Miten viime vuosien säästöt näkyy yliopistoissa käytännössä?

Koulutusohjelmien määrää on vähennetty, samoin kuin kurssien määrää. Opettajia on vähemmän ja yhden opintokoordinaattorin vastuulla on suurempi määrä opiskelijoita. Näin ainakin omassa yliopistossani. Ja siis nämä muutokset eivät automaattisesti ole negatiivisia opiskelijan kannalta.

Mun arjessa: Tenttien tarkistamisessa kestää tosi kauan, opintopisteiden kirjaamisessa usein vielä kauemmin. Opintoneuvontaa todella vaikea saada, koska siirtynyt fyysisesti kauemmas ja vastaanottoajat vähentyneet. Proffat ja opettajat kiireisiä joten heihin on vaikea saada yhteyttä. Tulostaminen muuttui maksulliseksi.

Opetetaan vain aivan pakollinen. Nettivideokirjekurssit ovat lisääntyneet. Opiskelijat eivät huomaa tutkijoiden vähenemistä, kun eivät tiedä, mitä aikaisemmin olisivst voineet saada, mutta asiantuntemuksen kaventuminen näkyy vaihtoehtoisten ja valinnaisten kurssien ja tutkielmaohjauksen vähenemisenä.

Kaikki käytännön kurssit minimissä ja itseopiskelu ja verkkokurssit keskiössä

Kurssivalikoimaa on vähemmän ja ryhmät on suurempia. Kanditutkintoja yhdenmukaistettu, eli peruskursseilla yhä laajemmin opiskelijoita muista pääaineista. Ei enää pienryhmäopetusta ja harjoitustöistä ei pystytä antamaan palautetta. Erikoiskursseja lakkautettu, kun opettajien työaika per tuotettu opintopiste suuri. Tenttejä sähköisissä tenttihuoneissa tietokoneella yhä enemmän tehtävillä, jotka mahdollisimman nopea tarkastaa (myös tietokone tarkastaa ja pisteyttää). Tiloja karsittu: luentoja aamusta iltaan (ei pääty klo 16, kuten ennen). Enemmän itsenäisiä tehtäviä. Luennot saatetaan korvata itsenäisellä työskentelyllä. Opinto-ohjaajilla enemmän opiskelijoita: hidas palvelu, kun työtä liikaa. Kirjastossa lainausautomaatit.

Hyvä kun edellinen mainitsi nuo luentoajat... Tilavuokrissa pyritään tosiaan säästämään ja saamaan kaikki tilat hyödynnettyä tehokkaasti. Mukavaa kun 8-10 on luento toisella puolella kampusta ja 10-12 toisella puolella jne.

Paljon itse- ja vertaisarviointia. On toki pedagogista, mutta säästää myös opettajan aikaa massaluennoilla.