Onko 7. lk helppo?

Mammalta jäänyt yläaste käymättä vai jo dementoitunut? 8. lk on ainakin tehtävämäärällisesti vaativin, seiska ja ysi helpompia.

Riippuu ihan koulusta ja oppilaasta. Ja luokasta - saako siellä opiskella.

Monelle se hyppy on iso, kun vaaditaan itsenäisyyttä.

Mun mielestä yläaste ei ollut edes vaikea vaikka monet pelottelivat että on.

Vierailija kirjoitti:

Mammalta jäänyt yläaste käymättä vai jo dementoitunut? 8. lk on ainakin tehtävämäärällisesti vaativin, seiska ja ysi helpompia.

En todellakaan muista. Ainakin meillä oli paljon "perinteisempää" koulunkäyntiä, esim. yksin tehtäviä tehtäviä. Nyt on paljon ryhmätöitä (tehdään koulussa) ja muuta "kevyempää" koulunkäyntiä. Rehtorin mukaan arvioinnissakin ryhmätyötaidot yms. ovat merkityksellisiä kuin tietojen oppiminen.

Ap

Mun lapsi myös ihmetellyt miksi seiskalla tulee niin vähän läksyä. Matikasta tulee ehkä kaksi pientä laskua, kun kutosella tuli usein koko sivu. Kielten kirjat myös oudon helppoja, pelkkää kertausta.

Sekin ihmetyttää miksi A2-kielessä on vain yksi kurssi seiskalla ja sitten kasilla kolme, vaikka 8.lk on muutenkin rankempi. Tosin tuo on koulu- tai kuntakohtainen päätös.

Mun lapselle oli sanottu koulussa että läksyä tulee vähemmän kuin kutosella koska koulua on enemmän ja päivässä ehditään enemmän.

Kutosella peloteltiin, miten vaikeeta on seiskalla ja sen takia valmistauduttiin koulun vaikeuteen nostamalla tasoa. Sit seiskalla olikin paljon helpompaa kun mitä odotti. Kasi ja ysi oli hieman vaikeampia. 

Vaikeus on subjektiivinen käsite. Se riippuu myös oppilaan itselleen asettamasta tavoitetasosta - kurssin läpäisy rimaa hipoen on helppoa, mutta kiitettävään suoritukseen joutuu jo näkemään vaivaa.

Myös uusi ops voi vaikuttaa. Siinä on tarkoitus opettaa vain välineitä eli "opiskelutaitoja" ja varsinainen sisältö on jäänyt vähemmälle. Näin meille kertottiin vanhempainillassa.

Seiskalla vaikeinta lienee se iso muutos alakoululaisesta teiniksi.

Kasiluokkaan kannattaa panostaa tosissaan, koska sieltä moni arvosana (esim. historia) jää jo päättötodistukseen.

Vierailija kirjoitti:

Vaikeus on subjektiivinen käsite. Se riippuu myös oppilaan itselleen asettamasta tavoitetasosta - kurssin läpäisy rimaa hipoen on helppoa, mutta kiitettävään suoritukseen joutuu jo näkemään vaivaa.

Myös uusi ops voi vaikuttaa. Siinä on tarkoitus opettaa vain välineitä eli "opiskelutaitoja" ja varsinainen sisältö on jäänyt vähemmälle. Näin meille kertottiin vanhempainillassa.

Ainakin meidän poika kokee, että vähällä vaivalla on saanut kiitettäviä numeroita. On siis jo ollut monenlaista ryhmätyötä, tutkimusselostetta, haastattelua, sanakoetta ja sähköpostinlähetystä yms. joista on saanut numeron.

No, rentoutukoon nyt kunnolla ja voi käyttää aikaa uusiin kavereihin tutustumiseen.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsi myös ihmetellyt miksi seiskalla tulee niin vähän läksyä. Matikasta tulee ehkä kaksi pientä laskua, kun kutosella tuli usein koko sivu. Kielten kirjat myös oudon helppoja, pelkkää kertausta.

Todellakin vain kertausta. Enkun kirjassa aina sanaston kohdalla on kysymys "kuinka monta uutta sanaa". No ei yhtään! Alkaa vähitellen tympäisemään tuollainen kertailu viikosta toiseen.

Alakoulussa ryhmätyötä tehtiin hiki päässä vapaa-ajallakin. Nyt riittää joku tunnilla yhdessä mietitty sivun mittainen teksti. Ja kymppi paukahtaa koko ryhmälle.