Onko kenellekään eka tai tokan luokan matikka vaikeata?

Työni kautta tunnen näitäkin lapsia.

jos se on vaikeaa, niin onko sitten aina kyse oppimisvaikeudesta? Eli jos ei ole lukihäiriötä eikä mitään muutakaan, niin voiko se sitten olla vaikeaa?



ap

Pahin oli joku sellainen missä piti laskea arvoja joillekin otuksille, tyylli jos 2 + leppäkerttu = 5 ja 3 + leppäkerttu + kovakuoriainen = 10



Lapsille tuo on ilmeisen helppoa ;)

Lapsilla on erilaisia oppimistyylejä ja erilaiset osaamisen vahvuudet. Jos matematiikka osoittautuu haastavaksi ja siihen yhdistyy tavalliseen kouluopetukseen sopimaton oppimistyyli, niin matikan oppiminen voi olla tosi vaikeaa.



Lisäksi jos ihan perusteet on jäänyt hoksaamatta, niin matikka edetessään on melkeinpä mahdotonta ymmärtää. Yksi tärkeimmista on kymmenylityksen sisäistäminen. Muita on esim. lukumäärän pysyvyys, lukumäärän ja lukusanan automatisoituminen, määrän hahmottaminen ilman laskemista, kymppiparien automatisoituminen jne.

Lähdin hakemaan uutta koulutusta itselle ammattikouluun niin koko koulunkäynti tyssäsi siihen kun en päässyt matematiikkaa läpi. Päätin häpeissäni etten sitten opiskele ammattia tai tee töitä ikinä kun en selviä matematiikasta. Peruskoulun matematiikan tokarini oli 5.



Sääli että koko unelma työnteosta ja ammatista tyssää yhteen aineeseen..

ammattikoulutkin ovat muuttuneet nykyään harmillisen teoreettisiksi. Itsekin lopetin koulun kesken juuri tuon teoriapainotteisuuden takia. Ajattelin että pääsisi tekemään mutta sensijaan pääsinkin uuteen peruskouluun ja samoihin ikäviin oppiaineisiin joiden takia aikoinaan kouluja vihasinkin. Matematiikalla ei tee mitään. Täysin turha aine!

En ole koskaan ollut kovin lahjakas matematiikassa, mutta en koe sen haittaavan enää. Kyllähän se esim. ylä asteella itketti kun sai 5:sia kokeista vaikka kuinka yritti.

tuon matemaattisen ajattelun vaikeuden vuoksi.

Mun lapsi opiskeli vuoden matikkamatkalla ja matikka oli yhtä tuskaa. Koulunvaihdon yhteydessä vaihtui kirja tuhattaituriin ja matikka maistuu. Eli ei meillä tyrmätä! Vai johtuuko into siitä että matikkaa opettaa innostunut ja matikasta kiinnostunut ope (joka osaa myös valita hyvän kirjan)

Voi olla ja mulle on matikka ollu aina todella vaikeaa ja epäilen juuri jotain matikan oppimisvaikeutta koska muuten oon ihan ysin oppilas ollu aina mut matikka ollu aina vaikeaa ja rimaa hipoen sen lukiossaki läpäisin. Onneks elämässä on pärjänny kuitenki ilman sitä ja oon voinu työskennellä omia vahvuuksia käyttäen. Ikävää on kyllä tuo että jopa ammattikouluun aloille joilla matikka ei edes tärkeässä roolissa niin pääsykokeissa sillä on merkitystä. Mulla on kyllä isot empatiat pienille koululaisille joilla matikka tökkii, se voi itsetuntoa rassata jos siitä tehdään numeroa

Ikivanhan aloituksen taas joku kaivoi historian hämärästä.

Mutta asiaan: on yllättävän vaikeaa joillekin. Tämän olen todennut tokaluokan opettajana. Kymmenylitys yhteenlaskuissa oli monille todella vaikeaa, saati sitten kertolaskut!

[quote author="Vierailija" time="29.11.2009 klo 16:15"]

Siinähän se kysymys tulikin: onko se kenellekään vaikeaa?

[/quote]

Tarkoitushan olisi, että alkuopetuksessa jokainen uskoisi menestyvänsä matikassa ihan hyvin, vaikka ope sen näkisikin, että vaikeutta on. siinä kun on tarkoitus oppia niin paljon muutakin kuin vaan niiden peruslaskujen selvittäminen tavalla tai toisella.

ei se mitenkään välttämättä liity kaksoiskonsonantteihin taikka kartanlukuun :) voi olla hyvin selvärajaisiakin ongelmat.

Ei todellakaan ole vaikeaa. Miksi ette treenaa lastenne päässälaskutaitoja jo leikki-iässä? Oma esikoululaiseni laskee yhteen ja vähentää vaikka miljoonilla ja miljardeillakin.

en vieläkään ymmärrä, että liittyykö matikan vaikeus oppimishäiriöön vai voiko ihmisellä olla todella huono matikkapää, vaikka ei mitään oppimisvaikeutta olisi?

Samalla tavalla ihmisellä voi olla matematiikan erityisvaikeus kuin vaikkapa lukemisen ja kirjoittamisen erityisvaikeus. Ei siis tarvitse olla laaja-alaista heikkoutta oppimisessa vaan vain selkeästirajattu matematiikan oppimisvaikeus.

Esim. tunnen ihmisiä joilla peruskoulun kaikki muut numerot ovat välillä 8-10, mutta matikan numero isoilla tukitoimilla ja hieman sormien välistä katsoen on 5. Joillakin lukion käyminen on tyssännyt juuri siihen matikkaan, kun millään ei selviä vähimmäisvaatimuksista.

mä olen itse kirjoittanut pitkän matematiikan ja lukenut sittemmin toisen alan tohtoriksi, joten ihan hirveitä oppimisvaikeuksia mulla ei ole. Mutta lapseni matikan kirja oli tuhattaituri, jolla tutkitusti on Suomen huonoimmat oppimistulokset, enkä kyllä ihmettele, miksi.

mä olen itse kirjoittanut pitkän matematiikan ja lukenut sittemmin toisen alan tohtoriksi, joten ihan hirveitä oppimisvaikeuksia mulla ei ole. Mutta lapseni matikan kirja oli tuhattaituri, jolla tutkitusti on Suomen huonoimmat oppimistulokset, enkä kyllä ihmettele, miksi.

täällä eräässä toisessa ketjussa eräs lukion ope(matikan) juuri tyrmännyt tuon tuhattaiturin matikan.

mä olen itse kirjoittanut pitkän matematiikan ja lukenut sittemmin toisen alan tohtoriksi, joten ihan hirveitä oppimisvaikeuksia mulla ei ole. Mutta lapseni matikan kirja oli tuhattaituri, jolla tutkitusti on Suomen huonoimmat oppimistulokset, enkä kyllä ihmettele, miksi.

täällä eräässä toisessa ketjussa eräs lukion ope(matikan) juuri tyrmännyt tuon tuhattaiturin matikan.

joten varmaan aika moni on sen tyrmännyt. Oikeesti tosi sekava ja käsittämätön...

liittyykö matikan vaikeus oppimishäiriöön vai voiko ihmisellä olla todella huono matikkapää, vaikka ei mitään oppimisvaikeutta olisi? Oppimisvaikeudella tarkoitan laaja-alaisuutta, että lukeminen on hidasta ja ne kaksoiskonsonantit hukassa, eikä karttaa osaa lukea.



ap