Voiko olla Asperger jos on kehityksessä viivettä?

Epäilen kyllä että tyttömme voi olla assi tai sitten hyvätasoinen autisti. Ovatko lapsenne muuten vähän "erikoisia" tällä tarkoitan, että heistä ainakin perhe huomaa, että eivät käytökseltään ole kuin muut lapset?



Tytöllä voi kyllä olla jokin erityislahjakkuuskin jota emme ole huomanneet. Ainakin on erittäin hyvä muisti, mitä tulee esim. lehtiin tai kirjoihin jota lukee. Muistaa sanatarkasti mitä jossain on lukenut tai mitä on kirjoitettu jossain. Laulun sanoja voi myös muistaa. Lisäksi muistaa pitkiä aikoja taaksekinpäin kaikenlaista!



On myös musikaalinen ja epäilen että siltä saralta voi myös löytyä erityislahjakkuutta, jota emme vain vielä ole oikein huomanneet. Tytöllä näyttäisi olevan tarkka sävelkorva. Tosin ei halua ikinä laulaa tms.:((. Mieheni/tytön isä on muusikko.



ap

Aiemmin asperger miellettiin älykkäiden ja lievästi autististen lasten diagnoosiksi. Esim. puheenkehityksen ongelmia ei juurikaan olisi saanut olla.



Mutta nyt en suoraan sanoen tiedä, missä se diagnoosiraja menee ja taitaa olla niin, että se on vähän diagnosoijastakin kiinni.



Meillä on dg asperger. Lapsi on älykäs ja käy koulua yleisen opetussuunnitelman mukaan, mutta esim. kertova puhe on kovin kömpelöä, silti siis as-dg, annettu Lastenklinikalla.

jos viivettä on niin paljon, että kyseessä olisi kehitysvamma, diagnoosi ei ole as vaan autismi. Mutta asseissakin on eri tasoisia ja viivehän ei ole sama kuin kehitysvamma. Assiin kuuluu yleensä jonkinasteinen kehitysviivekin (usein kielellisellä tai sosiaalisella puolella) mutta se viive on yleensä kapea-alainen ja jollain toisella alueella sitten ollaan vähintään normaaleja tai enemmän. Tätä sanotaan assietelle tyypilliseksi "epätasaiseksi kykyprofiiliksi" - eli että jossain on epätavallisen hyvä ja jossain muussa sitten on hyvinkin vaikeaa.

Miten kauan tutkimukset lapsesi kohdalla kestivät ja minkä ikäinen hän oli tutkimusten aikaan?



Meillä psykologi sanonut lapsellamme olevan lievän ja kapea-alaisen kehitysviiveen ja odotamme tutkimuksiin pääsyä. Fiksun oloinen lapsemme on ja selkeästi ikätasoaan kehittyneempi aina ollut puheenkehityksen suhteen, mutta samanaikaisesti lievää viivettä tietyillä alueilla. Olisi erittäin mielenkiintoista kuulla sinun kokemuksiasi tutkimuksista.

eli kapea-alaista erityislahjakkuutta. Muistaakseni vain muutama prosentti autisteista (ml. siis myös vaikeammin autistiset) on siis "Sademiehiä" (jos muistat sen elokuvan).

kielellisesti on kömpelö siis sillä tavoin ettei aina ymmärrä mitä hänelle sanoo, konkreettiset asiat ymmärtää kyllä. Selittäminen on hänelle hankalaa eikä kieli ole yhtä sujuvaa kuin ikäisillä. SILTI tyttö lukee todella sujuvasti ja hyvin! En sitten tiedä miten paljon luetusta ymmärtää?



Kehityksessä on kyllä useilla alueilla viivettä paljonkin:(. Vaikuttaa paljon ikäisiään lapsellisemmalta. Sosiaalisesti kömpelö. Uusien asioiden oppiminen tökkii todella. En tiedä mitä olisi oppinut "tuosta noin vain", kuivaksiopettelu oli hankalaa, vieläkin kastelee housunsa. Kaikkien pelien oppiminen hankalaa tai sanotaanko etät oppii kyllä jos haluaa mutta vastustelee kun ei tiedä oppiiko vai ei.



Palapelien kanssa oli pitkään ongelmia, nyt ne kyllä osaa kunhan vain haluaisi?



Pyöräillä osaa juuri ja juuri ilman tukipyöriä. Oppi juuri hyppimään narulla. jne jne



Kiinnostuksen kohteet ovat vähän kapeahkot. Lukee tosi paljon ja istuisi vain sohvalla lukemassa jos saisi.



Olen aina ajatellut että Aspergerit ovat jotenkin älykkäitä joissain asioissa. Tyttäreni ei kyllä sitä ole. Älykkyys testeissä normaali mutta useilla alueilla normaalin alarajoilla. Kehitysvammainen ei kai sitten ainakaan ole!



Hiukka on ongelmia keskittymisenkin kanssa. Kotona on vaikeuksia oppia esim. pysymään pöydässä vaikka on syönyt. sitä olemme opetelleet siis suurinpiirtein 8v eikä ole mennyt perille...



Oman toiminnan ohjauksen vaikeuksia on. Kun on suihkussa pitää patistaa pesemään hiukset tyyliin "nyt peset hiukset" sitten seisoo tumput suorina kunnes joku sanoo "nyt otat pyyhkeen" jne.



Olisiko pikemminkin hyvätasoinen autisti kuin asperger?

Meidän lapsen tutkimukset kestivät noin neljä kuukautta kun hän oli 9-vuotias. Osastojaksolla hän ei ollut ollenkaan, vaan tutkimukset tehtiin muutaman tunnin käynneillä yksittäisinä päivinä. Niihin kuului psykologin arviointi (tässä mm kognitiivinen taso, eli "älykkyystestit" ja lukihäiriötestit ja muut hahmotustestit) jotka kesti noin 12 tuntia, psykiatrin testit, jotka kesti toisen noin 12 tuntia, tässä oli mukana ne tavalliset tunne-elämäjutut (piirrä kuva perheestäsi-tyyliin) ja sitten vähitellen valikoituneita as-täsmätestejä. Näiden jälkeen tehtiin as-specifejä testejä (esim näitä, joissa strukturoiduissa tilanteissa tarkkaillaan peililasin takaa diagnosoitavan käytöstä ja pisteytetään se enemmän tai vähemmän autistiseksi tai normaaliksi, sekä näitä kolmen tunnin monivalintatestejä, joissa kyseltiin opettajilta ja vanhemmilta että miten lapsi toimii tietynlaisissa tilanteissa). Lisäksi siihen kuului perheolojen kartoitus, sukuhistorian tutkimus, opettajien kuuuleminen ja lopulta vanhempien valmentaminen siihen että kohta tulee diagnoosi ja se on tämä ja kurssitus siihen, että miten tämmöistä lasta nyt kasvatetaan vähän eri lailla kuin taviksia.



Kuvaavaa on, että alussa tutkimuksista iso osa oli muita mahdollisuuksia poissulkevia siitä huolimatta, että jo koululääkärin lähetteessä oli kirjattu aspergerin mahdollisuus. Vasta poissulkevien älykkyys- ja tunneelämän tai tavallisempien psykiatristen ongelmien poissulkemisen jälkeen edettiin aspergerin täsmätesteihin. Mitä olen seurannut vertaitukipalstoja, aika moni vanhempi hermostuu tässä vaiheessa, ja kokee tulevansa syyllistetyksi. Mutta minusta näin oli parempi: minä tiedän nyt, että lapseni ei ole "muulla tavoin hullu", esim skitsofreenikko, ja tiedän myös, ettei tämä ole minun vikani - sillä minulla oli tiettyä epävarmuutta kun mikään kasvatustoimeni ei tuntunut onnistuvan.



Meidänkin lapsemme on toisilla alueilla erittäin fiksu ja joissain asioissa ikätasoaan kehittyneempi, mutta toisissa taas on - ja oli varsinkin tuolloin - ikätasoaan selvästi jäljessä. Kahden vuoden kuntoutuksella monta asiaa on kurottu kiinni, jossain menty jo edellekin, mutta toisaalta kuten lasten kehitys yleensä, toisissa kohtaa on ehkä taas hidastuttu. Lapseni on nyt normaaliluokalla - välittömästi diagnoosin jälkeen hän siirtyi erityisluokalle vähän aikaa, mutta se oli sekä sosiaalisesti että akateemisesti niin taannuttava paikka, että se kokeilu lopetettiin yhteen vuoteen.



Assien erityislahjakkuudesta sen verran, että monilla sellainen on, kaikilla ei ole ja joillain se on niin omituinen, ettei sitä tajua normaali-ihminen lahjakkuutena pitää. Meidän poika on matemaattisesti taitava ja lahjakas piirtäjä, ja siksi on aika helppo osoittaa "jotain", mutta tiedän assin, jonka erityislahjakkuus kohdistui siihen, että hän "vääntelee" tapetin tai pöytäliinan kuvioita silmissään niin että niistä tulee abstrakteja avaruudellisia kuvioita. Siitä ei ollut vallan suuresti hyötyä, eikä hän siis vaikuttanut kovinkaan "lahjakkaalta", ennen kuin hän päätyi tilastomallintamisen kimppuun. Sääli että sitä ennen hän oli viettänyt yhdeksän helvetin tylsää vuotta nipin napin peruskoulusta selviten.

Näin sanoi mulle lastenpsykiatri, joka erikoistunut adhd, asperger lapsiin.

kun oli 3,5 vuotta. Ekaksi poliklinikkakäynnille neurologille, joka arvioi tutkimustarpeen - ja sitten osastojaksolle autismiyksikköön.



Siellä ollaan 1-2 viikkoa niin, että lapsi tuodaan sinne aamulla ja haetaan ip, kuten tarhastakin. Lapselle tehdään unitutkimus, neurologin, puheterapeutin ja toimintaterapeutin tutkimukset ja kromosomitutkimus. Lisäksi hän tekee erilaisia tehtäviä omahoitajan kanssa. Vanhemmat täyttävät liudan kyselykaavakkeita. Itse asiassa lapsemme tykkäsi tutkimuksista aika lailla, sai tehdä kivoja tehtäviä ja aikuisen rajattoman huomion ;-)



Ekan tutkimusjakson jälkeen diagnoosi oli "piirteitä aspergerista". Se on pienelle lapselle aika tyypillistä, harvemmin heti saa sitä täyttä as-diagnoosia. Pienet lapset kun kehittyvät vielä kovaa vauhtia.



Mutta diagnoosi muutettiin jo 5-vuotiaana aspergeriksi, ja ihan poliklinikkakäynnin perusteella.



Molempien diagnoosien perusteella voi hakea tukitoimia päiväkotiin, mutta Kelalle ei "as-piirteet" riitä esim. vammaistukea haettaessa tai terapiaa haettaessa.



Itse asiassa emme ole saaneet Kelalta terapiaa koskaan, oli dg as tai as piirteet. Onneksi HUS on antanut maksarit toiminta-terapialle ja puheterapialle.



Lapsemme on nyt 7-vuotias ja erityisluokalla, mutta yleisellä oppimäärällä. Oppi lukemaan jo pari vuotta sitten ja lukee nyt sujuvammin kuin moni aikuinen... laskee päässään kaksinumeroisia lukuja jne. Eli "akateemiset taidot" ovat hyvin hallussa, mutta sosiaaliset eivät. Ei ole kavereita, eikä osaa leikkiä muiden kanssa juonellisia leikkejä.



Motorisissa taidoissa on viivettä, niihin olemme saaneet toimintaterapiaa, joka loppui viikko sitten.



-2-

on assillamme erityislahjakkuutena avaruudellinen hahmotuskyky. Teki 6-vuotiaana kevyesti aikuisille tarkoitettuja testejä! Ja piirsi jo nelivuotiaana tilat perspektiivissä.

eli kapea-alaista erityislahjakkuutta. Muistaakseni vain muutama prosentti autisteista (ml. siis myös vaikeammin autistiset) on siis "Sademiehiä" (jos muistat sen elokuvan).

En vain tiennyt koskeeko aina myös Aspergereita yhtä lailla!

Lisää kokemuksia?

ap

Siis lapsella voi olla asioita, joissa on ikäisiää edellä, mutta ei siis välttämättä mitään NEROUTTA kuitenkaan.