Onko opettaja nyt vähän kohtuuton?

nehän on vaan LISÄtehtäviä!

Niih!!

Minusta on ok että lisähtehtävillä saa korotettua numeroa, toisaalta se kymppi pitäisi olla mahdollinen myös jos kokeista tulee kymppejä. Meillä kans ollut matikka aina hyvä, ainakin tähän asti siis 10, mutta toisaalta ei se 9 ole paha ja tällaiselle jolle se matikka on helppoa, näkee että on kuitenkin tehtävä töitä. Mä olen itse aina vähän pelännyt että kun tää on tälle lapselle helppoa, siitä tulee vähän laiska näissä asioissa ja sitten se kostautuu jossain kuitenkin.

Meilläollaan siis seiskalla.

Ottaisin yhteyttä opettajaan itse, ellet siis ole puhunut hänen kanssaan.



Tietty määrä omaa aktiivisuutta tunnilla on myös kokeen oheella se, mistä niitä kiitettäviä tulee.

no, kylhän se lisätehtävien teko mun mielestä osottaa et on kiinnostunu aiheesta ja kiitettävään vaikuttanee kiinnostus aiheeseen?



Ei mun mielestä oo kohtuuton. Toisaalta ei kasi mikään huono numero oo. Onko lapsi minkä ikänen?

Minusta on ok että lisähtehtävillä saa korotettua numeroa, toisaalta se kymppi pitäisi olla mahdollinen myös jos kokeista tulee kymppejä. Meillä kans ollut matikka aina hyvä, ainakin tähän asti siis 10, mutta toisaalta ei se 9 ole paha ja tällaiselle jolle se matikka on helppoa, näkee että on kuitenkin tehtävä töitä. Mä olen itse aina vähän pelännyt että kun tää on tälle lapselle helppoa, siitä tulee vähän laiska näissä asioissa ja sitten se kostautuu jossain kuitenkin.

Meilläollaan siis seiskalla.

Ei niin, että jos kaikista kokeista 10, numero automaattisesti 10. Tuntiaktiivisuus vaikuttaa paljon, ja läksyjen teko. Käytöskin varmasti osana.

no, kylhän se lisätehtävien teko mun mielestä osottaa et on kiinnostunu aiheesta ja kiitettävään vaikuttanee kiinnostus aiheeseen?

Ei mun mielestä oo kohtuuton. Toisaalta ei kasi mikään huono numero oo. Onko lapsi minkä ikänen?

mutta koenumeroihin nähden minusta on.

Tyttö on nyt neljännellä ja ekat numerot saa.

Matikan kokeita on kuitenkin ollut paljon, kertolaskupistokokeita, päässälaskukokeita, formatiivisia ja muita ja kaikista tosiaan vähintään se ysi puoli.

ap.

on jo aikaisemmin sanottu, mihin mennessä lisätehtävät tulee tehdä. Lapsesi ei ole joko kuunnellut tai sitten se on unohtanut. Ja nyt se lapsesi on havahtunut todellisuuteen: yksi ilta aikaa tehdä.



Äikänmaikka

mä jotenkin automaattisesti oletin että jos kokeet menee hyvin niin tuntiaktiivisuuskin on ihan ok : )

mutta tuleehan siinä kait vielä hyvä 9-8 eli kait se ysikin on mahdollinen?'

Vai olenko mä ymmärtänyt nää numerot väärin?

on jo aikaisemmin sanottu, mihin mennessä lisätehtävät tulee tehdä. Lapsesi ei ole joko kuunnellut tai sitten se on unohtanut. Ja nyt se lapsesi on havahtunut todellisuuteen: yksi ilta aikaa tehdä.

Äikänmaikka

mutta silti minusta lisätehtävien ei pitäis vaikuttaa.

Tämä ope kun kyllä saanut vanhemmilta _runsaasti_ palautetta kaikenmaailman epäreiluuksista koko syksyn, että ei olisi ylläys.

Mutta ei tällä todistuksella vielä yliopistoon haeta, joten en jaksa nostaa asiasta äläkkää.

ap.

mä jotenkin automaattisesti oletin että jos kokeet menee hyvin niin tuntiaktiivisuuskin on ihan ok : )

Joku on tunnilla koko ajan "hereillä", yrittää vastata ja onnistuukin, mutta kokeet menee miten sattuu. Toinen lukee ahkerasti kokeisiin ja saa hyviä tuloksia, mutta tunnilla ei ikinä viittaa, on vaikka niin arka, tai ei kiinnosta tai ei tiedä.

Tai jotain siltä väliltä.

tavalla ajattelevia opeja :-)

Itse olin ujo lapsena enkä oikeasti viitannut vaikka tiesin vastaukset lähes kaikkiin kysymyksiin. Tiesin, että tunnilla pitää viitata ja näyttää tuntiaktiivisuutta, mutta olin niin ujo että pelkäsin kuollakseni vastaavani väärin vaikka olin 100% varma oikeasta vastauksesta.

On mielestäni hyvin kyseenalainen arvosteluperiaate. Saako oppilasta arvostella hänen luonteensa ja persoonansa perusteella? Minusta ei. Esimerkiksi hyvin ujo oppilas voi osata paljon, mutta ei uskalla tunnilla osallistua aktiivisesti.

Itse olen ratkaissut asian niin, että tuntiaktiivisuus vaikuttaa korottavasti muttei laskevasti. Eli jos saat kokeesta kympin, voit saada todistukseen kympin vaikket viittaisi kertakaan. Toisaalta myös kasin kokeesta saanut voi saada todistukseen kympin, jos on osoittanut tunnilla osaavansa todella hyvin.

Eri asia tietysti, jos joku todella häiritsee tuntia jatkuvasti, ei osoita minkäänlaista yritystä oppimiseen tms.

t. ope

Mutta jos kymppi on se kiitettävä, johon ap tähtää niin siihen kyllä vaaditaan harrasttuneisuutta ja erityistä aktiivisuutta.

Ap:lle sanoisin, että minusta opettaja toimii siinä mielessä viisaasti, että ei päästä oppilaita liian helposti jakelemalla kymppejä hövelisti. Lapsesi oppii tekemään töitä ja ahkeroimaan, kun kaikki ei putoa syliin ilman työtä.

Ja minusta sinä toimisit viisaasti, jos asettuisit opettajan kannalle ja toteaisit, että niin jos haluat kympin keväällä niin nythän sinulla on hyvä tilaisuus tsempatan keväällä. Ysi on ihan hyvä numero sekin. Minusta on aivan oikein, että ne oppilaat, jotka ovat kymppiensä lisäksi tehneet kaikki lisätehvät ja tis mitä muuta, erottuvat niistä joita matikka ei varsinaisesti kiinnosta ollenkaan.

Mutta jos kymppi on se kiitettävä, johon ap tähtää niin siihen kyllä vaaditaan harrasttuneisuutta ja erityistä aktiivisuutta.

Ap:lle sanoisin, että minusta opettaja toimii siinä mielessä viisaasti, että ei päästä oppilaita liian helposti jakelemalla kymppejä hövelisti. Lapsesi oppii tekemään töitä ja ahkeroimaan, kun kaikki ei putoa syliin ilman työtä.

Ja minusta sinä toimisit viisaasti, jos asettuisit opettajan kannalle ja toteaisit, että niin jos haluat kympin keväällä niin nythän sinulla on hyvä tilaisuus tsempatan keväällä. Ysi on ihan hyvä numero sekin. Minusta on aivan oikein, että ne oppilaat, jotka ovat kymppiensä lisäksi tehneet kaikki lisätehvät ja tis mitä muuta, erottuvat niistä joita matikka ei varsinaisesti kiinnosta ollenkaan.

9 ja 10 on kiitettäviä

Opettaja ilmoitti, ettei matematiikasta voi saada kiitettävää, ellei ole tehnyt tiettyä määrää lisätehtäviä. Ja huominen on se päivä johon mennessä pitäisi olla tehtynä ja sanoi sen tänään.

Lapsi on saanut kaikista kokeistä 9 1/2 - 10.

Lapsi on nyt harrastuksessaan ja sitten meillä on menoa, muut läksyt on jo tehty. En pakota iltamyöhällä enää tekemään niitä. Jos open epäreiluuden takia numero todistuksessa jää kasiksi, niin ei ole lapsen vika. Ei tähän vielä loppuelämä kaadu.

siis mitään väliä. Peruskoululla ei tee hevon helvettiäkään -se on vaan väline josta pääsee eteenpäin.

Jos osaaminen on kympin luokkaa niin numeroilla ei ole tosiaankaan väliä. Elämässä pärjätään muilla keinoilla koulumenestyksen lisäksi.

Peruskoulu ja lukio:



* 10 (erinomainen)

* 9 (kiitettävä)

* 8 (hyvä)

* 7 (tyydyttävä)

* 6 (kohtalainen)

* 5 (välttävä)

* 4 (hylätty)

on täysin sopivaa kysyä opettajalta asiasta. Itse ainakin kysyisin (ystävällisesti) perusteluja arvosanalle. Jos vastauksena on lisätehtävien tekemättömyys, jatkaisin keskutelua rehtorin kanssa. En niinkään siksi, jotta omalle lapselle se kiitettävä tulisi, vaan opettajan arviointikäytäntöjen tarkistamiseksi. Toki 8:lle voi olla perusteltujakin syitä, mutta kysymällähän se selviää.



t.ope

On mielestäni hyvin kyseenalainen arvosteluperiaate. Saako oppilasta arvostella hänen luonteensa ja persoonansa perusteella? Minusta ei. Esimerkiksi hyvin ujo oppilas voi osata paljon, mutta ei uskalla tunnilla osallistua aktiivisesti.

Itse olen ratkaissut asian niin, että tuntiaktiivisuus vaikuttaa korottavasti muttei laskevasti. Eli jos saat kokeesta kympin, voit saada todistukseen kympin vaikket viittaisi kertakaan. Toisaalta myös kasin kokeesta saanut voi saada todistukseen kympin, jos on osoittanut tunnilla osaavansa todella hyvin.

Eri asia tietysti, jos joku todella häiritsee tuntia jatkuvasti, ei osoita minkäänlaista yritystä oppimiseen tms.

t. ope

Olen periaatteessa samoilla linjoilla, mutta minusta on kyllä tosi kyseenalaista antaa todistukseen 10, jos kokeista on ka 8. Ei tuntiaktiivisuudella sentään noin paljon voi korottaa! Tuossa tulee minusta jo vähän sellainen fiilis, että pärstäkerroin vaikuttaa. Ja ope täälläkin...

Mutta alkuperäisestä kysymysestä... 10 voi (ja pitää) vaatia harrastuneisuutta (matikassa voi olla juuri noita lisätehtäviä), mutta kyllä 9 pitäisi saada ihan koeansioilla. Kysy opelta ASIALLISESTI asiasta.