdollista saada jotain apua? vaikkapa lasten ja nuorten psykiatriselta?

jos lapselle on tehty kotona selväksi, etä toia ei saa satuttaa eikä kiusata ja että sitä ei hyväksytä, ja jos lapselle on yritetty opettaa oikeaa tapaa olla muiden kanssa eli hyvän kaverin käytöstä, vika on jossain muualla. Kun kyseessä on erityislapsi, eikä vika ole kotona, se todennäköisesti on jossain niissä tukirakenteista, joiden pitäisi teitä auttaa. JOku niistä ei sovi lapselle ja hän reagoi siihen noin, koska ei muutakaan osaa.



KÄykää siis koko systeemi läpi. Jossain klikkaa. Jossain kohtaa vaaditaan lapselta sellaista, mihin hän ei pysty ja hän turhautuu. Jossain kohtaa ei anneta hänen yrittää sellaista, miin hän pystyisi, ja hän turhautuu. Jonkun siitä, mikä on tarkoitettu avuksi, lapsi kokee kiusaamisena ja vastaa sitten siihen huutoon niin kuin metsä vastaa - kun ei parempaakaan osaa.



Joskus erityislasten kiusaaminen kuitenkin on ihan vain sitä, että he yrittävät ottaa kontaktia muihin, mutta eivät tuon paremmin osaa. EIvät osaa toimia niin,e ttä saisivat haluamansa reaktion kaverista, joten osrtuvat kiusaamaan, kun sillä saa ainakin varmasti jonkun reaktion. Siksi niitä kaveritaitoja kannattaa yrittää opettaa ihan kädestä pitäen ja vieressä vahtien.

Vuonna 1961 yhdysvaltalainen Judith Rich Harris sai Harvardin yliopistosta kirjeen, jossa psykologian laitoksen professori epäsi häneltä jatko-opinnot, koska hänen ei katsottu kyke-nevän tarpeeksi omaperäiseen ajatteluun. Harrisista tulikin kehityspsykologisten oppi-kirjojen kirjoittaja. Hän synnytti yhden ja adoptoi toisen tytön.



Molempia tyttäriä innostettiin kirjojen pariin, nauttimaan naurusta ja musiikista sekä harrastamaan balettia ja uintia. Biologisesta tyttärestä tuli kiltti, hän teki kuten pyydettiin ja kasvatuskin oli sen mukaista. Sen sijaan adoptiotytär lähti kotoa, lopetti koulun ja melkein tuhosi elämänsä. Häneen ystävällinen rajojen asettaminen ei tehonnut, kuten eivät jyrkät kiellotkaan.



Omat havainnot saivat Harrisin kyseenalais-tamaan kasvatusnäkemyksen, josta hän oli kertonut opiskelijoille oppikirjojensa välityksellä. Vuonna 1995 Harris julkaisi artikkelin ryhmäsosialisaatioteoriasta arvostetussa Psychological Review -lehdessä. Yhdys-valtain psykologinen järjestö APA valitsi artikkelin vuoden parhaaksi, ja Harris kirjoitti Pulitzer-ehdokkaaksi nousseen Kasvatuksen myytti -kirjan. Esipuheessa arvostettu psykologi Steven Pinker kuvaa sitä "käännekohdaksi psykologian historiassa".



On ironista, että APA palkitsi artikkelin psykologi George A. Millerin mukaan nimetyllä palkinnolla. Miller oli se Harvardin professori, joka vuosia aikaisemmin syytti Harrisia omaperäisyyden puutteesta

Koulukiusaajat syntyvät siitä, että oppivat äidiltään kusipäisyyden mallin. Kiusaaminen ei ole kiusaajan syytä, se on kiusaajan äidin syy. Häpeäisitte tämänkin ketjun naiset!



- isä