Lue keskustelun säännöt.
Lääkelaskuun apua!
10.05.2016 |
Potilaallesi on aloitettu i.v. doksisykliini (Doximycin) 200 mg x 2. Doximycin- injektionesteen vahvuus ampullassa on 20 mg/ml. Kun lääke annetaan potilaalle infuusiona laskimoon, liuos sekoitetaan sopivaan infuusionesteeseen (Na09%, G5%). Lopullisen pitoisuuden on oltava 1 mg/ml.
En saa aikaiseksi mitään järkevää kaavaa tämän laskemiseen. Osaisko joku ihana auttaa?
Kommentit (12)
Osaisin toki. Mutta en auta. Opettele itse laskemaan. (Mutta vinkkinä... ampullissa on 20 kertaa korkeampi pitoisuus kuin halutussa liuoksessa. Eli sun pitäisi saada tuo pitoisuus lasekemaan yhteen kahdeskymmenesosaan. Ja ota huomioon se ampullissa oleva muun nesteen määrä.)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Onko täällä oikeesti ihan aikuisia ihmisiä auttamassa kommentteineen. Ei kysyvä tieltä eksy. Tai sitähän se nykypäivänä on.. Kouluunkin mennään osaamaan, ei oppimaan!
Henkilökohtaisesti sairaanhoitajan työ kiinnostaisi kovastikin mutta koska ole matemaattisesti tyhmä (enkä siitä parane) niin en kouluun mennyt vaikka olisin päässyt!
Ei siihen pitäisi mitään kaavaa tarvita.
Vierailija kirjoitti:
Onko täällä oikeesti ihan aikuisia ihmisiä auttamassa kommentteineen. Ei kysyvä tieltä eksy. Tai sitähän se nykypäivänä on.. Kouluunkin mennään osaamaan, ei oppimaan!
Moi. Kerrotko kolme mielestäsi tärkeintä naiskirjailijaa ja referoitko näiden tärkeimmät työt pikaisesti. Itse en osaa. Kiitos jo etukäteen! :)
Paljonko tarvitset ampullista lientä, että saat 2 x 200 mg ainetta?
Tiedät nestetilavuuden ja vaikuttavan aineen määrän. Laske siitä, paljonko pitää lisätä nestettä, että pitoisuus on tuo mainittu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ap, yritä vielä itse, opit parhaiten. :)
Ohis, mutta olen itse hammashoitaja eli ihan vain perustyhmä lähihoitaja enkä käytännössä työssäni annostele, anna tai jaa lääkkeitä lainkaan. Silti joudun tekemään LOP:n laskuineen joka toinen vuosi (työpaikan käytäntö, laki velvoittaa vähempään), ja voi pojat, kun ne laskut ottavat koville harjoitteluvaiheessa, kun niitä ei muulloin tarvitse. :D
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko täällä oikeesti ihan aikuisia ihmisiä auttamassa kommentteineen. Ei kysyvä tieltä eksy. Tai sitähän se nykypäivänä on.. Kouluunkin mennään osaamaan, ei oppimaan!
Moi. Kerrotko kolme mielestäsi tärkeintä naiskirjailijaa ja referoitko näiden tärkeimmät työt pikaisesti. Itse en osaa. Kiitos jo etukäteen! :)
KVG!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Susta tulee kyllä taas sarjassamme niin tyhmä työkaveri. Ei ole kiva, kun joutuu aina teitä laskutaidottomia neuvomaan ja potilasturvallisuuden vuoksi tarkistelemaan teidän töitänne. HUH!
Sh vm. 1999.
Tässä yleispätevä ratkaisumalli ko. tehtävätyyppiin:
x lopullisen liukosen määrä
m lopullisen liuoksen pitoisuus (m = 1mg/ml)
n ampullin sisältämän liuoksen pitoisuus (n = 20mg/ml)
y ampulliliuoksen määrä loppullisessa liuoksessa
z infuusionesteen määrä lopullisessa liuoksessa
k lopullisen liuoksen sisältämä lääkeaine (k = 2x 200mg = 400mg)
lasketaan aluksi paljon tarvitsemme ampulliliuosta jotta saamme riittävän määrän lääkeainetta loppuliuokseen:
y = k/n eli jaetaan haluttu lääkeainemäärä pitoisuudella jolloin saadaan nestemäärä. (y = 400mg/(20mg/ml) = 20ml)
Tiedetään, että lopullisen liuoksen sisältämä nestemäärä koostuu ampulliliuoksesta ja infuusionesteestä eli: x = z+y
tiedetään myös, että sekä lopullinen liuos sisältää määrän k lääkeainetta, eli lopullisen liuoksen pitoisuus kerrottuna sen nestemäärällä on lääkeaineen määrä lopullisessa liuoksessa: k = m*x
sijoitetaan aikaisempi toteamus x = z+y ja saadaan k =m*(z+y). Ratkaistaan z, jolloin saadaan lisättävä infuusionesteen määrä: z =(k-m*y)/m (z = (400mg - 1mg/ml*20ml)/(1mg/ml) = 380ml
Vastauksena: ampullinestettä tarvitaan 20ml ja infuusionestettä 380ml.
Ja teille kaikille vittuilijoille, että opettele itse, niin tiedoksi: Oman osaamattomuuden tunnistaminen, ja avun kysyminen ei ole rikos. Se on tapa jolla on mahdollista kehittää itseään ja omaksua uutta tietoa. Tietenkin jotkut sluibaa sen avulla pakollisista jutuista, mutta se kostautuu sitten myöhemmin. Ainakin meillä yliopistossa kehotetaan tekemään tehtäviä yhdessä ja kilauttamaan kaverille, kun ei osaa. Lisäksi aika harva meistä pystyy oppimaan asioita ilman minkäänlaista apua, ja pyörän uudelleen keksiminen on aika turhaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sitä vaan ihmettelen että miksi vuonna 2016 nämä asiat pitää tehdä noin jumalattoman vaikean kautta? Luulisi että kyseessä on joku fysiikan nobelin tavoittelu. Eikö noita varten ole joku laskutikku tms. ettei tartte sortua inhimillisen erheen varaan? Jessus sentään. Kyseessä on joku nesteen laimennus.
Minua ei kyllä töissä haittaa, jos työkaveri on sen verran vastuullinen, että pyytää tsekkaamaan, tultiinko samaan tulokseen. Ja kyllä, ne hoitajat, jotka ovat teistä ja terveydestänne ja läheistenne hengestä vastuussa laskeskelevat näitä laskuja myös yövuorossa aamutuimaan muutenkin rassaavan epäsäännöllisen kolmivuorotyön "kirkastamilla" aivoilla. Ne, ketkä puljaa sitä enemmän, ovat tietenkin rutinoituneempia kuin ne, jotka joutuvat tekemään asiaa harvoin. Ei siinä ole kyse edes vitosen matikasta. En itsekään varmaan enää kirjoittaisi laajaa matikkaa saati fysiikkaa, niin kuin 90-luvulla. En ymmärrä sh vm 1999 vittuilua. Itselläni on pitkä kokemus akuuttisairaanhoidosta eikä koskaan ole ollut häpee kenenkään tarkistaa, että onko menossa oikein. Pahinta on ne, jotka vaan tekee, eikä ikinä kyseenalaista itseään. Niitten jäliltä saa oikeasti pelätä sitä potilasvahinkoa ja muutaman kerran olen lääkeannosteluun (tai johonkin muuhun ymmärtämättömyyteen) joutunut puuttumaankin. Tuo vm 1999 asenne saa viimeisetkin vaihtamaan alaa. Oletko itse hyvä kollega? Sh amk vm 2001, KTM vm 2016
Ei jumalauta. Taas noita vitosen matikkalaisia on päässyt opiskelemaan sairaanhoitajaksi. En auta. Toivottavasti et ikinä saa lääkelaskennan tenttejä läpi etkä ikinä valmistu sillä olisit hengenvaaraksi potilaille.