Onko opettaja nyt vähän kohtuuton?
Opettaja ilmoitti, ettei matematiikasta voi saada kiitettävää, ellei ole tehnyt tiettyä määrää lisätehtäviä. Ja huominen on se päivä johon mennessä pitäisi olla tehtynä ja sanoi sen tänään.
Lapsi on saanut kaikista kokeistä 9 1/2 - 10.
Lapsi on nyt harrastuksessaan ja sitten meillä on menoa, muut läksyt on jo tehty. En pakota iltamyöhällä enää tekemään niitä. Jos open epäreiluuden takia numero todistuksessa jää kasiksi, niin ei ole lapsen vika. Ei tähän vielä loppuelämä kaadu.
Kommentit (31)
harrastuneisuutta, kiinnostusta kyseistä oppiainetta kohtaan, mitä mm. lisätehtävien teko on.
Numeron 10 kohdalla ymmärrän siis tuollaiset vaatimukset mutta numero 9:ään pitäisi riittää normaalit tehtävät ja koetulokset.
Niissä arvosteluperusteissa on vain kahdeksikon kriteerit, eikä niissä ole erikseen mainittu, mitä pitää osata lisäksi saadakseen ysin tai kympin.
Minäkin kyllä veikkaan, että opettaja on sanonut niistä lisätehtävistä aikaisemminkin, mutta lapsi ei ole kuunnellut tai muistanut. Katsokaan nyt ensin, mikä numero todistukseen tulee ja päätelkää vasta sitten, onko ope epäreilu. Onneksi 4. luokan todistuksella ei ole mitään käytännön merkitystä.
Yläkoulussa voisikin olla ok, mutta ei alakoulussa. Niinhän se menee, Jumallalle 10, opelle 9 ja muille muita numeroita...
Niissä arvosteluperusteissa on vain kahdeksikon kriteerit, eikä niissä ole erikseen mainittu, mitä pitää osata lisäksi saadakseen ysin tai kympin. Minäkin kyllä veikkaan, että opettaja on sanonut niistä lisätehtävistä aikaisemminkin, mutta lapsi ei ole kuunnellut tai muistanut. Katsokaan nyt ensin, mikä numero todistukseen tulee ja päätelkää vasta sitten, onko ope epäreilu. Onneksi 4. luokan todistuksella ei ole mitään käytännön merkitystä.
Pyydä valtakunnalliset perusteet tai googleta ne itse.
Käytöskin varmasti osana.
[/quote]
On kyllä täysin kohtuullista olettaa lisätehtäviä, jotta saa erinomaisen eli 10.
Kuinka paljon niitä lisätehtäviä pitäisi olla? Ei välttämättä ole kohtuullista olettaa, että ne yhdessä illassa tehdään. Veikkaan tosin minäkin, että asiasta on sanottu aiemmin, mutta lapsi ei ole kuunnellut.
Ja oikeassa olet ainakin siinä, että nelosluokan toikkarilla ei vielä yliopistoon pyritä, joten ehkä kannattaa jättää asia sikseen. Voihan opettajalta kysäistä asiasta, mutta ops:n valtakunnallisten perusteiden vetäminen tähän on vähän liikaa...
10:iin voiskin vaatia lisätehtäviä. ja sekin niinpäin, että 9:n koenumeroita saava voi parantaa todistusnumeroaan lisätehtävillä
On mielestäni hyvin kyseenalainen arvosteluperiaate. Saako oppilasta arvostella hänen luonteensa ja persoonansa perusteella? Minusta ei. Esimerkiksi hyvin ujo oppilas voi osata paljon, mutta ei uskalla tunnilla osallistua aktiivisesti.
Itse olen ratkaissut asian niin, että tuntiaktiivisuus vaikuttaa korottavasti muttei laskevasti. Eli jos saat kokeesta kympin, voit saada todistukseen kympin vaikket viittaisi kertakaan. Toisaalta myös kasin kokeesta saanut voi saada todistukseen kympin, jos on osoittanut tunnilla osaavansa todella hyvin.
Eri asia tietysti, jos joku todella häiritsee tuntia jatkuvasti, ei osoita minkäänlaista yritystä oppimiseen tms.
t. ope
Mielestäni ope ei ole toiminut oikein. Arvosteluperiaatteiden tulisi olla kaikkien tiedossa JO ENNEN KURSSIN ALKUA. Alakouluikäisten kohdalla niistä tulisi tiedottaa myös vanhemmille.
Mielestäni myös lisätehtävien vaatiminen on outoa, itse en vaatisi niitä enkä ole kuullut muidenkaan vaativan. Mutta kukin tavallaan.
t. ope
Pitäisi tulla automaattisesti kiitettävä noilla meriiteillä. Kymppiin voisi vaatia esim. lisätehtävien tekoa, mutta ysi pitäisi tulla kyllä ilman lisätehtävien tekoa.
Ope myöskin
Pyydäpäs opettajalta kirjalliset koko kuntaa koskevat arvosteluperusteet matematiikalle. Veikkaan täysin ettei siellä ole mainintaa lisätehtävien pakollisesta suorittamisesta.