Opet, miten kouluissa nykyään opetetaan ja edellytetään oppimaan yhdyssanat?

Itse olen seiskytluvun alussa syntynyt. Meikäläiset hallitsee jostain syystä yhdyssanat mut esim. 90-luvun lapset on ihan uunoja niissä.



En tiedä, miksi.

Kyllä niitä opetetaan ja harjoitellaan. Transferia ei tapahdu kuitenkaan, vaikka esim. äikänkirjan yhdyssanatehtävistä suoriutuukin.



ope

Äikänopekin kuulemma vain ihmettelee, että on se nyt kumma, kun et opi noita yhdyssanoja kirjoittamaan oikein. Eikö olisi opettajan tehtävä opettaa asia, kun hän kerran on huomannut, ettei nuori sitä osaa.



Itse osaan kyllä kirjoittaa, mutta en osaa opettaa. En ole keksinyt sellaisia esimerkkejä tai sääntöjä, joilla nuori osaisi kirjoittaa oikein.

Olen joskus ajatellut, että nykyisin kaunokirjallisuutta luetaan keskimäärin paljon vähemmän kuin esim. nettitekstejä. Kaunokirjallisuutta lukemalla yleensä se kielellinen tietoisuus (myös yhdyssanatietoisuus) kehittyy. Jos meseilee jne. oppii mesekielitaidon, johon kuuluvat mm. erikseen kirjoitetut yhdyssanat.



Tää oli vain mun ajatus.



2

Mutta yhdyssanat eivät vain suju. Onko kyse sitten kielellisestä lahjattomuudesta vai mistä? Itse ajattelen oppineeni kirjoittamaan juuri lukemalla.

että äidinkielen kursseja on vähennetty ja ihmiset eivät lue kokonaista tekstiä. Luetaan netin pätkäkieltä, mikä ei kehitä kielitajua.

jos ajatellaan sanaa koirankoppi mistä voi tietää että on yhteen no siitä jos sanojen väliin laittaa adjektiivin ja kuulostelee sopiiko se siihen vaikka koiran vihreä koppi ja vihreä ei istu joten kyseessä on yhdyssana koirankoppi

koiranko koppi vs koirankoppiko? Eli laitetaan -ko pääte tai joku muu taivutuspääte, jolla kokeillaan kuulostaako hölmöltä erikseen kirjoitettuna / sanottuna.



Itselläni ei ole myöskään mitään ohjetta, mutta suurin osa yhdyssanoista menee oikein ihan kielikorvan perusteella. 70-luvun lapsia minäkin.

Esimerkiksi " koiran vihreä koppi" tai " koiran koppiko" kuulostavat ihan järkeenkäyviltä, samoin yhteenkirjoitettuna. Juuri näiden omituisten sääntöjen harjoittelu vissiin sekoittaa, itse opetan kuuntelemaan sanapainoja, josta yhdyssanan tunnistaa varmasti. Suomen kielessä sanapaino kun on vain sanan ensimmäisellä tavulla, olipa kyseessä sana tai yhdyssana. Esimerkiksi sanotaan KOUlulaukku, ei KOUlu LAUKku. " Liioittelemalla" tuota sanapainoa ääneen ja harjoittelemaan yhdyssanat oppii tunnistakaan kuuntelemalla.



Tärkein syy yhdyssanavirheiden yleistymiseen on kuitenkin juuri tekstiviestit (automaattisella tekstinsyötöllä on vaikea kirjoittaa yhdyssanoja, niinpä ne yleensä kirjoitetaan erikseen), mese- ja sähköpostikieli, rapistunut kielenkäyttö ihan sanomalehdissä ja se, etteivät lapset enää lue yhtä paljon kuin ennen. Kielellistä tietoisuutta edistää parhaiten runsas lukeminen.



t. ope myös

Syksyllä yritän sitä. Vielä kun saisin oppilaat tavuttamaan oikein...



Opetan muuten äidinkieltä lukiossa. Aika masentavaa on, että ihan nämä perusasiatkin ovat siellä edelleen hukassa, kun pitäisi opettaa jo paljon syvällisempiä taitoja.

parina viime vuonna on kohisten yleistynyt tapa kirjoittaa



50-vuotta!!! Näyttää niin naurettavalta.



Asiahan opetettiin heti ensimmäiseksi ala-asteella väliviivakäytäntöjä käsitellessä!

Jos kahden sanan väliin voi laittaa kolmannen sanan, sanat kirjoitetaan erikseen. Jos ei voi, ne kirjoitetaan yhteen. Toimii lähes poikkeuksetta. Siis: kuorma punainen auto (väärin) punainen kuorma-auto. Kokeile mielessäsi.

Ostos punainen kärry vs. punainen ostoskärry. Mutta koirankoppi-tyyppisessä se ei toimi, koska kyseessä on ilmaisu joka voidaan kirjoittaa oikeaoppisesti myös erikseen, jos puhutaan tietyn koiran ikiomasta kopista, " tuon koiran koppi" . Kuitenkin esineen nimi on koirankoppi, yhteen. Ja yleensä jengi tekee virheitä juuri näissä diffuuseissa yhdyssanoissa, eikä ostoskärry-tyyppisissä. Aika usein myös usko näyttää loppuvan, jos pitäisi kirjoittaa neljän sanan yhdyssana ja halkaistaan se kahteen osaan.

Vierailija:

Jos kahden sanan väliin voi laittaa kolmannen sanan, sanat kirjoitetaan erikseen. Jos ei voi, ne kirjoitetaan yhteen. Toimii lähes poikkeuksetta. Siis: kuorma punainen auto (väärin) punainen kuorma-auto. Kokeile mielessäsi.

Mutta kun ei toimi. Esimerkiksi juuri tuo koirankoppi. Koiran punainen koppi ja punainen koirankoppi on ihan yhtä järkevän kuuloisia. Sanapainosta tuossakin kuitenkin tunnistaa että KOIrankoppi on yhdyssana.

11

Siksi nämä säännöt eivät tehoa häneen. Myöskään tuo sanapainosääntö ei tehoa, koska sekä hän itse että hänen isänsä painottavat AINA yhdyssnaojen molempien osien alkuja. Siis YHdysSAnojen.

Hänellä on lukihäiriö ja hän kirjoittaa yhdyssanat aina väärin. En haluaisi sellaista opettajaa lapselleni, vaikka muuten varmasti onkin hyvä ope. Yhdussanojen osaaminen vain on tärkeää ja osaamattomuus antaa ihmisestä yksinkertaisen kuvan.

tämänhetkiset koululaisetkos ne mainokset ja sähköpostit kirjoittaa ja av:lla palstailee?

Vierailija:

Tuntuu siltä, että yhdyssanavirheitä vilisee nykyään kaikkialla. Mainoksissa, sähköposteissa, av:lla....KAIKKIALLA!!! Riittääkö siellä koulussa nykyään, että on edes istunut luokassa silloin, kun näistä on mainittu?

Lukiossa pitää keskittyä jo paljon muuhunkin kuin yhdyssanasääntöihin.



Terveisin



ope, joka opettaa ulkomailla suomea suomalaisille oppilaille

Siis " punainen koirankoppi" on oikein, mutta on mahdollista kirjoittaa myös " koiran punainen koppi" , jolloin merkitys on hieman eri. Jälkimmäisessä korostetaan, että kyseessä on tietyn koiran koppi tietty koppi, ei mikä tahansa koirankoppi. Aika myös muuttaa käytäntöä. Kun aikaisemmin kirjoitettiin poika-vauva (vertaa Iiris-rukka, äijä-parka), niin nykyään näkee korteissa muotoa poikavauva. Näissäkin on hieman sävyeroa, mutta molemmat lienevät nykyään ns. oikeita kirjoitusasuja. Luulenpa, että kännyköiden tekstiviestit ovat myös syyllisiä yhdyssanavirheisiin, kännykässä kun yhdyssanat näyttävät melkoisilta hirviöiltä, jotka eivät yhdelle riville mahdu. Siksi monet aikuisetkin pätkivät tietoisesti sanoja vääristä kohdista.

Jos kyseessä on substantiivi, on helppoa myös ajatella, että jos on kyse yhdestä kokonaisuudesta, sanat kirjoitetaan yhteen. Esim. tulitikkurasia = on yksi esine, joten kirjoitetaan yhteen.